回歸生活的德育不需要儀式

劉黨樺

在平時(shí)的學(xué)校教育中，我們一談對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，就會(huì)搞一套繁瑣的儀式，且不說傳統(tǒng)的班會(huì)隊(duì)會(huì)、晨會(huì)夕會(huì)、開學(xué)結(jié)業(yè)典禮、升旗降旗儀式等等，也不說語數(shù)外等學(xué)科教學(xué)中的德育滲透活動(dòng)，單就被冠以德育主題的活動(dòng)，如參觀名人偉人故居、瞻仰烈士陵園、觀看主題圖片展覽、觀看愛國(guó)教育電影等等，都要舉行一定的儀式，似乎沒有了這套儀式就不能進(jìn)行德育，有的學(xué)?；蚶蠋熢陂_展儀式活動(dòng)時(shí)，由于不得要領(lǐng)，反而使其走向了反面，儀式結(jié)束后，留給學(xué)生的僅僅是轟轟烈烈的場(chǎng)面，而內(nèi)容已置于腦后。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)時(shí)，與其花時(shí)間和精力在繁瑣的儀式上，不如讓其回歸到德育的本質(zhì)上來，讓學(xué)生過有意義的生活德育。所謂的生活德育，就是通過道德的生活而學(xué)習(xí)道德的德育，從生活中開始，在生活中進(jìn)行，又回到生活中去，貫穿于生活實(shí)踐的全過程中。它必須從小事著手，貼近生活，讓學(xué)生在生活中得以感悟，情感升華，形成品質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的生活習(xí)慣。這就是我們所說的“讓德育回歸生活”。

暑假中頂著烈日在社區(qū)做義工的學(xué)生、在大街小巷通過幫助公司推銷產(chǎn)品而獲得學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的學(xué)生、在工廠車間頂崗實(shí)踐的學(xué)生……，他們的德育歷程應(yīng)該是活生生的，是深刻的，也是終身難忘的，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)責(zé)任的理解、對(duì)自我能力的判斷，都來源于他們的德育實(shí)踐，其德育效果要比一個(gè)空泛的儀式、一堂理論課、一場(chǎng)專題講座更加明顯而真實(shí)。相信他們?cè)诮窈蟮娜松袝?huì)更加珍惜生活、創(chuàng)造生活。

其實(shí)，讓德育回歸生活很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，不僅要在其日常生活中展開，而且要在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行；不僅在學(xué)生的學(xué)校生活中展開，而且要在校外生活中延伸；不僅在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)守道德，而且不能在日常生活中違背道德。

德育回歸生活不能只停留在理論上，也不該僅僅是一種儀式，而應(yīng)該是切切實(shí)實(shí)反映在學(xué)校德育的實(shí)踐范式上。要讓學(xué)校德育真正融入生活，既需要師生的深刻理解，還需要將學(xué)校道德教育從抽象化、空洞化的“說教王國(guó)”里走出來，回歸生活，關(guān)注、指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，幫助學(xué)生通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造新生活，并以文明健康的方式享用新生活。如可采用滿足需要的方式來為學(xué)生成長(zhǎng)增加正能量：一是滿足學(xué)生被尊重的需要；二是滿足學(xué)生參與管理的需要；三是滿足學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的需要。所以，我們?cè)诘掠顒?dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng)、處理每一件事情時(shí)都要思考，我們讓孩子獲得了什么、感悟了什么、明白了什么，為他們今后的生活積淀了什么，力圖讓每一件小事都充滿溫情。通過具體的活動(dòng)讓學(xué)生更有成就感，有自信心，有樂觀的為人處世態(tài)度，以及對(duì)人、社會(huì)、自然的尊重。如果我們的德育活動(dòng)涵蓋了這些方面，不管他們是否能升入高一級(jí)學(xué)校，相信他們的人生都不會(huì)是失敗的。

我們都聽說過蝴蝶破繭而脫的例子，蝴蝶在破繭而脫之前，必須在繭中痛苦地掙扎才能使繭破出縫隙，在縫隙中伸展自己的翅膀，直到把翅膀練強(qiáng)壯，而后才能飛得起來。假如我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。那這只蝴碟會(huì)因身體臃腫，翅膀干癟，而飛不起來，不久便會(huì)死去。省去了過程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻適得其反，代價(jià)也是慘痛的。

回歸生活的德育，就好像破繭中的蝴蝶，它必須自己振翅而出，才能展翅飛翔。由此，我們知道：回歸生活的德育就是讓學(xué)生自己在生活中感受和體驗(yàn)生活，從而理解和領(lǐng)悟生活的內(nèi)涵，尋覓探求生活的真諦，讓德育真正觸及到學(xué)生靈魂的深處，使學(xué)生有意識(shí)地為德育而動(dòng)，修養(yǎng)好自己的身心。

愿我們學(xué)校的德育少些儀式，而多些生活，讓德育回歸生活。