清末民初時期的女子師范音樂教育

馬驍

在經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗之后的清政府，為了挽救其垂危的政治，不得不開始向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識。早期洋務(wù)派為了興辦實業(yè)開創(chuàng)了以培養(yǎng)專門人才為目的學(xué)堂教育，但隨著維新運動的不斷開展，資產(chǎn)階級又進一步提出了“開民智”的普及教育目標(biāo)，從而推動了新式教育的迅速發(fā)展，同時，這也對以培養(yǎng)優(yōu)秀師資為目的的師范教育的建立提出了歷史需求。1896年維新派人士梁啟超在上海主編《時務(wù)報》時，發(fā)表的《論師范》一文最早對中國師范教育諸問題進行了系統(tǒng)的論述，他認為：“欲革舊習(xí)，興智學(xué)，必以立師范學(xué)堂為第一義?！笔悄昴髣?wù)派實業(yè)家盛宣懷在上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)時也意識到了“惟師道立則善人多，故西國學(xué)堂必探原于師范”①，于是，他首先籌設(shè)了南洋公學(xué)師范院，開創(chuàng)了我國師范教育之先河。但所開設(shè)的科目為國文、算術(shù)、輿地、史學(xué)、體育五門，音樂科并未列入其中。1904年1月，清政府頒布的《癸卯學(xué)制》標(biāo)志著師范教育系統(tǒng)的正式形成。

一、清末時期的女子師范音樂教育

隨著女子學(xué)堂教育規(guī)模的不斷擴大，女子教育的師資問題逐漸凸顯出來，1907年清政府頒布了《奏定女子師范學(xué)堂章程》，開啟了我國女子師范教育的歷史進程。章程中規(guī)定了女子師范學(xué)堂的教育目標(biāo)為：“以養(yǎng)成女子小學(xué)堂教習(xí)，并講習(xí)保育幼兒方法，期于裨補家計，有益家庭教育為宗旨。”②教育內(nèi)容包括“修身、教育、國文、歷史、地理、算術(shù)、格致、圖畫、家事、裁縫、手藝、音樂、體操?！雹燮渲幸魳房平逃摹耙荚谑垢邪l(fā)其心志，涵養(yǎng)其德性，凡選用或編制歌詞，必擇其有裨風(fēng)教者。其教課程度，授單音歌復(fù)音歌及樂器之用法，并授以教授音樂之次序法則?！雹?，不僅如此，在教學(xué)設(shè)施上也作了較為詳細的規(guī)定，即“凡教授格致、歷史、地理、算學(xué)、圖畫、家事、裁縫、手藝、音樂、體操等所用圖畫器具標(biāo)本模型等，均宜全備，且須合于教授女子師范學(xué)科之程度者?！雹荨蹲喽ㄅ訋煼秾W(xué)堂章程》第一次將音樂科正式納入到國家教育章程中，為后來女子師范教育的發(fā)展提供了制度保障，但章程中“其音樂一科，生徒中察有實在學(xué)習(xí)困難者，可不課之”⑥的規(guī)定，在一定程度上也影響了音樂教育活動的開展。

事實上，在《奏定女子師范學(xué)堂章程》頒布以前，清政府就已經(jīng)意識到女子師范教育的重要性了，并于1906年創(chuàng)辦了北洋女子師范學(xué)堂。其宗旨為“養(yǎng)成高等小學(xué)、初等小學(xué)女教員，期于女學(xué)普及?！雹呓逃繕?biāo)為：“為造師資，尤重婦德，一切管束教授，務(wù)在陶冶其行為心性，使可為后生儀范。一切急激過新之學(xué)說時論，概戒弗譚?！雹嗾n程分簡易科和選修科兩種，其中簡易科開設(shè)有樂歌課，為隨意科，聘請日本人豐崗梅為音樂教習(xí)，課程內(nèi)容包括單音歌唱、復(fù)音歌唱、樂器用法、教授法。

這一時期創(chuàng)辦的女子學(xué)堂還有上海競化女子師范學(xué)堂（1906）、安徽全省公立女子師范學(xué)堂（1906）等，但由于各方面原因，均未能持續(xù)多久。據(jù)不完全統(tǒng)計當(dāng)時全國共有女子師范學(xué)堂15所，這一時期的女子師范音樂教育從無到有，獲得了初步的發(fā)展，但這種發(fā)展卻是極其有限的，與當(dāng)時學(xué)堂對女子音樂教員的大量而急切的需求還有相當(dāng)大的差距。但隨著政府相關(guān)部門的關(guān)注和支持，女子音樂教育也掀開了她歷史的新篇章。

二、民國初期的女子師范音樂教育

1911年10月，辛亥革命推翻了清朝二百多年的封建統(tǒng)治。1912年1月19日中華民國成立伊始便通令各州縣“初級師范學(xué)校，視地方財力，亦以能開學(xué)為主”，同時頒布的課程標(biāo)準對師范課程也作了相應(yīng)的規(guī)定。同年9月29日，教育部公布《師范教育令》，規(guī)定：“教女學(xué)之師范學(xué)校，以造就小學(xué)校教員及蒙養(yǎng)園保姆為目的”，“女子高等師范學(xué)校以造就女子中學(xué)校、女子師范學(xué)校教員為目的”。女子師范學(xué)校以省立為原則，修業(yè)年限為5年。

女子師范學(xué)校分為預(yù)科和本科，預(yù)科為1年，本科又分第一部和第二部，第一部4年，第二部1年。所設(shè)課程大致如普通師范學(xué)校，只是另加較為適合女子學(xué)習(xí)的個別課程，課時有所增減變化。1912年1月19日教育部公布《普通教育暫定課程標(biāo)準》中就規(guī)定師范學(xué)校課程要有包括樂歌在內(nèi)的18種必修課。對樂歌的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容作了如下規(guī)定：“在習(xí)得音樂之知識技能，以涵養(yǎng)德性和美感，并感悟高等小學(xué)校唱歌教授法。”在教學(xué)進度上規(guī)定：“先授單音、次授復(fù)音及樂器用法并教授法?！?916年1月作修訂時，對女子師范學(xué)校的課程又作了專門規(guī)定：“女子師范學(xué)校本科第一部之科目為修身、讀經(jīng)、教育、國文、習(xí)字、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟圖畫、手工、家事、園藝、縫紉、樂歌、體操?！睒犯枵n貫穿全部學(xué)習(xí)過程，其中預(yù)科每周2學(xué)時，教授基本練習(xí)和歌曲。本科第一學(xué)年每周2學(xué)時，教授基本練習(xí)、樂典；第二學(xué)年每周2學(xué)時，教授基本練習(xí)、樂器；第三學(xué)年，每周1學(xué)時，教授基本練習(xí)、教授法；第四學(xué)年每周1學(xué)時，教授樂典、歌曲、樂器。

“五四”以后，中國教育的發(fā)展進入到一個新的歷史階段，在新文化運動的影響下，這一時期的學(xué)校教育實行了大刀闊斧的改革，1925年全國教育聯(lián)合會擬定的《新學(xué)制師范學(xué)校課程標(biāo)準綱要》出版，內(nèi)容包括六年制師范學(xué)校課程標(biāo)準，高中師范科及師范學(xué)校后三年公用課程標(biāo)準及相當(dāng)年期師范學(xué)校課程標(biāo)準三種。根據(jù)“新學(xué)制”規(guī)定的男女教育平等之原則，這些課程標(biāo)準男女師范通用。

1928年5月中華民國大學(xué)院在南京召開了第一次全國教育會議。大會議決的《整頓師范教育制度案》對師范教育有如下改革辦法：（1）師范學(xué)校單獨設(shè)立（第一條）。（2）廢止六年制師范，修業(yè)年限定為：三年制初中畢業(yè)入學(xué)者修業(yè)三年；四年制初中入學(xué)者修業(yè)二年（第三條）。（3）各省如不能特設(shè)女子師范學(xué)校時，必須在師范學(xué)校中特設(shè)女子師范科（第十一條）。（4）為適應(yīng)鄉(xiāng)村小學(xué)師資需要，設(shè)鄉(xiāng)村師范學(xué)校（第五條）。

1928年年7月大學(xué)院發(fā)出了全國教育會議決議的《師范教育制度》，令各省市教育行政長官，各大學(xué)區(qū)及各大學(xué)校長遵行，基本上采納了全國教育會議的方案，只是對鄉(xiāng)師規(guī)定更為明確。師范學(xué)校的單獨設(shè)立并特設(shè)女師?；蚺畮熆茖ε訋煼督逃陌l(fā)展開辟了道路。同月，廣東省教育廳議定：各中等學(xué)校無論公立私立自1928年上學(xué)期起實行男女分校。隨后全國一些地方紛紛效仿，獨立的女子師范教育由此獲得了發(fā)展。如1929年湖北師范教育獨立，設(shè)男女師范各一所；1932年江蘇師范教育獨立，設(shè)省立師范8所，其中單設(shè)的女子師范學(xué)校兩所，即蘇州女師和徐州女師，男女分部的師范一所，即淮陰師范，男女合級的師范學(xué)校兩所，即鎮(zhèn)江師范和無錫師范；浙江、江西等省也有獨立師范的設(shè)置。據(jù)教育部統(tǒng)計，1930年女子師范學(xué)?？偣?48所，女師范生數(shù)15495人，占有全部師范生總數(shù)的23.58%；1931年高中師范女生13942人，鄉(xiāng)村師范女生3374人，短期師范女生5296人，師范生總數(shù)為22612人，占師范生總數(shù)的24.17%。女師范生比往年增加7000多人。endprint

1932年12月《師范學(xué)校教育法》公布，從制度上保障了師范教育的發(fā)展，其中規(guī)定了“師范學(xué)校，修業(yè)年限三年，特別師范科修業(yè)年限1年，幼稚師范科修業(yè)年限2年或3年?！?930年11月教育部頒訂了《高級中學(xué)師范科暫行課程標(biāo)準》，規(guī)定了高中師范科女生必修科目時間及學(xué)分，音樂課是要求每周開設(shè)2學(xué)時，但只有1個學(xué)分，共開4個學(xué)期，在第五、六學(xué)期時開設(shè)具有師范教育特點的小學(xué)教師應(yīng)用音樂課程，每周2學(xué)時，共2學(xué)分。

1936年3月，教育部修訂《中心國民學(xué)校民教部課程標(biāo)準》，規(guī)定開設(shè)國語、常識、算術(shù)、音樂四科，每周上課總共12小時，音樂課30分鐘。對音樂教學(xué)目標(biāo)要求是：1.指導(dǎo)成人及婦女習(xí)唱歌，由演奏樂器以啟發(fā)音樂欣賞的能力，培養(yǎng)喜愛音樂的興趣；2.陶冶成人及婦女之心理并涵養(yǎng)親愛、勇敢、團結(jié)、進取的精神。1939年5教育部對上述規(guī)定又有所補充和修改，規(guī)定音樂課時占總學(xué)時的8%。

基金項目：

本文為淮陰師范學(xué)院2013年度青年優(yōu)秀人才支持計劃項目《女性主義視域下的中國近代師范音樂教育》階段研究成果之一，項目編號：13HSQNS20。

注釋：

①朱有瓛：《中國近代學(xué)制史料》（第一輯下冊），上海：華東師范大學(xué)出版社，1986年，第511頁。

②張援，章咸：《中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）》，上海：上海教育出版社，2011年，第167頁。

③張援，章咸：《中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）》，上海：上海教育出版社，2011年，第168頁。

④張援，章咸：《中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）》，上海：上海教育出版社，2011年，第169頁。

⑤張援，章咸：《中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）》，上海：上海教育出版社，2011年，第170頁。

⑥張援，章咸：《中國近現(xiàn)代藝術(shù)教育法規(guī)匯編（1840-1949）》，上海：上海教育出版社，2011年，第168頁。

⑦《北洋女子師范堂章程》，《東方雜志》，第3年第9期，1906年9月。

⑧朱有瓛：《中國近代學(xué)制史料》（第二輯下冊），上海：華東師范大學(xué)出版社，1986年，第678頁。

參考文獻：

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[3]伍雍誼.中國近現(xiàn)代學(xué)校音樂教育：1840-1949[M].上海：上海教育出版社，1999.

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