王旭明
有人曾說,要摧毀一個(gè)國家,一個(gè)是靠戰(zhàn)爭和武力,一個(gè)是靠削弱這個(gè)國家的語言水平,破壞這個(gè)國家的核心價(jià)值觀。在國際舞臺上,會不會表達(dá),代表一個(gè)國家的文化軟實(shí)力。
日前,我到德國參加了法蘭克福書展。當(dāng)時(shí),一些來自中國的出版集團(tuán)帶著自己的圖書在書展亮相,進(jìn)行對外推介。可在他們的發(fā)言中,句子繁雜冗長,缺少舉例子、講故事、排比、夸張等修辭方式,套話、空話居多,翻譯都不知該怎樣翻。我們國家的對外宣傳,很重要的就是靠語言和表達(dá),如果我們的文化軟實(shí)力不能提高,更遑論影響別人?
有時(shí)候我感慨,我們這批人真的老了,從40年代、50年代、60年代走來,經(jīng)歷了那樣一種小學(xué)語文教育中學(xué)語文教育,學(xué)習(xí)的是那樣一種教材,面對的是那樣一種表達(dá)方式。這樣的東西盤踞在我們許多人的腦海中,猶如磐石一樣,很難改變,有時(shí)只能感慨,由他去吧。現(xiàn)在的孩子是祖國的未來和希望,我們完全可以從語文課堂開始鍛造他們,引導(dǎo)他們,讓他們更會說話,更會表達(dá),變得更優(yōu)秀。
語文出版社和語言文字報(bào)刊社從2012年開始在全國推行“真語文”活動,就是基于對公眾表達(dá)水平低下和語文教學(xué)水平低下的擔(dān)憂。教育界的一位有識之士曾經(jīng)說過:我們大學(xué)生的中文水平不是提高了,而是降低了;我們對母語的重視程度不是加強(qiáng)了,而是削弱了;我們中小學(xué)語文教育工作在很多方面不是前進(jìn)了,而是后退了。
對此,我很認(rèn)同。我覺得我們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了,是該回來了;我們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了,是該想想為什么要出發(fā)。10月16日,全國“真語文”系列活動在成都芳草小學(xué)舉行,76歲的全國特級語文教師賈志敏前來參會并發(fā)表演講。在演講中,他說,語文是所有學(xué)科中最重要的學(xué)科,語文課就是要講出“語文味”,語文的問題要用語文的方法解決。語文課上需要八個(gè)字:書聲瑯瑯,議論紛紛。有這樣一個(gè)故事,有個(gè)一年級的學(xué)生在課上問老師:“老師,這篇課文中寫到,‘我喝了口水,‘口水那么臟,為啥要喝呢?”學(xué)生話畢,大家哄堂大笑。老師說:“喝的是水,不是口水,文章這樣寫有了歧義,你能不能改一下,讓它變得通順些呢?”學(xué)生想了想說:“前面加一個(gè)‘一字,‘一口水就可以了?!崩蠋熦Q起大拇指稱贊:“真好!”賈老師說,他為這個(gè)老師點(diǎn)贊。語文課堂上不但要回答孩子的問題,還要鼓勵孩子說話,而這位老師就是用語文的方法解決了孩子的問題。
賈老師的話對所有育人者都有啟發(fā)。真語文的目的之一就是讓所有學(xué)生和老師對語文感興趣,對說話感興趣,對詞語感興趣,真學(xué)真練真表達(dá)。
現(xiàn)在很多人都在問夢想是什么?我的夢想就是讓更多的孩子愛語文,在學(xué)語文的過程中感受語文的魅力,掌握語文,變得愛說、敢說、善說、會說,將來能夠自由地說并在他人的頭腦中發(fā)揮效力。這也是我四處推介真語文理念的宗旨。
有一句話是這樣說的,我們不是要去叫醒別人,而是要捫心自問,為何自己要裝睡?!我想說,我們不能再裝睡了,所有語文老師都應(yīng)該以聽說讀寫字詞句篇為核心,提高母語教學(xué)水平,扎扎實(shí)實(shí)教語文,不用PPT,不過度使用聲光電,回歸語文教學(xué)的核心。
真語文帶領(lǐng)我們走上語文之路,走在這條大路上,有助于提升我們的文化軟實(shí)力。
責(zé)任編輯 張惠清endprint