校園踩踏事故何時(shí)不再發(fā)生

9月25日下午，云南省昆明市明通小學(xué)體育教師將兩塊體育教學(xué)使用的海綿墊子（長(zhǎng)200厘米、寬150厘米、厚30厘米）臨時(shí)靠墻放置于學(xué)生午休宿舍樓一樓單元過(guò)道處。9月26日14時(shí)許，學(xué)校起床鈴拉響后，明通小學(xué)一、二年級(jí)午休學(xué)生起床后返回各班教室上課，學(xué)生在下樓過(guò)程中，由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過(guò)道，造成通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過(guò)海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明，繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。這場(chǎng)悲劇再次提出了沉重的拷問(wèn)：校園安全事故為何一再發(fā)生？如何守護(hù)孩子的安全？

6個(gè)孩子死亡，意味著至少6個(gè)家庭破碎，這是令人很難接受的悲涼事實(shí)。顯然，這是一次偶然事件。問(wèn)題是，棉墊為何放在午休樓內(nèi)？為何會(huì)輕易倒下？孩子驚慌之際，為何沒(méi)有教師及時(shí)出現(xiàn)，化解險(xiǎn)情？也許，每一個(gè)細(xì)節(jié)都暴露出深層次的問(wèn)題。

近年來(lái)，校園踩踏事故此起彼伏：2013年，湖北省襄陽(yáng)老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事件，導(dǎo)致學(xué)生4死7傷；2009年，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生8死26傷……這些事故有許多共性，其中最突出的一點(diǎn)就是，一個(gè)細(xì)小的、偶然的事件成為導(dǎo)火索，引起驚慌和擁堵并造成事故。

每一起校園踩踏事故發(fā)生后，教育主管部門(mén)總會(huì)要求各地各校加強(qiáng)安全教育與管理。但過(guò)一段時(shí)間，問(wèn)題又在另一個(gè)地方發(fā)生。如果事故過(guò)后，只是把地面的血跡洗掉，將悲劇場(chǎng)景掩埋，再處理幾個(gè)人就算過(guò)關(guān)，怎能保證類(lèi)似悲劇不再上演？須知，拿禁令不當(dāng)回事，就是拿生命開(kāi)玩笑；不時(shí)刻繃緊安全這道弦，就是把學(xué)生生命置于危境之中。

更應(yīng)追問(wèn)的是，我們要培養(yǎng)什么的孩子？固然應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成才和成人，但如果沒(méi)有安全，一切都失去意義。正如教育部部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō)，“一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校，絕對(duì)不是一所合格的學(xué)?！?。孩子缺乏安全意識(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)難辭其咎。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，孩子在幼兒園時(shí)幾乎只學(xué)安全技能。據(jù)報(bào)道，在德國(guó)，小孩3歲可上幼兒園，為期3年。其間，他們會(huì)參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報(bào)警；參觀消防警察局，學(xué)習(xí)滅火和躲避火災(zāi)；參觀市政府，認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)，看他如何為市民服務(wù)；去坐有軌電車(chē)，學(xué)會(huì)記住回家的路線；跟老師去超市買(mǎi)東西，學(xué)習(xí)付錢(qián)和選貨……3年后，他們具備初步的生存能力。我們的幼兒園乃至小學(xué)能做到這些嗎？

放眼當(dāng)前各地中小學(xué)校，罕有開(kāi)設(shè)專門(mén)的安全教育課程，即便開(kāi)設(shè)了，也是潦草行事。更重要的是，安全教育不能流于從書(shū)本到口頭、從口號(hào)到標(biāo)語(yǔ)，而應(yīng)付諸實(shí)踐，沒(méi)有真正的安全演練，沒(méi)有反復(fù)實(shí)際操練，孩子就不可能真正掌握安全技能。

一個(gè)細(xì)節(jié)是，事發(fā)學(xué)校明通小學(xué)是國(guó)家教育部首批命名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，也是“云南省一級(jí)示范學(xué)校”。如果連這樣的名校都能發(fā)生踩踏事故，我們又怎能期待一般的學(xué)校讓人放心？

期待受傷學(xué)生得到及時(shí)救治，其他學(xué)生能獲得心理救濟(jì)。不出意外的是，當(dāng)?shù)卣畬?dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。但問(wèn)責(zé)不是終點(diǎn)，惟愿問(wèn)責(zé)能夠激活學(xué)校的責(zé)任，全國(guó)其他地方的學(xué)校也能引以為戒，積極行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。（京華時(shí)報(bào)特約評(píng)論員王石川）

學(xué)校如何防止

踩踏事故的發(fā)生

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理

應(yīng)對(duì)踩踏等突發(fā)事件最重要的原則就是預(yù)防。學(xué)校一方面要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育、引導(dǎo)，平時(shí)做好緊急疏散演練工作，幫助孩子掌握自護(hù)自救、應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的本領(lǐng)；另一方面要對(duì)學(xué)校安全管理來(lái)點(diǎn)硬措施，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，精細(xì)管理，完善安全責(zé)任追究制。

教育者應(yīng)該牢固樹(shù)立一種觀念，那就是，應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件，重要的原則就是預(yù)防為主。廣大學(xué)校要切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任，及時(shí)排除校園安全隱患，真正實(shí)現(xiàn)安全精細(xì)化管理，特別是要對(duì)學(xué)生上下樓這些高危環(huán)節(jié)采取嚴(yán)密措施，只有這樣，校園的踩踏事件才會(huì)杜絕或減少，才能讓更多青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

避免校園踩踏事故

僅靠安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

已記不清，這是近幾年發(fā)生的第幾次校園踩踏事故了。教育部為此下發(fā)了多個(gè)相關(guān)文件，要求各地學(xué)校做好預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，各地教育部門(mén)也會(huì)同學(xué)校制定了一系列防范措施，不能說(shuō)不重視。如明通小學(xué)就制定了《明通小學(xué)樓道安全管理制度》，規(guī)定：“在集中上下通過(guò)樓道的時(shí)間，全校各班嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的樓道通過(guò)樓梯。學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，各班正副班主任必須有一位教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)樓梯，并在行進(jìn)中負(fù)責(zé)組織、維護(hù)學(xué)生行進(jìn)秩序、確保學(xué)生安全?！币?guī)定制成鏡框后不但掛在教學(xué)樓一樓大廳最顯眼的地方，而且還掛在事發(fā)大樓的樓梯口。不幸的是，悲劇還是發(fā)生了。

而且多名學(xué)生證實(shí)，事發(fā)時(shí)有老師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)，并非像一些網(wǎng)友所言，老師缺席才導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

安全教育制度有了，教師也按規(guī)定到位了，為何仍然不能避免慘劇發(fā)生？撇開(kāi)偶然因素即海綿墊不說(shuō)，我以為原因有三：

一是有安全教育但沒(méi)安全訓(xùn)練。作為名校，明通小學(xué)該做的安全教育都做了，唯獨(dú)欠缺安全訓(xùn)練。從事發(fā)經(jīng)過(guò)及情形看，一二年級(jí)的小學(xué)生根本沒(méi)掌握逃生技巧，根本沒(méi)學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，這點(diǎn)由學(xué)生的驚恐慌亂及明知前面發(fā)生了險(xiǎn)情仍不斷往前擠可資證明。顯然，小學(xué)生們平時(shí)沒(méi)接受過(guò)嚴(yán)格的逃生訓(xùn)練。

二是禮讓教育欠缺。最令人費(fèi)解的是，為何海綿墊倒下壓住學(xué)生且傳來(lái)學(xué)生的哭叫聲后，后面的學(xué)生不但不收住腳步，反而要爭(zhēng)先恐后踏過(guò)海綿墊下樓？沒(méi)別的解釋，原因只有一個(gè)，即不知禮讓。也可說(shuō)是秩序意識(shí)缺失，沒(méi)學(xué)會(huì)尊重生命。不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，如美英法等發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校絕少發(fā)生踩踏事故，蓋因?yàn)檫@些國(guó)家的學(xué)生懂得謙讓，會(huì)尊重人，守秩序。這與這些國(guó)家從進(jìn)校那天起就對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、規(guī)則教育密切相關(guān)。

三是應(yīng)試教育惹的禍。樓道發(fā)生擁擠時(shí)，恰好上課鈴聲響了，學(xué)生聽(tīng)到鈴聲猶如聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)吹響，為了急于完成午休作業(yè)和不因遲到遭老師批評(píng)，便奮不顧身往前沖，結(jié)果加劇擁擠，造成慘劇發(fā)生。剛?cè)胱x小學(xué)的小孩，心智還不成熟，學(xué)校何苦就對(duì)他們要求那么嚴(yán)格，要用應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)苛求他們，少做一道作業(yè)有什么關(guān)系，遲到幾分鐘有什么關(guān)系？

痛定思痛，發(fā)生在昆明的“一塊海綿墊引發(fā)的慘劇”應(yīng)該促成各地教育部門(mén)和學(xué)校反思，然后，有針對(duì)性地予以防范。除了一如既往從事安全教育外，尤須注重安全演練。當(dāng)務(wù)之急是要將安全教育和演練作為必修課來(lái)對(duì)待，需要學(xué)校、教育部門(mén)、專業(yè)的民間力量三方聯(lián)手，政府可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)組織服務(wù)，引進(jìn)專業(yè)的救援力量來(lái)對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、演練。與此同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮讓和規(guī)則教育，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子慢慢成長(zhǎng)。（現(xiàn)代金報(bào)王學(xué)進(jìn)）

教教孩子在踩踏事件中如何自救

在遇到踩踏情況時(shí)，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自身安全？尤其是年幼的孩子，如何在混亂擁擠的人群中保護(hù)自己，最大可能地減少人身傷害呢？現(xiàn)在，我們一起走進(jìn)孩子安全大課堂，一起來(lái)學(xué)習(xí)避免踩踏事故的相關(guān)常識(shí)和方法，保護(hù)自己和他人！

防踩踏第一課：學(xué)會(huì)觀察可能導(dǎo)致踩踏事故的現(xiàn)象

▲人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。

▲人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

▲人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

▲因好奇心驅(qū)使，專門(mén)找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

應(yīng)該向孩子說(shuō)明這些可能導(dǎo)致踩踏事件發(fā)生的原因，形象地描述一些事故的表現(xiàn)以及事件發(fā)生的征兆與現(xiàn)象，讓孩子學(xué)會(huì)判斷危險(xiǎn)可能發(fā)生的時(shí)間和狀況。

★媽咪叮嚀：在日常生活中，媽咪可以用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成居安思危的意識(shí)。自覺(jué)遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。

防踩踏第二課：一但發(fā)生踩踏教孩子要保持冷靜

▲要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周?chē)h(huán)境影響。

▲要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無(wú)阻。

▲當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。

★媽咪叮嚀：對(duì)于踩踏發(fā)生時(shí)的自救方法，媽咪們一定要在平日加強(qiáng)灌輸，讓孩子在事故發(fā)生之前，就已經(jīng)掌握必備的自救技巧，如快速找尋安全出口、雙腳站穩(wěn)緊抓固定物等。此外，還可以通過(guò)模擬演練，手把手地教導(dǎo)孩子學(xué)些這些自救方法。

防踩踏第三課：教孩子在踩踏中自救（向孩子示意圖解動(dòng)作）

★媽咪叮嚀：媽咪可以先自學(xué)上述的自救四招，然后親身演示給孩子看，讓孩子模仿學(xué)習(xí)，繼而掌握要領(lǐng)。孩子掌握一些必備的自救技巧，可以給媽媽減少很多擔(dān)憂。

防踩踏第四課：教會(huì)孩子預(yù)防踩踏10大方法

1、不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己的方向走來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5、假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

6、若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

7、在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

8、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

9、在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

10、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，及時(shí)分流擁擠人流，組織有序疏散。（云南網(wǎng)）

盤(pán)點(diǎn)：近年來(lái)校園踩踏事故案例

2013年2月27日，湖北省襄陽(yáng)市老河口薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生踩踏，造成4死7傷。

2009年12月7日，湖南湘潭一中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成8死26傷。

2009年11月25日，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校發(fā)生踩踏，造成5人嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)引發(fā)擁擠踩踏傷亡事件，造成6死39傷。

2005年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8死27傷。