一花引來萬花開

一顆種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹;一塊鈾石，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量;一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。工作隨著直線走，成功隨著工作來。

在遼寧省伊通縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有一位治校有方的女強人丁佳賢，她于2009年12月就任伊通縣農(nóng)廣校校長，當時的農(nóng)廣校還是“職工思想不穩(wěn)定、學校職能不發(fā)揮、辦公場所不能用、教學設施不具備、工資經(jīng)費不保障、一切活動難開展”的老大難單位。面對這樣“五不一難”的亂攤子，丁佳賢用5年多的辛勤勞動和奮力整治，使落后變先進、舊貌換新顏，讓學校成為了伊通縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的助推器。強烈的事業(yè)心、責任感和永創(chuàng)一流的精神，使丁佳賢像一朵破冰驅(qū)寒、克難創(chuàng)業(yè)的報春花開放在伊通縣農(nóng)廣校這一方熱土上。

她是一位知難而進的校長。 ? 上任伊始，學校的辦公樓因年久失修，已經(jīng)無法使用，只能靠臨時租房維持;經(jīng)費短缺嚴重，職工工資沒有保障;教學和辦公設施簡陋，培訓能力極其有限;班子和教職員工缺乏凝聚力……在巨大的困難和壓力面前，有人說丁校長“放著省心享福的地方不呆，偏往這個火坑里跳”，但丁佳賢的態(tài)度鮮明：“明知征途多艱難，越是艱難越向前”。她把困難統(tǒng)統(tǒng)扛下，制定5年發(fā)展規(guī)劃，使問題一個個得到解決。首先聚心凝力。通過對每個教職員工的促膝談心、征求意見、規(guī)劃未來等辦法，把員工的心歸攏到學校的建設上來，從而形成了學校發(fā)展的合力。其次籌集資金。為了解決資金的困擾，她拿出愛人做生意的錢墊付職工工資、用作項目啟動經(jīng)費、電教設備購置費用等，累計11.65萬元，使學校教學培訓等工作得以順暢運轉(zhuǎn)。2014年又籌集12萬元資金，把一座破爛不堪的辦公樓重新修繕成辦公設施齊全的辦公場所。她的奉獻贏得了全體職工的贊賞，同時也獲得了各部門的支持和幫助，為做好農(nóng)廣校的各項工作打下了堅實的基礎。功夫不負苦心人，在她的帶領下，5年來共爭取項目資金300多萬元，一舉扭轉(zhuǎn)了學校困境，提高了學校知名度，做到了“有為有位”。

她是一位銳意進取的校長。 ? 丁佳賢在農(nóng)廣校的5年，始終把加強隊伍建設作為重點來抓。一抓班子團結(jié)。首先引領干部職工做到同向拉車，心往一處想、勁往一處使，使每個職工都以學校事業(yè)為重，以發(fā)展為大局。其次在班子成員中做到嚴以律己、以身作則。對待事業(yè)有奮起之志、有創(chuàng)新之道、有敬業(yè)之心，對待工作有嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律。班子成員做到關(guān)心愛護職工，尊重職工的勞動、支持職工的工作，竭力為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。二抓隊伍深造，創(chuàng)造“學習型”農(nóng)廣校。學校職工通過學習更加愛崗敬業(yè)，提高了業(yè)務能力和服務水平，使全校形成了人心順、政令通、干勁足的新局面。三抓作風培養(yǎng)，開展了轉(zhuǎn)變作風的“優(yōu)師工程”活動，用“優(yōu)師工程”吸引生源。在職工中開展“四個一活動”，即發(fā)表一篇論文、上一節(jié)公開課、制作一個課件、參加一次競賽活動，在這種激勵下，5年來教師共發(fā)表論文52篇。四抓優(yōu)質(zhì)服務，每年春夏秋冬四季，她都率先按本縣農(nóng)業(yè)需要親自做培訓課件，編寫培訓教材，改變了農(nóng)廣校以往陳舊的工作習慣和工作方式。她帶頭到農(nóng)民中去講課、講解、答疑，深受農(nóng)民的歡迎。并通過開展公開教學，提高全體職工的教學水平和業(yè)務能力。正如有的職工所說：“跟丁校長干工作沒錯，不但學會了干事，又學到了本事，還學會了做人?！?/p>

她是一位勤勉敬業(yè)的校長。 ? 也許肩上責任越重，信念越是堅定，累了無怨無悔，苦了藏在心里。丁佳賢任職以來很少休假很少，全身心地撲在學校的工作上，有一次，她到農(nóng)戶家去錄取學員，遭遇了個別農(nóng)民的無理指責，說他們是“騙子”，這是因為學校不被農(nóng)民認可和了解造成的，面對這樣的場面，作為校長，她默默地流淚……但她深信，含淚播種的人一定能含笑收獲。從此，她加大了學校的宣傳力度，利用教學點、陽光工程培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、科技大集等各種手段宣傳農(nóng)廣校，讓農(nóng)民知道農(nóng)廣校是農(nóng)民自己的學校。在農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓中，她對錄取的學員親自篩選，為不耽誤農(nóng)民干活，晚上走村串戶錄取學員到11點才回家，使得學員的起點高、創(chuàng)業(yè)激情高。她就是這樣時時處處用自己的品格影響和感染著職工、學員，增強了學校的向心力和凝聚力。

她是一位開拓創(chuàng)新的校長。 ? 5年中丁佳賢致力于“六個突出”：一是突出創(chuàng)先爭優(yōu)。為了激勵全校教職工的工作熱情，振作精神，她年年組織開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，給教職工鼓足了勇氣、增長了士氣，激發(fā)大家為學校事業(yè)建功立業(yè)的積極性，克服了干好干壞一個樣、干與不干一個樣的舊習慣。二是突出制度建設。為真正用制度管人，上任后她從無到有先后制定了教學管理制度、資金使用制度、項目管理制度和招收學員制度等日常工作管理制度。通過落實責任追究制，職工增強了責任心，提升了服務水平，樹立了良好形象。三是突出教師培訓。采取多種形式抓好教學和培訓工作。首先是“走出去”。近4年帶領職工深入村屯調(diào)研200多次，教職工開拓視野、更新觀念、掌握新信息、學到新知識。其次是“請進來”。結(jié)合培訓項目，先后請吉林農(nóng)大、省農(nóng)科院、吉林蔬菜協(xié)會、縣農(nóng)業(yè)總站的專家為學校的教師講課，通過這樣的培訓，教師的指導能力提高了。再有是“派出去”。派優(yōu)秀教師出去專題學習和培訓20余次，學到了經(jīng)驗和方法。四是突出條件建設。采取多種措施爭取資金，改善條件。幾年來共協(xié)調(diào)財政等經(jīng)費20余萬元，購置了投影、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、復印機、打印機等教學培訓設備。五是突出實用人才培養(yǎng)。近年來，農(nóng)廣校為全縣培養(yǎng)了大批農(nóng)村實用人才，其中農(nóng)村經(jīng)紀人2356人、骨干信息員300人、鄉(xiāng)村旅游人才100人、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人員250人、村級防疫員278人、沼氣工144人、合作社骨干302人、餐飲服務人員913人、建筑工程2754人、農(nóng)業(yè)加工3833人、玉米栽培技術(shù)38600人、新型職業(yè)農(nóng)民150人……一項項先進實用技術(shù)傳送到千家萬戶，一批批增收致富的帶頭人在為推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮積極的作用。六是突出招生規(guī)模。采取了校校聯(lián)合、校企聯(lián)合、進村辦學、擇優(yōu)錄取創(chuàng)業(yè)培訓學員等辦學措施，拓寬招生渠道，招收農(nóng)村有志青年和村屯干部、科技示范戶、種養(yǎng)大戶參加學歷教育。通過全校教職工的共同努力，終于在招生上取得了突破性成效。

她是一位育人不輟的校長。 ? 農(nóng)廣校一直承擔農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓工作。近4年，共培訓創(chuàng)業(yè)學員250人，學員分布全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)179個村屯。培訓后有205人開始了創(chuàng)業(yè)，培育了種植大戶78個，培育了養(yǎng)殖大戶74個，有34人領辦了農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社，有4人開辦了農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，有15人創(chuàng)辦經(jīng)濟實體。創(chuàng)業(yè)學員薛曉靜3年前是伊通鎮(zhèn)興隆村的一名普通的農(nóng)家婦女，通過參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，如今已成為伊通鎮(zhèn)遠近有名的蔬菜種植專業(yè)大戶。她在接受記者采訪時激動地說：“參加縣農(nóng)廣校的創(chuàng)業(yè)培訓使我改變了思路，2012年，是我人生發(fā)生轉(zhuǎn)折的一年，明白了開辦合作社才是發(fā)展壯大的必由之路”。2012年11月14日，薛曉靜和村民們的秋益蔬菜種植專業(yè)合作社終于成立了。目前，大棚已發(fā)展到47棟，占地330畝，合作社成員達到50余人，合作社蔬菜種植年收入400萬元，2014年薛曉靜被評為省勞模。

丁佳賢先后被伊通縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被省農(nóng)委評為“農(nóng)業(yè)廣播電視學校先進教育工作者”，學校也連年被省農(nóng)委評為“先進單位”。播灑汗水耕耘希望的人，定能收獲一個金色的秋天。在成績和榮譽面前，丁佳賢決心百尺竿頭，更進一步，使農(nóng)廣校的揚聲器常鳴，讓學校培育的農(nóng)村人才像萬花開遍伊通河畔、七星山下的每個角落。

吉林省伊通縣農(nóng)業(yè)廣播電視學校 ? ?王秀杰