淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)

王利鋒

摘要：隨著中等職業(yè)學(xué)校課程改革的深化，尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的背景下，學(xué)校藝術(shù)教育的重要性已越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)。當(dāng)前藝術(shù)教育已成為學(xué)校素質(zhì)教育的重要手段之一。音樂(lè)課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主渠道。如何大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，這對(duì)每一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，是難得機(jī)遇下的挑戰(zhàn)。顯然，過(guò)去單因子的研究只能提高某一方面的質(zhì)量，如何把握整體的質(zhì)量與效益，需從音樂(lè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)入手，從教學(xué)模式上進(jìn)行研究，即根據(jù)素質(zhì)教育的目標(biāo)，在現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)和相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)等。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；音樂(lè)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）22-0306-01

1.回顧與分析

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)課大半個(gè)世紀(jì)以來(lái)幾乎就是"唱歌課"。教學(xué)模式基本上有兩種：一種是傳統(tǒng)的民間藝人"梨園式"的教唱——教師唱一句，學(xué)生跟一句，唱會(huì)即為完成教學(xué)任務(wù)。另一種是受專業(yè)音樂(lè)教學(xué)的影響，其模式為：基本訓(xùn)練（發(fā)聲訓(xùn)練、視唱練耳）——歌唱（范唱、識(shí)譜、教唱、歌唱處理）。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入，國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法開(kāi)始傳入我國(guó)，開(kāi)拓了我們的思路。國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，從觀念上促進(jìn)我國(guó)的音樂(lè)教學(xué)改革，使音樂(lè)教學(xué)研究上了一個(gè)臺(tái)階。但從現(xiàn)代教育論上分析，一個(gè)時(shí)期內(nèi)課堂音樂(lè)教學(xué)的主要模式仍屬于單純的知識(shí)與技能的傳授。在一部分音樂(lè)教師觀念中，專業(yè)音樂(lè)教學(xué)的傾向還有一定的影響，所以在教學(xué)中往往對(duì)學(xué)生進(jìn)行煩瑣的樂(lè)理知識(shí)教學(xué)，枯燥的發(fā)聲訓(xùn)練、視唱練耳，學(xué)生隨著年級(jí)的遞增而反感情緒增加 ；對(duì)作品（絕大部分是歌曲）的理解，完全是教師說(shuō)了算；在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。所以中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)在一定程度上曾出現(xiàn)"學(xué)了九年音樂(lè)課，有些學(xué)生仍然是一片空白"的不正常現(xiàn)象。因此，從整體上研究教學(xué)模式，改革音樂(lè)教學(xué)已迫在眉睫。

2.巧用多媒體設(shè)計(jì)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵

音樂(lè)是在一定的背景創(chuàng)造出來(lái)的，單單的欣賞音樂(lè)必然無(wú)法體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵，特別是音樂(lè)不能僅僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，更要對(duì)音樂(lè)的了解達(dá)到實(shí)處，用心去體會(huì)音樂(lè)。音樂(lè)教師利用多媒體的強(qiáng)大功能，通過(guò)圖片和視頻設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生動(dòng)的畫面，配合音樂(lè)，加上文字的適時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生的各自感官都被調(diào)集起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和音樂(lè)領(lǐng)悟能力。例如欣賞《梁?！窌r(shí)，為"草橋結(jié)拜"、"英臺(tái)抗婚"、"墳前化蝶"分別配合上不同的背景畫面，充分表現(xiàn)出音樂(lè)里包含的情感，把音樂(lè)中如何表現(xiàn)出英臺(tái)和梁山伯形象的樂(lè)器形式進(jìn)行分析，通過(guò)樂(lè)曲的呈示、展開(kāi)、再現(xiàn)，體會(huì)故事情節(jié)的改變，理解作家創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。又如：《國(guó)歌》的傳授，通過(guò)多媒體加入那個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，日本人的殘忍冷酷，從視覺(jué)上充分的刺激學(xué)生的心理，感受在那個(gè)時(shí)代的情感，當(dāng)時(shí)代的最強(qiáng)音："起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！"唱起來(lái)時(shí)，學(xué)生的責(zé)任感就會(huì)油然而生，與祖國(guó)同呼吸、共患難。

3.合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍

在教育方面，直接告訴氣氛與教育質(zhì)量有關(guān)。使用適當(dāng)和有效的教學(xué)方法，它意味著要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)情緒活躍，形成的積極參與，課堂氣氛。音樂(lè)教學(xué)的角度來(lái)看，它的特點(diǎn)是比其他地區(qū)更好地領(lǐng)導(dǎo)積極創(chuàng)造愉快的氣氛。在教育方面，最重要的教訓(xùn)，有效地進(jìn)口的最重要的內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教育的氛圍，教師應(yīng)使用。在這里，你將能夠采取跳舞這樣的談話，導(dǎo)入照片，許多不同的方法，并根據(jù)輸入的信息教育的內(nèi)容和具體類的進(jìn)口。當(dāng)非洲舞蹈音樂(lè)，以幫助學(xué)生了解可以更直觀，為了告訴街舞的起源和R&B;，你的VCD "非洲舞曲， "我給學(xué)生的地方。 ，國(guó)土飆升和繁榮，在"頌祖國(guó)"的作者，神舟飛船的發(fā)射，見(jiàn)證2008年奧運(yùn)會(huì)的成功演講，在發(fā)展學(xué)生患從中國(guó)學(xué)生的家園通過(guò)上行和向下滑動(dòng)5000年的經(jīng)驗(yàn)，并召回。此外，不僅學(xué)習(xí)音樂(lè)，在校學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)的人，使你驕傲的一種良好氛圍。

此外，同樣的老師，它可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧的教育氛圍，形成良好的互動(dòng)模式。為了便于討論指導(dǎo)格式，在課堂上，要超常規(guī)提拔，使學(xué)生積極思考，作為音樂(lè)教育的過(guò)程中，有趣的合作，教師和學(xué)生的老師，一個(gè)好玩有趣的課堂教學(xué)，連同您只能不敢想象的學(xué)生就能跳舞，一起享受學(xué)生一起唱，敢于創(chuàng)新。

4.正確看待"技能"與"表現(xiàn)"二者間的關(guān)系

我們所教授的基本音樂(lè)技巧應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，要能夠?yàn)閷W(xué)生所掌握。如在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的基本舞步、手勢(shì)以及樂(lè)器操作的基本姿勢(shì)等。更為重要的是，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些技能的同時(shí)明確了解這些技能的用途，并且在嘗試演練的過(guò)程中能夠有自己的理解與創(chuàng)新。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)新的舉動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，教師還要讓學(xué)生在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)元素，能夠?qū)W(xué)習(xí)到的音樂(lè)技能運(yùn)用到不同音樂(lè)材料的表現(xiàn)中去。

5.結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校的音樂(lè)教育改革不是可有可無(wú)，而是刻不容緩?，F(xiàn)代教育越來(lái)越需要生動(dòng)活潑，生氣勃勃，充滿創(chuàng)造性和娛樂(lè)性的教育形式。越來(lái)越需要將音樂(lè)教育引入德、智、體、勞諸育之中，來(lái)完成對(duì)學(xué)生人格的塑造。高尚的品德比高深的學(xué)問(wèn)更為重要。培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣，讓音樂(lè)陶冶情操，健康身心，熱愛(ài)生活，做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的人。重視音樂(lè)教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、自由、全面發(fā)展的關(guān)鍵。是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的關(guān)鍵。

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