高度決定視野

仲月娥

摘要：知識經(jīng)濟(jì)呼喚創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要老師的創(chuàng)新教育。本文論述了在英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)新教育；英語教學(xué)

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0174-01

創(chuàng)新教育是教育界一個嶄新的課題。樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身于教育創(chuàng)新大潮，是習(xí)總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)閯?chuàng)新是民族的靈魂，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。說明了創(chuàng)新在教育中的重要地位。傳統(tǒng)的英語教學(xué)，教師是施教者，只傳授知識，不注重實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方式是注入式，課堂單一化，考試靠死記硬背等。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下的思維方式，不適宜培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，不利于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需求。那么如何適應(yīng)時代需要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是廣大教育工作者都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題?，F(xiàn)就英語教學(xué)的特點(diǎn)談一談自己的體會。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念是創(chuàng)新教育的前提

英語作為"教育面向世界"的重要學(xué)科，在新形勢下，作為英語老師，必須學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟先進(jìn)的教育思想，建立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神人才的新模式和新方法。長期以來，中國教育一直受 "講解-接受"教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的"應(yīng)試教育"根深蒂固，學(xué)生學(xué)習(xí)被動且負(fù)擔(dān)過重，主體意識和參于能力不強(qiáng)，獨(dú)創(chuàng)精神欠缺，與西方國家相比，我國學(xué)生創(chuàng)新能力偏低，往往是高分低能。創(chuàng)新教育是一項(xiàng)關(guān)系到幾代人的偉大工作，時代對英語教師提出了更高的要求。因此英語老師在日常工作中，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，結(jié)合自身的能力和教學(xué)實(shí)際，與時俱進(jìn)，做一個創(chuàng)新型現(xiàn)代老師。

2.創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的課堂氛圍是創(chuàng)新教育的保證

英語教師在英語教學(xué)應(yīng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，為創(chuàng)新教育打基礎(chǔ)。英語教師要做到：（1）尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)中嘗試。（2）教學(xué)與情感教育有機(jī)的結(jié)合起來，特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會。（3）建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。（4）英語創(chuàng)新教育要關(guān)注每一位學(xué)生，對他們進(jìn)行因材施教，不應(yīng)只是面對少部分精英。

3.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和協(xié)作精神是創(chuàng)新教育的動力

在英語課堂教學(xué)中，教師首先要為學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會，不斷激發(fā)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供更多思考與創(chuàng)造時間和空間。例如：《牛津英語》7A Unit Seven Shopping操練Can I help you ？ What can I do for you ？等句型時，教師應(yīng)選擇合適的教學(xué)場所引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的表演，以激發(fā)學(xué)生說的欲望。做法是：把教室設(shè)計(jì)成超市，教師要求學(xué)生回家?guī)┪锲?，有幾個同學(xué)充當(dāng)?shù)曛鳎溆喑洚?dāng)顧客。這樣，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的自由寬松的情景教學(xué)中感受到了學(xué)習(xí)語言的無限樂趣，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識，在親自參加活動的過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而學(xué)生創(chuàng)造性解決問題增添動力。

4.設(shè)疑布陣，激發(fā)求知，是創(chuàng)新教育的良好方法

創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，才有解決問題的方法，才能獲得獨(dú)立思考的可能。傳統(tǒng)的英語教學(xué)是老師講，學(xué)生聽，根本談不上創(chuàng)造力，有時一些有價(jià)值的提問被扼殺在萌芽狀態(tài)。陶行知思想："解放兒童的嘴，即應(yīng)該允許學(xué)生提問和質(zhì)疑，提問是學(xué)生創(chuàng)意思維的源泉。"|華盛頓說："懷疑者是社會前進(jìn)的力量。"牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)都源于質(zhì)疑。因此，我們社會需要質(zhì)疑之聲?，F(xiàn)在的中學(xué)生想象力豐富，他們好奇好動，提出問題的意識和能力的潛力極大。而英語學(xué)科聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生獲取英語信息特別廣，關(guān)鍵看老師怎樣去開發(fā)。設(shè)疑能引起學(xué)生探索的欲望，促使其積極主動的參與學(xué)習(xí)。在英語課堂教學(xué)中師生都可以提問，教師提問，是為了促使學(xué)生思考；而學(xué)生發(fā)問，則是思考了的結(jié)果。著名教育家陶行知曾說過："發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。""一池死水，投去一石，泛起漣猗層層。"巧妙設(shè)疑，給人啟迪，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇事好問，勤于探索的習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，也是教師教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分。

5.重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵

教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是優(yōu)化教育的重要原則。古人云：授人以魚，不如授之以漁。這就是說教師不僅教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生獲取知識的方法和本領(lǐng)，以適應(yīng)競爭日益激烈的社會需要。著名教育家葉圣陶說過"教是為了不需要教"，"不教是為了養(yǎng)成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力"。因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。

在英語教學(xué)過程中，應(yīng)保持學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自學(xué)，從自己的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自己的特長，不斷探索和體會，逐步形成適合自己的最合理、最優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法體系，積極主動的參與各種有效的語言學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動，讓課堂充滿創(chuàng)新活動。例如：《牛津英語》7B Unit Four ， Finding your way 的教學(xué)片斷，首先，讓學(xué)生以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，找出本課的重要短語和句型，鼓勵學(xué)生相互討論，討論問路和指路的表達(dá)方式，讓學(xué)生在討論中交流觀點(diǎn)。然后，教師安排一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，例如：假如有一游客想到你的家鄉(xiāng)參觀動物園，你做導(dǎo)游，你是怎么做的？要求用今天已學(xué)知識來表達(dá)。教師在整個教學(xué)中只起到一個引領(lǐng)作用，分手讓學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生自我感知、自我思考、自我操練、自我展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的知識，為創(chuàng)造思維的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我覺得目前的中學(xué)英語教學(xué)仍處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，廣大英語教師應(yīng)抓住這一時機(jī)。改革舊的課堂教學(xué)模式，還學(xué)生主體地位；營造寬松、民主、和諧、適合學(xué)生探索質(zhì)疑的課堂氛圍；指導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力；鼓勵學(xué)生手、腦、口并用，大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)感悟自己，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力從課堂帶進(jìn)生活、走向社會、奔赴未來。

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