淺談在課改形勢下的高中政治

劉文波

摘要：進(jìn)入新的時期以來，教學(xué)改革跨入了一個嶄新階段。但由于我們對現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中，目前政治課教學(xué)現(xiàn)狀與其應(yīng)有的地位和作用遠(yuǎn)不相稱，教學(xué)改革勢在必行。 下面簡單談?wù)剬φ握n教改的一些探索。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）22-0048-01

思想政治的涉及面較廣，書上很多內(nèi)容知識與現(xiàn)實(shí)社會生活相聯(lián)系，加上在社會發(fā)展和教育體制改革下，新課改對思想政治這門課程提出了新的要求，這就要求教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用并在教學(xué)過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒ā?/p>

1.政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。

對于政治課教學(xué)來講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。長期以來，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。就根本原因來說，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來講，現(xiàn)在許多學(xué)校的政治課教學(xué)只滿足以下兩個方面：讓學(xué)生掌握一些辯證法 和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對知識有一定的理解、鞏固即可。

我認(rèn)為，政治課教學(xué)目標(biāo)除以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含以下兩個方面，讓學(xué)生把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念，轉(zhuǎn)化成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為習(xí)慣?？偫ㄆ饋碇v，不但要 讓學(xué)生學(xué)知識，還要教會學(xué)生用知識，讓他們面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。

2.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、改變教育教學(xué)方法

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我認(rèn)為，高中政治課程無論如何更改，老師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、指導(dǎo)者和組織者，要說變化就是教學(xué)過程由傳統(tǒng)的滿堂灌變?yōu)橐龑?dǎo)者。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)時間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠(yuǎn)不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來的那樣簡單，它實(shí)質(zhì)上具有重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教育、輕個體教育，重課堂教育、輕社會實(shí)踐，重學(xué)校教育、輕社會教育等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、單項、機(jī)械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要采取了以下幾點(diǎn)作法。

2.1 結(jié)合課本內(nèi)容有針對性地增添了許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例，使書本中抽象的理論知識與生動形象事例相結(jié)合。這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識，而且也加深對知識的理解。

2.2 在具體教學(xué)過程中，我還特別重視學(xué)生這個主體，想方設(shè)法讓他們活起來，動起來。比如，在課堂上，我鼓勵學(xué)生談自己生活，學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，當(dāng)眾提出來，然后發(fā)動同學(xué)們一起"會診"，從課本中尋找"藥方"。許多同學(xué)說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用，能解決許多實(shí)際問題，能為人生指明正確的航向，一些同學(xué)還成了小哲學(xué)迷，立志將來要當(dāng)個哲學(xué)家。

2.3 在教學(xué)中我注意將群體教育與個別教育結(jié)合起來。教學(xué)中我堅持"因材施教"，針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。比如有的同學(xué)因?qū)W習(xí)成績較差而產(chǎn)生破罐子破摔思想。我就反復(fù)為其講解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，鼓勵他們從點(diǎn)滴做起，最終一定會取得好成績。

2.4 在教學(xué)中，我從不認(rèn)為把知識傳授給學(xué)生就算了事，而是把學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，作為政治教學(xué)的最終目的。我平時嚴(yán)格要求學(xué)生注意自己的一言一行，并按照共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，隨時注意自我約束和自我矯正。進(jìn)一步我還要求學(xué)生運(yùn)用馬列主義的基本理論去分析各種社會現(xiàn)象，并學(xué)會用這個武器去糾正不良社會風(fēng)氣。

在我堅持政治課教學(xué)改革的幾年來，所帶班級考試成績一直名列前茅，而且學(xué)生分析問題、解決問題的能力也有顯著提高。顯示了改革所帶來的良好效益。

3.提高政治教學(xué)有效性的措施

3.1 多采用現(xiàn)代化學(xué)方式?，F(xiàn)代化教學(xué)方式主要是指利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備比如多媒體，電腦等進(jìn)行多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻教學(xué)活動，這些設(shè)備能夠把圖像、文字、音頻、視頻、畫面展示在同一個界面上，調(diào)動學(xué)生全部的感官，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。以前的政治教學(xué)主要是老師講學(xué)生聽，顯得課堂單一、枯燥、抽象，學(xué)生眼中缺乏學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3.2 教師要積極提高自己的專業(yè)水平。教師需要不斷提高自己的知識和技能，認(rèn)真研究高中政治課本，思考如何實(shí)現(xiàn)新課改的要求，在了解學(xué)生對課程的興趣與盲點(diǎn)之后，備好知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。通過對高中政治課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的政治常識、經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識，具備基本的知識與技能，同時樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

3.3 經(jīng)常鼓勵獎勵學(xué)生。有的高中生缺乏學(xué)習(xí)的激情和興趣，教師在教授課程的過程中，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，不管正確與否，都給以特別的獎勵。有的學(xué)生膽小，怕回答錯誤受到同學(xué)們的嘲笑，這時教師應(yīng)糾正學(xué)生的觀念，多給這樣學(xué)生機(jī)會來鍛煉自己。同時，讓其他學(xué)生端正心態(tài)，友好正確對待同學(xué)的表現(xiàn)，并積極幫助缺乏勇氣的同學(xué)走出困境，讓這一部分學(xué)生不僅鍛煉了自己的膽量，更加感受到集體的溫暖友愛，增加他們對學(xué)習(xí)、生活、人生的信心。

3.4 參加社會實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際生活。思想政治教育在基礎(chǔ)教育中起著重要作用，它有利于提高學(xué)生政治觀念和道德素質(zhì)。但許多學(xué)生不愿去學(xué)習(xí)這門課程，因?yàn)樵S多學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)政治課程相當(dāng)枯燥無味，而且思想政治是一門概念比較抽象、系統(tǒng)的課程，其理論性也相對較強(qiáng)。課外活動是豐富教學(xué)內(nèi)容的一種方式，它更接近學(xué)生的實(shí)際生活，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要途徑。社會實(shí)踐有參加興趣小組或舉辦講座等。如政治課程講到哲學(xué)對生活的反思反映不同的人生觀，教師可讓學(xué)生分組收集一些體現(xiàn)哲學(xué)寓意的典故、成語等。關(guān)于誠信的典故有"曾子殺豬""華盛頓砍錯樹"等，通過這些典故或小故事讓學(xué)生樹立正確的人生觀和進(jìn)一步探索哲學(xué)對我們的啟示。

4.結(jié)束語

新課改是教育界勢在必行的舉措，新課改背景下的高中政治教學(xué)，更加注重以人文本，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的最終實(shí)踐者，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了基本的政治知識，而且體會到現(xiàn)實(shí)生活的美好與精彩，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，生活的快樂，人生的快樂，這也是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。endprint