細(xì)節(jié)

李靜

“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)?！敝灰Π衙恳患∈露蓟ù罅馊ビ眯淖龊?，結(jié)果會(huì)事半功倍。班主任應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)、善待細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)去成就美麗。

大學(xué)一畢業(yè)，我就開(kāi)始擔(dān)任高一班主任。由于缺少工作經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)?？唇榻B班主任工作經(jīng)驗(yàn)的雜志，看到最好的就是這么一句話(huà)，“泰山不拘細(xì)壤，故能成其高;江河不擇溪流，故能就其深”，所以“大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗”。從這句話(huà)中，我體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)班主任工作的重要性。

凡事無(wú)小事，小小的細(xì)節(jié)有的時(shí)候可以改變一個(gè)人，甚至可以造就出一種意想不到的成功。如果教師無(wú)視小事的存在，換句話(huà)說(shuō)，就是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，也就是不夠稱(chēng)職。教育工作是件大事，但它卻是由無(wú)數(shù)個(gè)“小事”聚集而成。在這近六年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，關(guān)注細(xì)節(jié)也能創(chuàng)造出教育的奇跡。

高一上學(xué)期，我在摸索中順利結(jié)束了，班級(jí)也管理得有聲有色，學(xué)生也比較老實(shí)聽(tīng)話(huà)。我會(huì)利用周記和他們談心，了解他們的所感所想，所以跟他們都有了很深的感情。分文理班后，有一個(gè)周日，住校生照常上晚自習(xí)，我也照常在教室里走動(dòng)。當(dāng)我走到一名女生身邊的時(shí)候，感覺(jué)她很不自在，也不敢抬頭看我，最重要的是我在她身邊聞到了酒味。

后來(lái)，我把這位女生叫出教室。她滿(mǎn)臉通紅，不敢看我，頭腦不是很清醒，身子也搖搖晃晃的。我把她帶到了辦公室，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)她是不是喝了酒，為什么要喝。因?yàn)橛辛艘粚W(xué)期的感情基礎(chǔ)，所以她對(duì)我承認(rèn)了喝過(guò)酒，但惟獨(dú)不肯說(shuō)喝酒的原因。因此，我決定跟她長(zhǎng)談一次。原來(lái)，初中時(shí)她打過(guò)架、罵過(guò)人、抽過(guò)煙、喝過(guò)酒，還經(jīng)常逃課。

了解到這些情況后，我開(kāi)始細(xì)心地幫她分析喝酒、抽煙的危害，以及作為一名高中生該做和不該做的是什么。她說(shuō)她都懂，只是自控能力差，有的時(shí)候忍不住就會(huì)犯錯(cuò)誤。我沒(méi)有批評(píng)她，而是耐心地鼓勵(lì)她，勸告她把這些壞習(xí)慣改正。她認(rèn)為最大的難題就是戒煙，由于有了煙癮，戒起來(lái)很困難。我跟她說(shuō)：“做什么事情都要付出，只要用心去戒，一定會(huì)成功，我來(lái)幫助你戒煙?！?/p>

不久后的晚自習(xí)，我觀(guān)察到她褲子口袋里鼓鼓的，懷疑是煙，就把她喊出來(lái)。在走廊上，她低下頭，緩緩地把兜里的東西拿了出來(lái)，并說(shuō)了一句“我錯(cuò)了”。我開(kāi)始很失望，但是后來(lái)我也理解她戒煙的痛苦，還是鼓勵(lì)她、幫助她。我對(duì)她說(shuō)：“戒煙是一件痛苦的事情，現(xiàn)在是最關(guān)鍵的時(shí)刻，只要你把這幾天的痛苦挺過(guò)去就成功了，堅(jiān)持下去！”同時(shí)，我給了她一盒巧克力：“想抽或者難受的時(shí)候就吃一塊巧克力，能幫助你緩解一下?！彼龥](méi)有接受，回到教室后，她給我發(fā)了一條短信：“老師，我一定會(huì)戒掉的?！薄昂?，我相信你能，加油，老師支持你！”后來(lái)，她在周記中寫(xiě)道：“因?yàn)槔习?，我改變了很多，漸漸地改掉了身上的壞毛病。我非常地欣賞你、喜歡你，所以你讓我做的事情我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，把它當(dāng)作一種責(zé)任，相信我，我答應(yīng)老師的事情一定會(huì)做到……”看到周記里這幾段話(huà)，我很受感動(dòng)。因?yàn)樽屗惺艿搅岁P(guān)愛(ài)，她不再自暴自棄;因?yàn)樽屗w會(huì)了平等，她開(kāi)始努力學(xué)習(xí);因?yàn)榻o了她信任，她也有了責(zé)任……

曾經(jīng)聽(tīng)一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn)：“班主任工作沒(méi)有太多的理論和技巧，最重要的就是有心用心?！彼裕械募?xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛(ài)心”。

“明天氣溫驟降，請(qǐng)注意防寒保暖，騎電動(dòng)車(chē)的同學(xué)請(qǐng)多帶一件衣服防寒?！薄袄习?，你也多穿點(diǎn)，別感冒了！”“最近孩子表現(xiàn)很好，上課發(fā)言踴躍，作業(yè)按時(shí)完成，而且做得很漂亮，希望家長(zhǎng)能給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，幫助孩子進(jìn)一步提高！”“謝謝老師的悉心教導(dǎo)！孩子看了您的表?yè)P(yáng)，非常興奮，表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情！再次感謝！”

以上兩則是我和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的短信，師生之間的相互慰問(wèn)，增進(jìn)了彼此的感情。老師的一席話(huà)，對(duì)學(xué)生的影響是莫大的。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！睆南壬脑?huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。

近代教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煂?duì)學(xué)生有管理教育的權(quán)利，但在人格上與學(xué)生是平等的。因此要尊重學(xué)生人格。教師不應(yīng)自視比學(xué)生“高人一等”，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)。這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至，又是不由自主的。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候，不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿(mǎn)真誠(chéng)地微笑或鞠躬;氣候突變，當(dāng)我們感受寒冷或炎熱時(shí)，自然急切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服”或打開(kāi)教室電扇的開(kāi)關(guān)，遞上一杯涼水幫助降溫。高一新生暑期軍訓(xùn)時(shí)，有一位女生因吃不消酷熱而臉色蠟黃，嘴唇發(fā)白，頭上冒著虛汗，我發(fā)現(xiàn)后，立即扶她到旁邊休息，用濕紙巾幫她擦汗，并將自己的礦泉水遞給她。后來(lái)她媽媽打電話(huà)給我，說(shuō)孩子非常感動(dòng)，沒(méi)想到新班主任會(huì)這么體貼、關(guān)心她，她一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)她的期望。我也沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)，竟會(huì)讓孩子如此銘記于心。

班主任工作無(wú)小事，班主任工作重細(xì)節(jié)。