試析孔子學院在阿拉伯國家的發(fā)展情況

余燕芳

摘 要：本文介紹了近年來孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況，試圖分析孔子學院在該地區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，并提出一些解決方法和措施。

關鍵詞：孔子學院;阿拉伯地區(qū);發(fā)展;影響;展望

孔子學院，即孔子學堂，它并非一般意義上的大學，而是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，是一個非盈利性的社會公益機構，一般都是下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里。孔子學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規(guī)范、權威的現代漢語教材，提供最正規(guī)、最主要的漢語教學渠道?？鬃訉W院總部設在北京，2007年4月9日掛牌。境外的孔子學院都是其分支機構，主要采用中外合作的形式開辦。

一、孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況

1.阿拉伯地區(qū)首所孔子學院簡介

孔子學院最早入駐的阿拉伯國家是黎巴嫩，在2007年27日與圣約瑟夫大學共同主辦。依據協議，兩者共同致力于推廣漢語和中國文化，為黎巴嫩和阿拉伯地區(qū)提供漢語、中國醫(yī)學、政治經濟等方面的教育和漢語教師漢語水平考試，而且還為政府機關、公司和各種機構提供有關中國國情的咨詢服務。黎巴嫩作為阿拉伯國家曾被西方國家占領過，本國文化特色不明顯，深受西方文化影響，孔子學院的加入，將以其獨特的儒家文化對黎巴嫩的文化產生一定影響。

2.目前阿拉伯地區(qū)整體孔子學院發(fā)展情況

截止2013年9月，孔子學院在全球已建立435所孔子學院和644個孔子學堂，總數1079所。其中阿拉伯國家設立了14所孔子學院，1所廣播孔子學堂。這些孔子學院都是依托阿拉伯著名大學而設立的。

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很多大學在當地社會中扮演者重要的角色，而孔子學院能適當的借助這個優(yōu)勢資源，來建立研究和推廣漢語言的能力。這使得孔子學院在阿拉伯地區(qū)發(fā)揮了極大地作用。

但是阿拉伯地區(qū)的孔子學院發(fā)展分布不均，發(fā)展情況各不同。

3.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況和存在的問題

（1）分布不均。目前世界上大多數國家有孔子學院，而阿拉伯國家有一部分還沒有建立孔子學院，如卡塔爾、阿爾及利亞、毛里塔尼亞、利比亞等。阿拉伯有15所孔子學院，而西亞的孔子學院只占總數的25%，提升空間很大。

（2）生源數量有大幅度提高的空間。雖然近幾年阿拉伯的孔子學院發(fā)展情況良好，但生源是一直是孔子學院進一步擴大的限制因素。截止2013年，整個阿拉伯地區(qū)招收的學員數與世界上其他地方較低，僅有20000多人。

（3）教材跟不上時代的發(fā)展。阿拉伯國家整體發(fā)展較慢，教育發(fā)展不均衡，漢語教材不能統籌兼顧，教材沒地方特色，沒地方針對性，這需要進一步加強。漢語教材發(fā)展建設，要開發(fā)更新穎的別出心裁的課程和教材。目前阿拉伯的課程主要有“漢語教學”和“文化介紹”，前部分課程教學又分兩種：一種是按照中國國內對留學生的授課模式，按照學習者的水平分層次授課，其好處是循環(huán)漸進;另一種是按照內容講課，例如旅游漢語、商務漢語、漢語故事等，優(yōu)點是有的放矢。

現在阿拉伯漢語教材有系統、統一的教材，但缺少學習者尤其是年輕一代喜聞樂見感興趣的教材。據此，應該開發(fā)新型教材，滿足學員的興趣愛好，以人為本。教材的內容要淺顯易懂、生動有趣并且有實用性。

孔子學院總的來說已影響到阿拉伯地區(qū)的生活了，針對在發(fā)展中存在的問題，我們應全力解決，把孔子學院辦學質量和優(yōu)良口碑提高上去。虛心向與中國孔子學院像類似的學院學習，如德國的歌德學院和西班牙的塞萬提斯學院等?？鬃訉W院在發(fā)展過程中要適當借鑒和吸收這些優(yōu)秀的國外學院的運行模式和辦學特點。在這種文化傳播中，不斷走向成熟。

參考文獻：

[1]刁俊，劉文艷.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況初探[J].重慶科技學院學報，2013（9）：157-159.

[2]項驪.公共文化服務視野下的高職院校圖書館建設[J].中國科技教育，2012（1）.

[3]溫萬虎.高職院校圖書館參與城市社區(qū)文化建設的思考[J].圖書情報，2006（4）.

[4]黎軍，劉英華.高職院校圖書館參與城市文化建設的策略研究[J].圖書館學研究，2008（12）.

[5]賴林東.菲律賓孔子學院的發(fā)展現狀、問題和展望[J].佳木斯教育學院學報，2011（11）：80-89.

摘 要：本文介紹了近年來孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況，試圖分析孔子學院在該地區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，并提出一些解決方法和措施。

關鍵詞：孔子學院;阿拉伯地區(qū);發(fā)展;影響;展望

孔子學院，即孔子學堂，它并非一般意義上的大學，而是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，是一個非盈利性的社會公益機構，一般都是下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里?？鬃訉W院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規(guī)范、權威的現代漢語教材，提供最正規(guī)、最主要的漢語教學渠道。孔子學院總部設在北京，2007年4月9日掛牌。境外的孔子學院都是其分支機構，主要采用中外合作的形式開辦。

一、孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況

1.阿拉伯地區(qū)首所孔子學院簡介

孔子學院最早入駐的阿拉伯國家是黎巴嫩，在2007年27日與圣約瑟夫大學共同主辦。依據協議，兩者共同致力于推廣漢語和中國文化，為黎巴嫩和阿拉伯地區(qū)提供漢語、中國醫(yī)學、政治經濟等方面的教育和漢語教師漢語水平考試，而且還為政府機關、公司和各種機構提供有關中國國情的咨詢服務。黎巴嫩作為阿拉伯國家曾被西方國家占領過，本國文化特色不明顯，深受西方文化影響，孔子學院的加入，將以其獨特的儒家文化對黎巴嫩的文化產生一定影響。

2.目前阿拉伯地區(qū)整體孔子學院發(fā)展情況

截止2013年9月，孔子學院在全球已建立435所孔子學院和644個孔子學堂，總數1079所。其中阿拉伯國家設立了14所孔子學院，1所廣播孔子學堂。這些孔子學院都是依托阿拉伯著名大學而設立的。

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很多大學在當地社會中扮演者重要的角色，而孔子學院能適當的借助這個優(yōu)勢資源，來建立研究和推廣漢語言的能力。這使得孔子學院在阿拉伯地區(qū)發(fā)揮了極大地作用。

但是阿拉伯地區(qū)的孔子學院發(fā)展分布不均，發(fā)展情況各不同。

3.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況和存在的問題

（1）分布不均。目前世界上大多數國家有孔子學院，而阿拉伯國家有一部分還沒有建立孔子學院，如卡塔爾、阿爾及利亞、毛里塔尼亞、利比亞等。阿拉伯有15所孔子學院，而西亞的孔子學院只占總數的25%，提升空間很大。

（2）生源數量有大幅度提高的空間。雖然近幾年阿拉伯的孔子學院發(fā)展情況良好，但生源是一直是孔子學院進一步擴大的限制因素。截止2013年，整個阿拉伯地區(qū)招收的學員數與世界上其他地方較低，僅有20000多人。

（3）教材跟不上時代的發(fā)展。阿拉伯國家整體發(fā)展較慢，教育發(fā)展不均衡，漢語教材不能統籌兼顧，教材沒地方特色，沒地方針對性，這需要進一步加強。漢語教材發(fā)展建設，要開發(fā)更新穎的別出心裁的課程和教材。目前阿拉伯的課程主要有“漢語教學”和“文化介紹”，前部分課程教學又分兩種：一種是按照中國國內對留學生的授課模式，按照學習者的水平分層次授課，其好處是循環(huán)漸進;另一種是按照內容講課，例如旅游漢語、商務漢語、漢語故事等，優(yōu)點是有的放矢。

現在阿拉伯漢語教材有系統、統一的教材，但缺少學習者尤其是年輕一代喜聞樂見感興趣的教材。據此，應該開發(fā)新型教材，滿足學員的興趣愛好，以人為本。教材的內容要淺顯易懂、生動有趣并且有實用性。

孔子學院總的來說已影響到阿拉伯地區(qū)的生活了，針對在發(fā)展中存在的問題，我們應全力解決，把孔子學院辦學質量和優(yōu)良口碑提高上去。虛心向與中國孔子學院像類似的學院學習，如德國的歌德學院和西班牙的塞萬提斯學院等?？鬃訉W院在發(fā)展過程中要適當借鑒和吸收這些優(yōu)秀的國外學院的運行模式和辦學特點。在這種文化傳播中，不斷走向成熟。

參考文獻：

[1]刁俊，劉文艷.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況初探[J].重慶科技學院學報，2013（9）：157-159.

[2]項驪.公共文化服務視野下的高職院校圖書館建設[J].中國科技教育，2012（1）.

[3]溫萬虎.高職院校圖書館參與城市社區(qū)文化建設的思考[J].圖書情報，2006（4）.

[4]黎軍，劉英華.高職院校圖書館參與城市文化建設的策略研究[J].圖書館學研究，2008（12）.

[5]賴林東.菲律賓孔子學院的發(fā)展現狀、問題和展望[J].佳木斯教育學院學報，2011（11）：80-89.

摘 要：本文介紹了近年來孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況，試圖分析孔子學院在該地區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，并提出一些解決方法和措施。

關鍵詞：孔子學院;阿拉伯地區(qū);發(fā)展;影響;展望

孔子學院，即孔子學堂，它并非一般意義上的大學，而是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，是一個非盈利性的社會公益機構，一般都是下設在國外的大學和研究院之類的教育機構里。孔子學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規(guī)范、權威的現代漢語教材，提供最正規(guī)、最主要的漢語教學渠道?？鬃訉W院總部設在北京，2007年4月9日掛牌。境外的孔子學院都是其分支機構，主要采用中外合作的形式開辦。

一、孔子學院在阿拉伯地區(qū)的發(fā)展情況

1.阿拉伯地區(qū)首所孔子學院簡介

孔子學院最早入駐的阿拉伯國家是黎巴嫩，在2007年27日與圣約瑟夫大學共同主辦。依據協議，兩者共同致力于推廣漢語和中國文化，為黎巴嫩和阿拉伯地區(qū)提供漢語、中國醫(yī)學、政治經濟等方面的教育和漢語教師漢語水平考試，而且還為政府機關、公司和各種機構提供有關中國國情的咨詢服務。黎巴嫩作為阿拉伯國家曾被西方國家占領過，本國文化特色不明顯，深受西方文化影響，孔子學院的加入，將以其獨特的儒家文化對黎巴嫩的文化產生一定影響。

2.目前阿拉伯地區(qū)整體孔子學院發(fā)展情況

截止2013年9月，孔子學院在全球已建立435所孔子學院和644個孔子學堂，總數1079所。其中阿拉伯國家設立了14所孔子學院，1所廣播孔子學堂。這些孔子學院都是依托阿拉伯著名大學而設立的。

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很多大學在當地社會中扮演者重要的角色，而孔子學院能適當的借助這個優(yōu)勢資源，來建立研究和推廣漢語言的能力。這使得孔子學院在阿拉伯地區(qū)發(fā)揮了極大地作用。

但是阿拉伯地區(qū)的孔子學院發(fā)展分布不均，發(fā)展情況各不同。

3.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況和存在的問題

（1）分布不均。目前世界上大多數國家有孔子學院，而阿拉伯國家有一部分還沒有建立孔子學院，如卡塔爾、阿爾及利亞、毛里塔尼亞、利比亞等。阿拉伯有15所孔子學院，而西亞的孔子學院只占總數的25%，提升空間很大。

（2）生源數量有大幅度提高的空間。雖然近幾年阿拉伯的孔子學院發(fā)展情況良好，但生源是一直是孔子學院進一步擴大的限制因素。截止2013年，整個阿拉伯地區(qū)招收的學員數與世界上其他地方較低，僅有20000多人。

（3）教材跟不上時代的發(fā)展。阿拉伯國家整體發(fā)展較慢，教育發(fā)展不均衡，漢語教材不能統籌兼顧，教材沒地方特色，沒地方針對性，這需要進一步加強。漢語教材發(fā)展建設，要開發(fā)更新穎的別出心裁的課程和教材。目前阿拉伯的課程主要有“漢語教學”和“文化介紹”，前部分課程教學又分兩種：一種是按照中國國內對留學生的授課模式，按照學習者的水平分層次授課，其好處是循環(huán)漸進;另一種是按照內容講課，例如旅游漢語、商務漢語、漢語故事等，優(yōu)點是有的放矢。

現在阿拉伯漢語教材有系統、統一的教材，但缺少學習者尤其是年輕一代喜聞樂見感興趣的教材。據此，應該開發(fā)新型教材，滿足學員的興趣愛好，以人為本。教材的內容要淺顯易懂、生動有趣并且有實用性。

孔子學院總的來說已影響到阿拉伯地區(qū)的生活了，針對在發(fā)展中存在的問題，我們應全力解決，把孔子學院辦學質量和優(yōu)良口碑提高上去。虛心向與中國孔子學院像類似的學院學習，如德國的歌德學院和西班牙的塞萬提斯學院等?？鬃訉W院在發(fā)展過程中要適當借鑒和吸收這些優(yōu)秀的國外學院的運行模式和辦學特點。在這種文化傳播中，不斷走向成熟。

參考文獻：

[1]刁俊，劉文艷.阿拉伯國家孔子學院發(fā)展情況初探[J].重慶科技學院學報，2013（9）：157-159.

[2]項驪.公共文化服務視野下的高職院校圖書館建設[J].中國科技教育，2012（1）.

[3]溫萬虎.高職院校圖書館參與城市社區(qū)文化建設的思考[J].圖書情報，2006（4）.

[4]黎軍，劉英華.高職院校圖書館參與城市文化建設的策略研究[J].圖書館學研究，2008（12）.

[5]賴林東.菲律賓孔子學院的發(fā)展現狀、問題和展望[J].佳木斯教育學院學報，2011（11）：80-89.