創(chuàng)新中突顯民族特色教育

建于1960年的烏蘭浩特市葛根廟中心小學(xué)，是一所具有濃郁民族特色的蒙漢學(xué)?！，F(xiàn)有在校生336名，其中蒙授生153名，漢授班級(jí)里蒙古族學(xué)生占75%以上。

踏入烏蘭浩特市葛根廟中心小學(xué) ，讓你感受到的是濃郁的民族教育氣息。他們堅(jiān)持“陽(yáng)光向上、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，開展了一系列富有民族團(tuán)結(jié)教育意義的活動(dòng)，如特色讀報(bào)教育、《3+X》興趣小組、少先隊(duì)民族團(tuán)結(jié)主題教育、手抄報(bào)比賽、板報(bào)評(píng)比、繪畫比賽……這些創(chuàng)新既豐富了校園文化，又為民族團(tuán)結(jié)教育注入了活力。說到校本活動(dòng)，校長(zhǎng)錢查干介紹說：“葛小每月都有一節(jié)民族團(tuán)結(jié)教育課，其中《民族大團(tuán)結(jié)》、《蒙古民俗常識(shí)》都是我們自己組織編寫的校本教材?！备鸶鶑R中心小學(xué)的校本活動(dòng)有體育、語(yǔ)言和科技等5大類，共有15個(gè)項(xiàng)目，采用蒙漢班學(xué)生混合全體師生參與方式組織?！度纸?jīng)》傳承著炎黃子孫的文化血脈，它塑造了中華民族的民族精神。為學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承民族精神，葛根廟中心小學(xué)自己組織編譯了蒙古語(yǔ)版《三字經(jīng)》，開展了全校師生誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)。

作為寄宿制蒙漢學(xué)校，烏蘭浩特市葛根廟中心小學(xué)在后勤管理工作中融入民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)涵。比如在宿舍管理中，采用的蒙漢學(xué)生同住管理方法，為不同民族孩子在日常生活中互相幫助、互相交流創(chuàng)造了條件。六年級(jí)蒙古語(yǔ)班學(xué)生包金龍發(fā)現(xiàn)同宿舍漢語(yǔ)班同學(xué)楊德宇的涼鞋壞了，主動(dòng)幫他把鞋縫補(bǔ)好并手把手地教他。安代舞是蒙古民族具有鮮明民族風(fēng)格和濃郁生活氣息的傳統(tǒng)舞蹈，葛根廟中心小學(xué)蒙漢師生表演的安代舞，賦予其新的內(nèi)容，演繹了獨(dú)有的民族團(tuán)結(jié)魅力?，F(xiàn)在，這一編舞已經(jīng)成為烏蘭浩特市中小學(xué)每年“六一”兒童節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。

烏蘭浩特市葛根廟中心小學(xué)的校園文化頗具特色，校園里設(shè)有傳統(tǒng)的蒙古包，蒙古包里擺放著蒙古族服飾、鞋帽、書本、弓箭等，學(xué)校定期組織蒙漢學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跐撘颇懈惺芴赜械奈幕諊?。在走廊文化建設(shè)中，他們以教學(xué)樓樓層為單位設(shè)計(jì)布置，每一樓層設(shè)有一個(gè)主題：鄉(xiāng)土長(zhǎng)廊、讀書長(zhǎng)廊、練字長(zhǎng)廊、勵(lì)志長(zhǎng)廊。鄉(xiāng)土長(zhǎng)廊展示的是葛根廟鎮(zhèn)特有的景色，孩子們每天走過長(zhǎng)廊，心底里都會(huì)萌生出熱愛家鄉(xiāng)的情感;讀書長(zhǎng)廊的簡(jiǎn)易書架為學(xué)生提供了豐富的書籍，起到了學(xué)生隨時(shí)有書看，路過有書看、閑時(shí)有書看的效果;練字長(zhǎng)廊讓愛好寫字成為孩子們的一種習(xí)慣……不同民族的孩子在一種“堂堂正正做人、方方正正寫字”的教育中，增進(jìn)友誼，勵(lì)志做人。

在烏蘭浩特市葛根廟中心小學(xué)，濃郁的蒙漢文化氣息飄蕩在校園的每個(gè)角落，民族團(tuán)結(jié)教育的種子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地播撒在每個(gè)蒙漢學(xué)生心中，一朵絢麗的民族團(tuán)結(jié)教育之花正在這里盛開。endprint