高校校史館建設探析

劉青

[摘 要]高校校史館是展現(xiàn)高校歷史傳承、文化積淀的重要載體，是彰顯辦學成就、加強對外宣傳的形象窗口，也是高校育人的生動教材和重要基地。加強校史館建設，對于充分利用高校館藏資源以及高校的發(fā)展具有重要的價值。

[關鍵詞]高校 校史館 建設

[中圖分類號] G647.24 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）18-0065-02

近年來，國內許多高校為展示辦學成就和特色，興起了編寫校史、建立校史館的風潮，如興建校史館，編撰、修訂校史校志，拍攝校史紀錄片等。許多高校將校史館作為宣傳學校的窗口，傳承大學精神的陣地。校史館作為高校校園文化建設中的實物載體，愈來愈受到重視。

一、高校校史館的功能剖析

（一）記載學校歷史、展示辦學成就、彰顯辦學特色的重要載體

高校校史館中記載了高校大量的文字資料、影像資料及實物信息，其內容涉及面廣，是高校在建立、變遷及發(fā)展過程中成長和歷練的直觀體現(xiàn)，同時也是高校傳統(tǒng)文化及發(fā)展歷程的精辟反映和傳承。因其內容真實、圖文并茂、敘事翔實，通過參觀校史館，人們可以直觀地了解到這所高校在不同時期、不同領域的校園文化特點，進而了解到該學校的傳統(tǒng)文化精神之精髓。校史館的建立既是辦學精神、辦學理念和學校文化的具體體現(xiàn)，更是匯聚辦學成就、彰顯辦學特色的重要載體，她融合了思想性、教育性與藝術性，成為高校校園中一處重要文化設施，是校園內獨具特色的美麗風景線。[1]

（二）對師生進行“知校、愛校、榮校”教育的重要基地

大學校史是一所大學發(fā)展軌跡的真實記錄，是大學精神、大學傳統(tǒng)、大學文化的積淀延續(xù)，是一部融合了教育史、思想史、文化史、學術史、人物史、創(chuàng)業(yè)史的交叉史學，內容博大精深。一部校史，反映了一所學校從無到有、從小到大的創(chuàng)業(yè)歷程，不僅可以為學校的發(fā)展提供重要的經驗和歷史借鑒，而且為學校的傳統(tǒng)教育和愛國愛校教育增添了一部生動的歷史教材。通過參觀校史館、聆聽校史講解，師生們可以了解高校發(fā)展過程的艱辛和曲折，數(shù)代前輩在建校初期的不容易，可以深入了解高校傳統(tǒng)文化的精神所在，領悟高校校訓的來由，并為學校的發(fā)展成績而驕傲，為前輩的艱難創(chuàng)業(yè)而感動，可以身心融入高校的傳統(tǒng)文化之中，為自身承擔的職責和使命而奮斗。

（三）加強對外宣傳和交流溝通的文化名片

校史館是一所學校發(fā)展歷史的濃縮和精華，它能通過收藏的文字、圖片、實物、影像等讓參觀者在短時間內對一所大學的歷史有所了解。校史館成為高校對外宣傳、贏得理解、增強認同的展示窗口。在領導視察、國內外友人來訪、舉辦大型活動時，校史館都是必不可少的參觀和舉辦地點。很多企業(yè)家或校友，通過參觀，自愿合作交流或捐資助學。在招生方面，校史館成為學生、家長參觀學校、了解學校的必到之地。在推進學生就業(yè)方面，校史館內的學校辦學模式、課程建設、人才培養(yǎng)模式、優(yōu)秀學子等專欄可有力地展示學校在人才培養(yǎng)上的質量，從而贏得用人單位的信任。

（四）高校檔案館藏史料再利用的重要途徑

首先，校史館的建立加強了對檔案館藏史料的收集和整理。校史館的建設過程，就是不斷拾遺補闕、重新搜集、梳理校史資料的過程；通過建立校史館，將檔案館中不同類型的檔案進行分離，并由校史館人員統(tǒng)一管理，實現(xiàn)分門別類、有序地管理。其次，校史館的建立有助于挖掘館藏資料的歷史價值。高校檔案中的信息，是高校發(fā)展歷程的體現(xiàn)，同時也是高校辦學水平的體現(xiàn)。通過多樣化的展覽形式，高校校史館可以對檔案館藏資料進行深入分析和加工，實現(xiàn)有效的檔案展示，并通過展覽引起廣泛關注，進而最大化地發(fā)揮檔案資料價值。再次，建立校史館可以更好地挖掘館藏史料的實用價值。總之，成立校史館是使檔案館工作獲得重視和支持的有效途徑。

二、加強高校校史館建設的建議

（一）高度重視，努力提高建館質量

領導的重視和支持是建設校史館的組織保證。高校領導要提高認識，重視校史館的價值和地位，首先應將建好校史館作為高校的重要議程之一，并由專人負責，實現(xiàn)有效監(jiān)管，并加大對建立校史館的人資、物資投入。其次，要選好館址。其原則是既要符合整體規(guī)劃，又要突出校史館的地位。要顯示學校輝煌歷史，又要營造校園特色文化氛圍。選址上最好是選擇學校的代表性建筑，可以展現(xiàn)出學校的文化底蘊和優(yōu)雅的外圍環(huán)境。再次，要留出充分的展示空間，為后期校史館的進一步建設提供持續(xù)性的發(fā)展空間。此外，校史館建成以后，高校要加強管理，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）精心策劃，不斷豐富館展內容和形式

一是要加大力度，征集史料。充分挖掘學校檔案館館藏，將館藏檔案中最有價值、最典型的檔案史料挖掘出來，實現(xiàn)校史館內容的多樣化，增強檔案館館藏的說服力。要動員廣大師生員工，及時、主動提供各種有價值的實物、圖片、資料及其他材料；同時通過新聞媒介，向社會廣泛征集有價值的史料。二是要精心選材，尊重歷史。在展品的選擇上，應本著對歷史、對高校、對后人負責的態(tài)度，對于重要的歷史人物及事件要進行反復考證，保證其真實性。三是要應用現(xiàn)代化的表現(xiàn)形式布展。相應的圖片、聲音的融入，能夠使校史展更加生動、有趣；通過色彩、燈光的變化來營造、烘托展品，達到聲情并茂、繪聲繪色的效果，通過現(xiàn)代化技術的應用和結合，給參觀者以感官上的震撼，增強館展的吸引力。

（三）加強研究，為校史館建設提供源源不斷的素材

校史研究是校史館建設的前提和基礎。建設校史館是一項對歷史負責、為現(xiàn)在服務、為未來著想的工作，加強對高校校史工作的研究，對學校建設及發(fā)展方向有著顯著的促進作用。建設校史館離不開對校史資料的搜集、整理，對學校發(fā)展歷程的研究、概括、總結。[2]同時，校史研究是校史館持續(xù)發(fā)展的動力，校史研究不斷發(fā)掘更新的成果，可以為校史館注入活力、保持生命力。如果校史館中的展品沒有新的內容加以充實，那么隨著時間的推移，難免淪為擺設。校史研究要發(fā)揚求真務實的精神，處理好研究歷史與服務現(xiàn)實的關系，發(fā)揮校史館宣傳教育和“以史為鑒”功能，更多地為學校與社會服務。

（四）建章立制，規(guī)范管理，建設高水平、專業(yè)化的校史館工作隊伍

諸多高校在投入重金修建好校史館后，除重大對外交流活動安排參觀外，長期使其處于閑置狀態(tài)，導致重要精神資源尚未得以充分弘揚。[3]在建館時，一定要綜合考慮建成后的長期管理和運營，因此，要建立規(guī)章制度對其進行規(guī)范管理。要建立校史館建設發(fā)展長效工作機制，確保校史館工作的常態(tài)化、深入化、發(fā)展化。專業(yè)化人員是高校校史館得以順利運行的有力保障。要求校史館工作人員除學習高校歷史外，還要具有一定的協(xié)調能力和語言表達能力；要求工作人員不斷拓寬知識面、苦練基本功，提升業(yè)務水平，這樣才能滿足不斷發(fā)展著的校史館的要求和觀眾強烈的求知欲望。

（五）擴大宣傳，開發(fā)課程，充分發(fā)揮校史館宣傳和育人的價值

要增強校史館的推廣和宣傳力度。充分利用上級領導視察、社會各界來訪、新生入學、舉辦大型活動等各種時機，以發(fā)揮校史館的傳承作用及其教育功能。除在學校內部舉辦展覽外，還可以面向社會不定期地舉辦專題展覽；不但要組織靜態(tài)的參觀，還要組織開展以校史為主題的知識競賽、演講比賽、作文大賽，舉行校史圖片展、校史影視展，開展校史文化宣傳周、校史刊物征文等形式多樣的活動宣傳和學習校史，使校史館工作不斷推陳出新。要注重校本課程的開發(fā)，將校史課程納入學生德育課程體系。除了對學校的辦學理念、辦學歷史、精神文化進行教學之外，還可以邀請老教授、知名專家等參與到校史課程的教學中，講述自身對學校歷史的感悟及學習工作經歷等；同時，邀請知名校友回校講學，鼓舞在校學子熱愛母校、立志成才。

（六）與時俱進，建立網上校史館。

第一，實現(xiàn)網絡化的校史館，參觀者可以不受時間的限制及時獲取多樣的信息資源。第二，傳統(tǒng)的校史館由于場館的有限性，導致館藏內容有限。數(shù)字校史館具有龐大的存儲功能，而且除了校史館館藏內容之外，其它有意義的內容也可以通過鏈接和網絡化展現(xiàn)在人們面前。[4]第三，網絡化可以實現(xiàn)信息共享，參觀者可以享受到更多高校校史館的資源。第四，網絡化校史館可節(jié)省物力和財力。第五，校史館館藏中貯藏著大量的照片及實物檔案，時間長了自然會損壞，網上校史館的建立，使這些檔案數(shù)字化，可以多儲存?zhèn)浞荩@樣就在無形中延長了館藏資源的壽命。因此，網絡校史館的建立，在搭建校史館資源的共享平臺，使參觀者更方便、更快捷地參觀與訪問的同時，還可以擴大參觀者范圍，利于擴大高校自身的影響力。[5]

[ 注 釋 ]

[1] 吳思杰.發(fā)揮校史館作用，增強母校凝聚力[A].郭軍麗，郭樑主編.高校校友工作成功案例[M].北京：清華大學出版社，2008：139-141.

[2] 劉燕.論高校校史館的建立[J].長春理工大學學報，2005（4）.

[3] 翟紅.校史館建設之我見[J].北京檔案，2008（6）.

[4] 劉燕.試論高校校史館的建立[J].長春理工大學學報（社會科學版），2005（12）.

[5] 夏?，摚岽?淺議高校檔案館功能的拓展[J].學校檔案，2006（2）.

[責任編輯：覃侶冰]