幼兒安全教育初探

劉麗菊

【摘 要】安全教育是幼兒園教育中一個永恒的主題。幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。幼兒園應視安全教育為己任，扎扎實實把安全融入孩子真實的學習生活中，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意、讓孩子得益、讓社會放心。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育 平安校園

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）03-0095-01

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的主題。幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。幼兒在五、六歲的時候，不僅活潑好動，對外界事物有很強的好奇心，而且因為年齡小，缺乏自我保護意識和安全常識，使他們極易發(fā)生不安全事故。這些意外事故的發(fā)生，往往是幼兒無意識的結(jié)果。所以，在幼兒園開展安全教育，事關(guān)每位幼兒的健康和安全，關(guān)系到各個家庭的幸福平安。我們在對幼兒進行安全教育的時候，要樹立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識，在日常生活中隨時指導幼兒建立安全意識。對幼兒進行安全教育，可以從以下方面入手：

一、開展主題活動，讓幼兒體驗安全防護技能

活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。如，開展“注意飲食衛(wèi)生”主題活動，通過討論“路邊的小吃能吃

嗎？”“三無食品能吃嗎？”告訴幼兒不吃路邊的小吃，不吃“三無食品”，使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習慣知識，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強自我保護意識；再如，開展“發(fā)生火災怎么辦？”的主題活動，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識，學習保護自己。還可以開展“保護自己辦法多”、“小小安全員”等類似主題活動，增強幼兒自我保護能力，讓幼兒親身體驗安全自救的方法和技能，增強安全防護意識。

二、教育、提醒提高幼兒安全意識

安全教育不僅要在集中教育中進行，更要重在一日生活中的落實，應把安全密切滲透在一日生活中。因此，我們每周的安全活動都有詳細的記錄，結(jié)合活動中幼兒出現(xiàn)的情況，在一日生活中密切觀察，給以予及時，合理的教育。小班下學期，我們組織幼兒安全教育“找一找”，目的在于幫助幼兒知道班級的桌角、柜角、窗臺等容易有碰傷，活動時要注意保護自己。在游戲中幼兒興致極高，找到了教室中的一些不安全的地方，分別粘上了紅點。在日后的活動中，孩子們每接觸這些地方都小心。在一次戶外活動中，小陽被平衡木的角撞了一下，疼的掉了眼淚。我便和他一起觀察，他發(fā)現(xiàn)平衡木的角也是硬的，便說：“這里應粘紅點?！蔽腋吲d的說：“對，這里不安全”。隨后的幾日，孩子們再接觸平衡木時，小心多了，磕碰現(xiàn)象也少了。由此可見，集中教育與生活中隨機教育相結(jié)合，讓幼兒將安全知識深深的記憶于腦中了。作為教師，我們知道安全教育是一個漫長的過程。因此在進行安全教育時，每逢節(jié)假日和相應的季節(jié)特點，我們都在放假前進行必要的安全教育。如暑期，告訴幼兒不到河邊玩；走路要小心；在寒假，告訴幼兒不能放鞭炮；在清明節(jié)，告訴幼兒不能玩火燒紙等。讓幼兒意識到安全的重要性，使安全意識在幼兒心里扎根。

三、強化教師安全意識

幼兒園個別教師為了避免承擔更多的安全責任而一味地的限制幼兒的活動，而不是把安全教育深入到教學的各個環(huán)節(jié)中去，缺乏積極主動的措施。常有這種現(xiàn)象，一旦幼兒園某個班出事，流血縫針或是扭傷骨折，園內(nèi)老師便長時間不敢?guī)Ш⒆油獬龌顒?，殊不知這種做法是“堵”而不是“疏”。我們不可能因為安全問題取消幼兒的正?；顒?、降低基本的教育要求標準。教師也不可心存“少活動、少出事”的思想，禁止幼兒進行所謂的危險的戶外體育活動，如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“蕩秋千”等；在手工、計算等操作活動中讓幼兒只貼不剪，束縛孩子的手腳和大腦……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問題，而且還剝奪了幼兒通過實踐、操作提高自我保護能力的機會。所以，我們不能為了安全而“因噎廢食”，而應辯證地處理好安全與活動的關(guān)系，加強教師在各項活動的安全提醒、指導和幫助，從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范。

四、家園攜手，共同呵護幼兒安全

在幼兒教育中，家長可以說是教師最有力的助手與伙伴，充分利用家長的作用，共同促進幼兒安全教育的順利進行。 讓幼兒形成自護習慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能避免傷害。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富安全教育的內(nèi)容和形式。家長也要及時改進自身的安全教育方法，在家時，不是限制孩子做這做那，做得少，出現(xiàn)危險的幾率就小，而應當轉(zhuǎn)變思想，給孩子講安全知識，如：電源插孔不能摸，因為有電會很危險；一個人在家時萬一有緊急情況可以請鄰居幫忙；喝生水會生病等。這樣一來，在家長和教師共同努力下，孩子必然會養(yǎng)成良好的習慣，具備一定的安全意識以及處理安全問題的能力。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，寓安全教育于幼兒一日生活之細節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實實把安全融入孩子真實的學習生活中，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。

【參考文獻】

[1]《幼兒教育指導綱要》

[2]張麗.淺談如何對幼兒進行安全教育.

[3]楊小容.幼兒安全教育談.

[4]黃倩.幼兒的安全教育要全方位進行.

[5]孟利霞讓安全教育深入孩子心中。