淺談色彩構(gòu)成課的教學(xué)體會

楊宇新

摘要：通過色彩構(gòu)成練習(xí)，使學(xué)生了解色彩的基礎(chǔ)性質(zhì)、基本規(guī)律，從而提高學(xué)生對圖案的設(shè)計能力和創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：色彩；明度；純度；冷暖；色相；對比；想象力；創(chuàng)造力。

應(yīng)該說赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色彩和我們?nèi)祟惿钍欠植婚_的。在繪畫領(lǐng)域、工藝美術(shù)、裝飾設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)外布置、服裝制作、人們本身的修飾等等，都是和色彩時時刻刻交織在一起的。在色彩的學(xué)術(shù)中，前人已經(jīng)做出了充分的理論總結(jié)。諸如；光源色、環(huán)境色、固有色、調(diào)和色、對比色、冷暖色，尤其在繪畫領(lǐng)域中所用的顏料色彩種類繁多齊全，不一一陳述。人們在日常生活中，時時刻刻的與色彩不可分離，有的色彩會令人心情愉快，有的色彩會令人有反感而造成難過等。總之上述這些理論觀念，對學(xué)生來說非常重要，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能在今后的教學(xué)中得到逐漸提高，從而得到對色彩的使用。所以說，了解上述上色彩知識，對學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成課是非常重要的。

作為工藝美術(shù)設(shè)計中非常重要的理論基礎(chǔ)，色彩構(gòu)成逐漸讓傳統(tǒng)色彩設(shè)計開始順應(yīng)社會的發(fā)展演變成現(xiàn)代色彩意識，更接近人的審美觀，創(chuàng)造出屬于自己的領(lǐng)域。在這近二十幾年的時間里，色彩構(gòu)成學(xué)一直都作為美術(shù)院校工藝美術(shù)課程的必修課，這對現(xiàn)代色彩構(gòu)成起到了重要的支撐作用，已經(jīng)自成體系，隨著不斷的豐富和完善，已經(jīng)形成了一套科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。研究色彩構(gòu)成，其重點是色彩之間的關(guān)系，不同的色彩會構(gòu)成不一樣的圖案及顯著不同的效果，通過分析和研究弄清楚各個色彩搭配之間的關(guān)系對構(gòu)建一個完整的色彩構(gòu)成很重要，在這其中最基本的就是統(tǒng)一把大千世界中復(fù)雜的色彩細(xì)分成比較基本的要素，這樣再把這些簡單的色彩要素按照一定邏輯或方法進(jìn)行組合達(dá)到構(gòu)成美麗圖案的效果，只有在過程中歸納、總結(jié)這些組合規(guī)律，掌握它們之間的基本性質(zhì)，不斷創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。

一，采取啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界色彩

師專美術(shù)系的學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)這門課程中都沒接觸過工藝美術(shù)這個新事務(wù)，至于色彩構(gòu)成就沒概念了。前期他們都是專門花時間練習(xí)素描、寫生等很基礎(chǔ)的繪畫練習(xí)，對色彩構(gòu)成在工藝美術(shù)中的作用沒有真正體會到，因為沒有深刻的體會，興趣方面比較弱。不過各有側(cè)重，繪畫讓學(xué)生鍛煉的是描述事務(wù)的外貌，是從整體上進(jìn)行觀察，而工藝美術(shù)鍛煉學(xué)生的是從微觀角度細(xì)分事務(wù)，重點在于分析。在研究色彩構(gòu)成的時候，要先掌握對色彩基本規(guī)律的熟悉和利用，把不同色彩組合、搭配在實際中加強(qiáng)應(yīng)用，設(shè)計出人們喜歡的色彩，形成藝術(shù)品。作為一門研究學(xué)科，色彩構(gòu)成具有很強(qiáng)的實踐意義，每一個藝術(shù)品都包含這設(shè)計人的感情因素在里面，要研究好色彩構(gòu)成就得掌握對色彩規(guī)律的運(yùn)用，這是一門藝術(shù)活。所以，第一是要加強(qiáng)對學(xué)生在色彩認(rèn)識上的引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生仔細(xì)觀察事物的毅力，學(xué)會把身邊的色彩與藝術(shù)相結(jié)合，逐漸體會色彩之間的關(guān)系，養(yǎng)成對色彩的強(qiáng)烈興趣，通過對不同景觀色彩的變化慢慢認(rèn)識色彩，例如，不同季節(jié)會有不同的景色，這給人的感受是不一樣的，有溫暖，有寒冷。只有細(xì)心觀察生活中的色彩，不斷變化著的色彩，才能養(yǎng)成分析色彩構(gòu)成的能力，體會到色彩對美的作用，最終激發(fā)大家用色彩來表達(dá)自己情感的意愿。

二，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

我們學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，首先要學(xué)習(xí)理論知識，只有系統(tǒng)的掌握了色彩構(gòu)成基本原理才能在實際運(yùn)用中熟練使用，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品，也才能培養(yǎng)大家創(chuàng)造的靈感。那么在實際中還是要不斷模擬或訓(xùn)練，比如：通過觀察小方格在色彩透明度、純度、色相等差異，總結(jié)基礎(chǔ)色彩要素在實際關(guān)系中的效果，不過這樣拘泥于形式了，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，一定程度上可以說是限制了學(xué)生們的想象力，創(chuàng)造激情也會逐漸退減下去。所以，在訓(xùn)練過程中要創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過不同事物之間產(chǎn)生的聯(lián)系來緩解學(xué)習(xí)過程中枯燥的狀況，用創(chuàng)造的樂趣來讓學(xué)生堅持鍛煉和學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中老師要充分考慮到學(xué)生在入學(xué)前都沒學(xué)習(xí)過圖案設(shè)計，在對實際工藝品鑒賞上需要加強(qiáng)，所以需要老師在對圖案色彩知識的同時，向?qū)W生有目的，循序漸進(jìn)地灌輸一些基本圖案規(guī)律，利用多媒體教學(xué)放映一些優(yōu)秀的圖案設(shè)計資料，豐富知識開闊學(xué)生的眼界，以此來提高學(xué)生們的欣賞能力。

色彩具有很強(qiáng)的情感因素。不一樣的色彩會給我們帶來不一樣的心里感受，紅色表現(xiàn)熱烈，藍(lán)色表現(xiàn)寧靜，黑色表現(xiàn)莊重等，這種情感上的關(guān)系會直接轉(zhuǎn)嫁到設(shè)計創(chuàng)作上，因此加強(qiáng)鍛煉學(xué)生們在色彩感上的聯(lián)想非常重要。從一年到四季或一天中的時辰的色彩聯(lián)想練習(xí)，并要求同學(xué)都做同一課題練習(xí)。這樣，為了避免作業(yè)雷同，就促使同學(xué)們更加開動腦筋去想，更加用心去表現(xiàn)。在形式上則要求他們打破以往的小方格形式，啟發(fā)他們對大自然的季節(jié)現(xiàn)象作形象聯(lián)想，從而設(shè)計出能體現(xiàn)不同自然現(xiàn)象和心理感受的較為抽象的形象，或者小型裝飾風(fēng)景畫。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

在設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，改變舊的教育觀念、教育思想、教學(xué)方法及教育體系的制約，這就需要在課堂上，少給學(xué)生束縛，少一點教師的代勞，不要學(xué)生一遇到問題；教師就急于動手改，多一點寬松，多一點引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。