提高大學生士兵提干工作質(zhì)量

●白勇 袁帥

提高大學生士兵提干工作質(zhì)量

●白勇 袁帥

自2006年總部實行大學生士兵提干政策以來，大學生士兵從軍熱情持續(xù)不減。從部隊實踐情況看，大學生士兵提干政策的實施，一定程度上起到了提高士兵整體素質(zhì)的作用，改善了部隊官兵結構，在推進部隊人才隊伍建設方面起到了積極作用。總體看，要切實提高大學生士兵提干工作質(zhì)量，需要重點把握以下四個環(huán)節(jié)。

一、強化教育引導，筑牢思想根基

大學生士兵文化素養(yǎng)高、思想活躍、有自己獨到的想法，但入伍動機多樣、價值取向多元。確保大學生士兵思想上不“跑偏”，就要區(qū)分時間階段，有針對性地搞好教育引導。

一要摸清思想底數(shù)。新兵入伍時，要科學制定調(diào)查問卷，結合家庭狀況、從業(yè)經(jīng)歷、社會關系等基本情況，搞清大學生士兵的入伍動機，讓他們的追求目標得到及時關注、進步愿望得到正確引導。下連分配前后，要了解利益訴求、個人意愿，掌握發(fā)展規(guī)劃，幫助他們調(diào)整軍營生活由新鮮期到適應期可能產(chǎn)生的思想和心理落差。

二要講清政策法規(guī)。從往年提干情況看，部分大學生士兵在提干標準、條件的理解上還不夠全面和徹底，可能因為提干條件不夠而與提干失之交臂，影響到未來學習和工作的積極性。因此干部部門在單位摸底動員時，要組織專門力量深入基層營連，逐個見面談話，搞清提干意愿，并利用單位政工網(wǎng)、板報櫥窗、公示欄等平臺，及時公開選拔范圍、條件和辦法。選拔推薦時，要組織專題授課，編發(fā)宣傳提綱，原原本本宣傳政策規(guī)定、原汁原味組織政策解讀、上下聯(lián)動開展互動答疑，讓政策闡釋更加準確，官兵疑問得到消除。

三要加強教育熏陶。在突出抓好我軍歷史使命、理想信念、戰(zhàn)斗精神等專題教育的基礎上，結合本單位成立以來的輝煌歷程、使命任務，安排駐地參觀見學，舉辦向黨旗軍旗宣誓等活動，引導他們認清肩負的神圣使命，自覺從多元價值觀向當代革命軍人核心價值觀轉(zhuǎn)變。要重視發(fā)揮身邊典型、先進事跡的教育功能，廣泛開展學英模、當精兵活動，使大學生士兵提干苗子學有榜樣、干有目標，用先進典型的成才歷程激勵他們提升自我、完善自我，增強學典型、強素質(zhì)的內(nèi)在動力。

二、嚴格標準程序，實現(xiàn)公平公正

選拔推薦提干對象，不能只流于形式，使人情分高于實績分。我們必須嚴格落實各項組織規(guī)定，切實把好關口，保證公平公正，讓真正符合條件、成績優(yōu)異的人走向干部崗位。

一要嚴把入口關。首先要把好檔案關。新兵入伍后，要對大學生士兵進行詳細調(diào)查摸底，通過審核檔案、上網(wǎng)查證、與原學校聯(lián)系核對情況等方式，真正把符合提干條件的大學生士兵挑選出來。其次要把好思想關。大學生士兵入伍后，各級要通過平時的工作、訓練、生活，多方面了解大學生士兵入伍動機及現(xiàn)實思想等情況，切實將那些想在部隊干的優(yōu)秀大學生士兵列為培養(yǎng)對象。第三要把好素質(zhì)關。全程關注大學生士兵身體、心理、意志品質(zhì)等方面的變化，將個人素質(zhì)強、有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W生士兵確定為培養(yǎng)對象。

二要加強全面考察。對大學生士兵提干苗子要堅持定期考察與隨機考察相結合，通過談話、問卷、測評、考核等方式，及時掌握信息，并歸入本人檔案。從知識基礎、性格特點、身心素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ确矫嫒嬲莆铡⒕C合衡量，確保多角度多層面地了解推薦對象，客觀真實地評價他們。同時進一步明確選拔要求，不僅要看現(xiàn)實表現(xiàn)，還要了解入伍前有關評價；不僅要看軍事素質(zhì)和帶兵能力，更要看政治信念和道德品行；不僅要看勝任本職能力，還要看發(fā)展后勁，真正做到全面考察、客觀評價、優(yōu)中選優(yōu)。

三要注重官兵公論。在規(guī)定范圍內(nèi)及時公開選拔標準、程序、指標、對象、結果，增強提干工作的透明度，實現(xiàn)廣大官兵對選拔工作的有效監(jiān)督。同時把群眾評議作為“硬指標”，同等條件下，對那些民主測評得票率高的優(yōu)先選拔，對那些雖然其他條件比較優(yōu)越、但多數(shù)群眾不贊同不認可的不予選拔，確保提干對象具有廣泛的群眾基礎，達到提拔一個、激勵一片的良好效果。另外，政治機關組織考核時，要堅持標準、嚴格程序，真正做到公平、公開、公正，使選拔過程成為激勵大學生士兵勤奮工作的過程。

三、拓寬成長渠道，提供成才機遇

大學生士兵提干是適應社會和軍隊發(fā)展、不斷完善軍隊干部培養(yǎng)機制的一個重要創(chuàng)新路子，是我軍干部培養(yǎng)的一個重要渠道，對待提干苗子我們必須主動作為，助其成才。

一要讓他們當好“宣傳員”。大學生士兵視野相對開闊，思想比較活躍，表達欲望較強，很多在大學期間參加過演講、辯論等活動。實踐中官兵普遍反映，大學生士兵思想新、思路活，講出的東西時代感強，比較有吸引力。要注重發(fā)揮這一優(yōu)勢，在政治教育中讓他們走上前臺發(fā)揮作用。比如，將理論素養(yǎng)高的大學生士兵吸收到理論學習小組中來，作為理論骨干重點培養(yǎng)。

二要讓他們當好“領頭羊”。隨著部隊信息化程度不斷提高，對士兵的科技文化素質(zhì)要求越來越高，大學生士兵具備良好的知識基礎，專業(yè)學習訓練中具有學習熱情高、接收新知識快、應急反應靈活等特點，但同時也存在急于求成、眼高手低、實作能力弱等不足。針對這些情況，可以根據(jù)專業(yè)需求合理搭配技術骨干和思想骨干，組成訓練隊組，開展學歷型、經(jīng)驗型官兵互學互幫活動，激發(fā)訓練熱情，做到專業(yè)訓練和思想工作同步進行，提高訓練效益，達到教學相長、共同提高的目的。

三要讓他們當好“臺柱子”。大學生士兵中很多具有一定文體專長。在開展基層文體活動中，注重給大學生士兵交任務、壓擔子、教方法，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，在展現(xiàn)個人才華中活躍基層文化氛圍。實踐中，部隊組織的知識競賽、辯論、文藝會演、櫥窗設計、多媒體制作等活動，要充分吸收一些大學生士兵參與進來，還可以通過組織電腦、舞蹈、樂器、音樂欣賞等培訓班，讓大學生士兵走上講臺，在軍營文化活動中傳授知識、啟迪思想、陶冶情操。

四、加強后續(xù)工作，縮短成才周期

大學生士兵提干后，能否在盡可能短的時間內(nèi)適應身份的轉(zhuǎn)化，真正擔當起新崗位的職責是一個很大的考驗。

一要增加培訓時間。由于當兵時間短，加之部分人員大學所學專業(yè)與任職培訓專業(yè)和現(xiàn)崗位專業(yè)不對口，導致不少大學生士兵提干干部的軍事指揮能力、帶兵能力、做經(jīng)常性基礎性工作的能力比較欠缺。適當延長培訓時間可以使提干對象在軍校系統(tǒng)學習軍事理論知識和軍事專業(yè)知識，增強第一任職的能力素質(zhì)。

二要搞好幫帶。大學生士兵提干之后，要指定有經(jīng)驗的干部與提干對象組成“互助小組”，幫助他們順利走好任職道路。一方面，教會他們帶兵管兵的基本套路，從如何召開排務會、排點名教起，從如何找戰(zhàn)士談心交心帶起，使他們掌握開展基層工作的基本方法，善于依靠條令條例和綱要帶兵管兵，練好開展“兩個經(jīng)常性工作”的基本功。另一方面，與他們結成對子，把軍事技能、體能和組訓教學能力作為重點進行強化。同時，還要有意識地安排他們獨立執(zhí)行任務，當遇到困難問題時主動靠上去給他們提建議、出點子，幫助他們提高處理復雜棘手問題的能力。

三要營造“留”的環(huán)境。通過營造良好的內(nèi)部環(huán)境，讓有志在部隊發(fā)展的大學生士兵干部看到任職后成就事業(yè)的希望，打牢他們扎根基層奉獻軍旅的思想底子。要更新帶兵育人理念，多包容尊重、少批評指責，多信任放手、少懷疑束縛，多引導疏通、少簡單禁堵，努力使他們保持樂觀向上、積極進取的良好心態(tài)。要通過交心談心、解難幫困、減壓減負等，把人文關懷做深做細做實，使大學生士兵真切感受到組織的溫暖，增強對部隊生活的認同感和歸屬感，把安心服役建功軍營作為人生追求。

【作者系92196部隊政治部干事】