建設(shè)高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐和思考

張建忠

(天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,天津 300240)

建設(shè)高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐和思考

張建忠

(天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,天津 300240)

隨著高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地投入的加大,要科學(xué)規(guī)劃、立足先進(jìn),緊貼生產(chǎn),建設(shè)一流實(shí)訓(xùn)基地。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 實(shí)訓(xùn)室 資源共享

教高［2006］16號(hào)文件指出:改革教學(xué)方法和手段,融“教、學(xué)、做”為一體,強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。因此搞好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是貫徹16號(hào)文件的重要任務(wù),也是“辦好人民滿(mǎn)意的教育”改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量,給教師和學(xué)生提供良好的發(fā)展平臺(tái),創(chuàng)造良好的發(fā)展條件,實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展,和諧發(fā)展,率先發(fā)展的必然要求。

1 注重提升實(shí)踐環(huán)節(jié),突出高職教育特色

高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,職業(yè)教育在改革中不斷發(fā)展,黨中央、國(guó)務(wù)院把發(fā)展職業(yè)教育擺在突出位置,職業(yè)教育辦學(xué)思想實(shí)現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變,明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針。這就要求高職畢業(yè)生要具有高職特色,要在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)掌握實(shí)際工作的基本能力和基本技能,具備一線崗位需要的實(shí)際工作能力,要實(shí)現(xiàn)這樣的要求,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平是關(guān)鍵。而大多數(shù)高職院校是由中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通過(guò)升格而來(lái)的,學(xué)校原有的辦學(xué)條件是按中專(zhuān)或成人教育目標(biāo)的要求配置的,顯然與高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求有一定的差距。升格后,原有的實(shí)訓(xùn)室不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,有的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有自己的實(shí)訓(xùn)室,跟不上學(xué)院發(fā)展的速度。有的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備老化、陳舊,實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率較低,影響到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常開(kāi)展。而高職教育又區(qū)別于普通高等教育的重要特色就是實(shí)踐性、應(yīng)用性。培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線需要的高級(jí)應(yīng)用性人才,硬件是基礎(chǔ),必須充實(shí),必須把提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力放在辦學(xué)的重要位置,加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的力度,切實(shí)保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鍛煉時(shí)間和實(shí)訓(xùn)能力的提高。因此,提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的認(rèn)識(shí),加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步伐,是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)高技能人才的關(guān)健。

2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃,做好布局調(diào)整

高職院校根據(jù)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要,整合現(xiàn)有硬件資源,統(tǒng)籌規(guī)劃,優(yōu)化配置,從而達(dá)到資源共建共享,避免重復(fù)建設(shè),充分發(fā)揮硬件設(shè)施的作用。

在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中,增加綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,逐步形成基本實(shí)訓(xùn)能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)訓(xùn)能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。比如天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在規(guī)劃建設(shè)軌道運(yùn)輸綜合實(shí)訓(xùn)室時(shí),堅(jiān)持先進(jìn)性,體現(xiàn)當(dāng)今鐵路最先進(jìn)設(shè)備水平,體現(xiàn)規(guī)模性,在國(guó)內(nèi)最大,體現(xiàn)綜合性,將車(chē)站、信號(hào)、調(diào)度設(shè)備、真實(shí)設(shè)備與仿真設(shè)備結(jié)合在一起建設(shè),更好地模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。體現(xiàn)了開(kāi)放性,打掉了隔墻,其設(shè)備之間的關(guān)聯(lián),學(xué)生一目了然,便于學(xué)習(xí)。這是鐵路現(xiàn)場(chǎng)做不到的,體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)越性。

在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中,堅(jiān)持共享性原則,從整體出發(fā),整合資源、綜合利用,不能成為某系部、某專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用場(chǎng)所。從而最大限度地發(fā)揮已有設(shè)備的使用效率。比如天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的軌道運(yùn)輸綜合實(shí)訓(xùn)室,集各種鐵路橋梁隧道、高速鐵路、地鐵、城軌等仿真設(shè)施高度集成,相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在一個(gè)實(shí)訓(xùn)室就能完成大部分實(shí)訓(xùn)任務(wù)。這樣實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了效能最大化、教學(xué)成果最優(yōu)化和社會(huì)效益最大化。實(shí)現(xiàn)各種實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、軟件、師資、管理與服務(wù)平臺(tái)等的各專(zhuān)業(yè)共享。

3 立足先進(jìn),緊貼生產(chǎn),建設(shè)一流校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)水平直接影響到實(shí)訓(xùn)效果和學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的培養(yǎng)。高職教育作為一種大容量、多層次的信息和技術(shù)的傳輸過(guò)程,就要求實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過(guò)程必須注重現(xiàn)代化、高效率教學(xué)手段的引入,這是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展的必然方向,也是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中,堅(jiān)持為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在環(huán)境布置、設(shè)備配置、管理模式等方面要與生產(chǎn)職業(yè)環(huán)境相一致,充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性,形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境,強(qiáng)化人才培養(yǎng)的針對(duì)性與實(shí)用性。

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中,注意跟蹤最新技術(shù)的發(fā)展,防止剛剛建設(shè)好就落后的情況出現(xiàn),堅(jiān)持及時(shí)吸收最新的科學(xué)技術(shù)成果,比如天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院CTC調(diào)度中心的建設(shè)、動(dòng)車(chē)組實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),就是從鐵路實(shí)際出發(fā),注重鐵路先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用,仿真設(shè)備技術(shù)與鐵路企業(yè)使用的技術(shù)是同步的,有些技術(shù)甚至在鐵路企業(yè)還沒(méi)有大規(guī)模的推廣。新建的鐵路專(zhuān)用通信及通信系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)室與目前鐵路現(xiàn)場(chǎng)使用的設(shè)備相一致,同時(shí)具有直觀性,使學(xué)生能直接看到線路傳輸布線情況,模擬現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

總之,要建設(shè)功能齊全、性能一流的實(shí)訓(xùn)基地。使實(shí)訓(xùn)基地成為集虛擬設(shè)備、仿真設(shè)備和實(shí)物設(shè)備于一體的現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心。

4 提升軟實(shí)力,充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用

實(shí)訓(xùn)基地建成后,如何管理好這些設(shè)備,以良好地運(yùn)行狀態(tài),保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的使用,是一個(gè)非常重要的課題。

首先要配備一支專(zhuān)職的隊(duì)伍,對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理,維護(hù)保養(yǎng)。改變以往的用人觀念,這只隊(duì)伍的人員必須責(zé)任心強(qiáng),懂設(shè)備,會(huì)維護(hù)、使用,要熱情接待來(lái)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)的教師和學(xué)生,提供良好的服務(wù)。

其次,要及時(shí)培訓(xùn)、培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,改變過(guò)去只重視一線教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,忽略了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)修、培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師與一線教師一起抓,兩手都要硬。激發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師熱情地協(xié)調(diào)調(diào)度實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作,以便充分利用、挖掘?qū)嵱?xùn)室最大潛能,提高設(shè)備的使用效益。

總之,搞好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),就要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向。不斷創(chuàng)新,適應(yīng)發(fā)展的形勢(shì),使實(shí)訓(xùn)基地在高職教育中擔(dān)負(fù)起“職業(yè)教育,職業(yè)培訓(xùn),職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)功能”。只有這樣,實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)才有活力,才能科學(xué)發(fā)展。

張建忠,1971年9月,男,本科,實(shí)驗(yàn)師,研究方向:網(wǎng)絡(luò)安全及計(jì)算機(jī)應(yīng)用。