NASA載人航天傳播與教育研究

張智慧，張玉梅，劉 爽，劉映國(guó)，王巖松

(1.中國(guó)國(guó)防科技信息中心，北京100142；2.中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心，北京100193)

·信息研究·

NASA載人航天傳播與教育研究

張智慧1，張玉梅2，劉 爽1，劉映國(guó)1，王巖松1

(1.中國(guó)國(guó)防科技信息中心，北京100142；2.中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心，北京100193)

中國(guó)載人航天工程實(shí)施二十多年來(lái)，取得了大批技術(shù)與應(yīng)用成果，在提高國(guó)家威望和綜合國(guó)力、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力方面發(fā)揮了重要作用，有效帶動(dòng)了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展及社會(huì)文化進(jìn)步，贏得了國(guó)內(nèi)和國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。在社會(huì)多元化發(fā)展的時(shí)代，這種關(guān)注對(duì)于載人航天的發(fā)展具有多重影響。一方面，民眾的熱情和支持將為載人航天發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。另一方面，大眾對(duì)載人航天活動(dòng)效益的不同訴求也成為載人航天管理機(jī)構(gòu)必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。尤其是2013年神舟十號(hào)開展的中國(guó)首次太空授課活動(dòng)，國(guó)家媒體傳播資源的集中投入將這次太空授課的影響力提高到新的高度。公眾對(duì)太空授課好評(píng)如潮，同時(shí)也對(duì)未來(lái)空間站階段開展教育活動(dòng)寄予更多期望。在此背景下，研究如何提升載人航天公共形象，如何有效發(fā)揮載人航天的社會(huì)效益及應(yīng)用效益，如何為載人航天的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境和積蓄人才力量等傳播與教育領(lǐng)域的問(wèn)題，關(guān)系我國(guó)載人航天長(zhǎng)遠(yuǎn)與可持續(xù)發(fā)展，具有較強(qiáng)的緊迫性、重要性與現(xiàn)實(shí)意義。

縱觀世界，各國(guó)航天機(jī)構(gòu)在發(fā)展載人航天過(guò)程中，都比較重視傳播與教育問(wèn)題。尤其是美國(guó)，將其國(guó)家航空航天局(NASA)作為國(guó)家級(jí)空間科學(xué)啟蒙教育機(jī)構(gòu)，注重以有效的渠道和方式將發(fā)展載人航天的重大意義與公眾溝通，將載人航天的成果向公眾推廣，注重提升載人航天的公共形象，爭(zhēng)取公眾支持，并吸引年輕一代投身參與，從而推動(dòng)載人航天的可持續(xù)發(fā)展。借鑒其做法，將有助于推動(dòng)我國(guó)載人航天工程在未來(lái)尤其是空間站階段傳播與教育工作的更好開展。

1 載人航天傳播與教育的研究?jī)?nèi)涵界定

1.1 對(duì)“載人航天傳播”的詮釋與分析

廣義的傳播即指信息的交流。其主體可以是組織，也可以是個(gè)人。其行為可以是有目的、有計(jì)劃的，也可以是隨意的、無(wú)目的的。社會(huì)組織利用傳播手段向社會(huì)公眾傳遞信息的過(guò)程被稱為公共關(guān)系傳播，也通常簡(jiǎn)稱為公共傳播。公共關(guān)系傳播是實(shí)現(xiàn)組織或機(jī)構(gòu)公關(guān)關(guān)系管理目標(biāo)的主要手段，其主要目標(biāo)之一是影響受眾，改變其態(tài)度，引起與組織期望相對(duì)應(yīng)的行為，消除不利因素，為組織發(fā)展創(chuàng)造有利條件，是一種有意識(shí)的組織性行為。

筆者認(rèn)為，“載人航天傳播”首先是一種有組織、有計(jì)劃、有一定規(guī)模的信息交流行為，其目的是溝通載人航天與公眾之間的信息聯(lián)系，使載人航天活動(dòng)在公眾中樹立良好形象。因此，這里的“載人航天傳播”實(shí)質(zhì)是一種公共關(guān)系傳播，是指載人航天機(jī)構(gòu)利用各種傳播渠道有目的、有計(jì)劃地傳遞載人航天信息，與公眾進(jìn)行觀點(diǎn)交流的過(guò)程。其特點(diǎn)如下：

(1)傳播主體是載人航天機(jī)構(gòu)；

(2)傳播內(nèi)容是有組織地編制的對(duì)載人航天發(fā)展有利的信息；

(3)傳播的目標(biāo)公眾相對(duì)廣泛，這是由于載人航天社會(huì)影響力大所決定的；

(4)傳播的目的是樹立載人航天良好公共形象，為載人航天發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。

載人航天活動(dòng)盡管有一定的政治影響力，但究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，仍然是重大科技活動(dòng)，將載人航天信息發(fā)布以及與公眾溝通的工作稱為傳播更為貼切。載人航天傳播是一種軟實(shí)力，也是一種柔性生產(chǎn)力，高度融合在載人航天發(fā)展過(guò)程之中，并對(duì)其具有指導(dǎo)力、凝聚力和支撐力。因此，有效開展傳播活動(dòng)，保持載人航天機(jī)構(gòu)與公眾的順暢溝通，有助于推動(dòng)載人航天形象塑造及理念推廣，從而更好推動(dòng)載人航天發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.2 對(duì)“載人航天教育”的詮釋與分析

教育是有目的的影響人發(fā)展的過(guò)程，它對(duì)人的發(fā)展方向起著引導(dǎo)和制約作用。教育是有目的有意識(shí)的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是一種有組織、有目標(biāo)的組織行為，是一種社會(huì)性的實(shí)踐。教育是培養(yǎng)新一代準(zhǔn)備從事社會(huì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

筆者認(rèn)為，載人航天教育活動(dòng)是指利用載人航天資源(包括載人航天項(xiàng)目、場(chǎng)館設(shè)施、技術(shù)及平臺(tái)以及相關(guān)科技知識(shí)等)對(duì)載人航天機(jī)構(gòu)之外的人員(主要是學(xué)生及社會(huì)公眾)進(jìn)行的教育活動(dòng)，不包括對(duì)載人航天機(jī)構(gòu)內(nèi)從事相關(guān)工作人員的教育與培訓(xùn)活動(dòng)。目的是從載人航天所能輻射的角度和范圍影響人的思想品德，并使其獲得相關(guān)知識(shí)與技能。最終目標(biāo)既包括為載人航天后續(xù)發(fā)展積蓄人才力量，也包括激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)探索和科技知識(shí)的興趣，從而有助于提升國(guó)民科技素養(yǎng)，這也是載人航天的社會(huì)效益的最大化體現(xiàn)。

載人航天作為有人參與的航天探索活動(dòng)，更加容易吸引青少年和公眾關(guān)注，因此，其作為教育資源具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在發(fā)展載人航天過(guò)程中，世界各主要航天國(guó)家都非常重視教育。從戰(zhàn)略層面制定目標(biāo)，從組織層面進(jìn)行規(guī)劃，并針對(duì)載人航天重大項(xiàng)目構(gòu)建了系統(tǒng)的內(nèi)容體系和豐富的項(xiàng)目體系，并通過(guò)各種渠道和手段進(jìn)行推廣。

2 NASA載人航天傳播做法及特點(diǎn)

NASA一直把探索未知領(lǐng)域、增強(qiáng)民族自豪感、提升國(guó)際威望和確保領(lǐng)先地位作為發(fā)展載人航天的主要目標(biāo)，載人航天對(duì)外傳播一方面包括國(guó)家層面對(duì)航天發(fā)展戰(zhàn)略的推出，也包括針對(duì)飛行任務(wù)、技術(shù)研發(fā)等方面的具體傳播政策、組織實(shí)施、手段與方法等。隨著載人航天技術(shù)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)于載人航天事業(yè)的關(guān)注度日漸提高，各類新媒體傳播手段應(yīng)運(yùn)而生，NASA對(duì)其載人航天活動(dòng)已經(jīng)形成了完整的傳播體系。其主要特點(diǎn)如下：

2.1 傳播內(nèi)容豐富，覆蓋面廣

傳播內(nèi)容覆蓋發(fā)展戰(zhàn)略、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、重大活動(dòng)、主要成就和技術(shù)研制進(jìn)展以及青少年教育活動(dòng)。NASA載人航天發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)通常由美國(guó)總統(tǒng)或載人航天最高管理機(jī)構(gòu)(即NASA)發(fā)布，以達(dá)到傳播效果最大化。這些決策通過(guò)NASA官方網(wǎng)站的及時(shí)傳播，使美國(guó)民眾對(duì)載人航天戰(zhàn)略調(diào)整，長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的選擇有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。官方網(wǎng)站的公布肯定了發(fā)展戰(zhàn)略的權(quán)威性、正確性和指導(dǎo)性。此外，針對(duì)新戰(zhàn)略的發(fā)布，NASA還邀請(qǐng)了諸多該領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公開評(píng)析，有力地詮釋了美國(guó)政府對(duì)載人航天長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決策。

另外值得一提的是關(guān)于對(duì)技術(shù)成就和研制進(jìn)展的報(bào)道，NASA載人航天的重要成就和設(shè)備研制進(jìn)展在其官方網(wǎng)站和承包商網(wǎng)站上都有展示。NASA國(guó)際空間站上每天開展的活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)站視頻和文字讓人們更多了解這個(gè)微重力平臺(tái)對(duì)航天科技發(fā)展的重要意義，同時(shí)通過(guò)各種學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等形式展示空間站的成果。

2.2 傳播途徑廣泛、形式多樣，重視將網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)及新媒體傳播手段應(yīng)用

NASA有自己的官方網(wǎng)站，官方電視臺(tái)，并積極利用twitter、facebook以及移動(dòng)新媒體終端應(yīng)用(APP)等大眾新媒體傳播平臺(tái)構(gòu)建自己的傳播體系。NASA目前有100多個(gè)twitter賬戶，二十多位航天員開通了推特。NASA還在國(guó)際空間站開通太空與地面之間的雙向信息鏈路，通過(guò)開放網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端等多種途徑向大眾實(shí)時(shí)展示國(guó)際空間站狀態(tài)。NASA一貫重視打造載人航天公共服務(wù)平臺(tái)，為了讓公眾盡可能的參與空間探索，NASA一直將國(guó)家航天計(jì)劃的圖片、視頻、文字等資料免費(fèi)公開。在其官方網(wǎng)站上，媒體、教育者、愛好者等都可以免費(fèi)下載到精美的航天圖片。另外，NASA還充分利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布資源，在Flickr上發(fā)布了4000多張反映NASA活動(dòng)的高清大圖，深受愛好者好評(píng)。

2.3 傳播原則清晰、科學(xué)有序

根據(jù)美國(guó)國(guó)家政府部門信息公開要求，NASA有與公眾溝通的法定義務(wù)。正如NASA前社會(huì)媒體主管所說(shuō)：“NASA受命盡可能廣泛地傳播每項(xiàng)活動(dòng)，這是我們的核心價(jià)值之一?！盢ASA通過(guò)召開新聞發(fā)布會(huì)、提供媒體工具箱、新聞稿等形式來(lái)履行這一法定義務(wù)。為了成功而有效開展各項(xiàng)傳播活動(dòng)，NASA建立了科學(xué)明確的傳播原則，制定了完善的法規(guī)制度及管控措施。NASA在載人航天對(duì)外傳播方面準(zhǔn)確的把握了真實(shí)性、透明性和真誠(chéng)度等三大要素，并建立了重大任務(wù)信息可信性原則、航天受眾針對(duì)性原則、航天計(jì)劃傳播有序性原則、載人航天傳者與受者協(xié)同性原則以及信息發(fā)布適時(shí)性原則。

2.4 傳播機(jī)構(gòu)組織完善、保障有力

NASA成立總部牽頭，各個(gè)中心參加的傳播辦公室(Office of Communications)，制定對(duì)外傳播政策并確保得以實(shí)施。傳播辦公室致力于向公眾提供信息，發(fā)布載人航天發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目和技術(shù)進(jìn)展，并響應(yīng)公眾提出的載人航天創(chuàng)新、發(fā)展及變革性技術(shù)建議。傳播辦公室共350人，分布在NASA各中心和機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)執(zhí)行所有NASA內(nèi)部與外部的傳播活動(dòng)。包括組織新聞發(fā)布會(huì)與媒體簡(jiǎn)報(bào)、公共典禮與特殊展覽并監(jiān)管NASA新聞分社的活動(dòng)、公眾問(wèn)訊管理辦公室、美術(shù)項(xiàng)目、公眾旅游及參觀中心，以及負(fù)責(zé)NASA網(wǎng)站內(nèi)容的生產(chǎn)與制作、NASA電視臺(tái)，制作并發(fā)布、印刷、廣播新聞、宣傳冊(cè)、NASA局長(zhǎng)和副局長(zhǎng)的演講、NASA任務(wù)與重大活動(dòng)的視頻與圖片拍攝，以及組織內(nèi)部刊物。

NASA下屬的各個(gè)航天中心，分別設(shè)有管理各自中心傳播工作的對(duì)外關(guān)系辦公室，負(fù)責(zé)本中心所有對(duì)外傳播與公共事務(wù)及教育方面的內(nèi)容，工作重點(diǎn)是加強(qiáng)中心與外部公眾、社區(qū)團(tuán)體和政府機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。他們通過(guò)新聞發(fā)布、社區(qū)活動(dòng)、展覽會(huì)、公開演講、特別活動(dòng)等方式支持NASA及本中心的對(duì)外傳播活動(dòng)。

3 NASA載人航天教育活動(dòng)開展及特點(diǎn)

3.1 重視載人航天教育的頂層規(guī)劃，將其納入國(guó)家航天發(fā)展戰(zhàn)略

在航天教育的戰(zhàn)略定位上，美國(guó)是所有航天國(guó)家中最為明確的。NASA作為國(guó)家航天管理機(jī)構(gòu)的同時(shí)，也是國(guó)家級(jí)的空間科學(xué)啟蒙教育機(jī)構(gòu)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬于2010年6月簽發(fā)的新版《國(guó)家空間政策》中指出，政府部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)提升和擴(kuò)大政府與私營(yíng)部門間的合作，來(lái)培育在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)項(xiàng)目上的成果，并為這些倡議提供定向投資。同時(shí)提出，將“教育”作為國(guó)際空間站上美國(guó)國(guó)家空間站的五大目標(biāo)之一。NASA將教育作為其三大使命之一，列入其戰(zhàn)略目標(biāo)，每年有固定經(jīng)費(fèi)支持。NASA的重要任務(wù)之一就是與公眾互動(dòng)，為學(xué)生和教師提供自然的支持方式，激發(fā)學(xué)生在STEM領(lǐng)域的興趣有助于未來(lái)研究人員應(yīng)對(duì)技術(shù)挑戰(zhàn)，為國(guó)家創(chuàng)造利益。

3.2 構(gòu)建完善的教育目標(biāo)與組織機(jī)構(gòu)，并確保資金投入

NASA結(jié)合自身戰(zhàn)略發(fā)展需求，擬定了相適應(yīng)的教育目標(biāo)，并設(shè)立專門的教育管理機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)規(guī)劃教育活動(dòng)與內(nèi)容、并協(xié)調(diào)實(shí)施教育活動(dòng)。

一是教育目標(biāo)成體系，針對(duì)不同對(duì)象，重點(diǎn)突出。

NASA教育活動(dòng)覆蓋科研院所及高等院校、中小學(xué)生及教師和社會(huì)公眾三個(gè)層面，針對(duì)三類受眾，其開展教育活動(dòng)的三大目標(biāo)分別是：1)面向高等教育，重在“留住人才”，壯大NASA未來(lái)的從業(yè)隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)NASA戰(zhàn)略目標(biāo)而培養(yǎng)在STEM領(lǐng)域的勞動(dòng)力；2)面向中小學(xué)，重在“教育和吸引”，通過(guò)教師培訓(xùn)和學(xué)生參與，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)方面的課程吸引青少年學(xué)生從事STEM領(lǐng)域；3)面向社會(huì)大眾的非正式教育，重在“吸引和啟迪”，使美國(guó)人參與到NASA任務(wù)中。

二是組織機(jī)構(gòu)完善，貫穿各層級(jí)，職責(zé)明確。

NASA設(shè)立了教育協(xié)調(diào)委員會(huì)(ECC)作為NASA教育方針和規(guī)劃的決策部門，決定NASA的教育戰(zhàn)略方向、標(biāo)準(zhǔn)、原則，負(fù)責(zé)批準(zhǔn)教育辦公室、任務(wù)委員會(huì)、各中心的教育項(xiàng)目及教育合作。在其之下，成立了專門的教育辦公室(OE)作為教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并在各個(gè)任務(wù)委員會(huì)和NASA的各個(gè)中心設(shè)立相關(guān)部門共同協(xié)作開展教育活動(dòng)。NASA的每個(gè)任務(wù)委員會(huì)都有一個(gè)教育主管，負(fù)責(zé)把教育元素融入到項(xiàng)目研發(fā)和飛行任務(wù)中，負(fù)責(zé)與教育辦公室和NASA各中心的教育部門進(jìn)行項(xiàng)目協(xié)調(diào)、項(xiàng)目評(píng)估以及教育數(shù)據(jù)入庫(kù)。NASA十個(gè)中心的教育部門負(fù)責(zé)教育辦公室和任務(wù)委員會(huì)教育項(xiàng)目的實(shí)施，并且研發(fā)實(shí)施有自己機(jī)構(gòu)特色的教育活動(dòng)。

三是資金投入固定，倡導(dǎo)開放協(xié)作，確保可持續(xù)。

早在1998年，NASA的戰(zhàn)略計(jì)劃中就規(guī)定了“教育優(yōu)先”的原則，要求在NASA各項(xiàng)任務(wù)中都加入“教育”的內(nèi)容，并每年投入1～1.5億美元經(jīng)費(fèi)(占整個(gè)航天機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)的0.5％～0.7％)用于教育。在美國(guó)，各州政府負(fù)責(zé)中小學(xué)航天教育，NASA把航天教育的責(zé)任分解到它分布在美國(guó)的10個(gè)研究中心，這十個(gè)中心分別負(fù)責(zé)與全國(guó)50個(gè)州及特區(qū)聯(lián)系，組織各種與航天有關(guān)的課外活動(dòng)，進(jìn)行有關(guān)航天知識(shí)教育，鼓勵(lì)和幫助大、中、小學(xué)生參加太空實(shí)驗(yàn)。

3.3 重視教育資源建設(shè)與示范性項(xiàng)目開發(fā)，并注重教師培訓(xùn)

NASA依托官方網(wǎng)站建設(shè)成體系的教育資源，建設(shè)常態(tài)化、示范性教育項(xiàng)目與創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)教師培訓(xùn)提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大教育的覆蓋面。同時(shí)，重視將教育活動(dòng)開展貫穿于載人航天飛行任務(wù)的不同階段。

一是依托官方網(wǎng)站建設(shè)成體系的教育資源，內(nèi)容豐富，交互性強(qiáng)。NASA教育頻道是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和公眾接觸NASA任務(wù)和教育信息和資源的核心途徑。通過(guò)交互搜索數(shù)據(jù)庫(kù)提供3000多種的教學(xué)資源，10 000條以上的網(wǎng)絡(luò)教育資源。這些資源分類清晰、定位明確，能滿足各種群體和各年級(jí)水平學(xué)生以及各層次教師的需求，具有成體系、針對(duì)性強(qiáng)、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。NASA教育頻道每月始終有3.5～4.5百萬(wàn)的頁(yè)面瀏覽量。從形式上看，除了傳統(tǒng)的文字、圖片、視頻，還開發(fā)了各種多媒體資源和內(nèi)容豐富的電視節(jié)目。同時(shí)，NASA利用先進(jìn)的信息技術(shù)，提供各類交互資源與交流渠道，能夠使NASA專家與學(xué)生，教育者，家長(zhǎng)及公眾進(jìn)行交流互動(dòng)。

二是建設(shè)常態(tài)化、示范性教育項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新教育活動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，充分利用教育資源，NASA開發(fā)了很多常態(tài)化的教育項(xiàng)目并創(chuàng)新性開發(fā)大型重點(diǎn)示范性教育活動(dòng)。據(jù)NASA官方網(wǎng)站資料，NASA每年定期舉行的航天教育活動(dòng)多達(dá)60多項(xiàng)，這些活動(dòng)具有常態(tài)化、針對(duì)性強(qiáng)、重在實(shí)踐、受眾范圍廣等特點(diǎn)。具體表現(xiàn)為：1)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，符合不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律與能力。2)覆蓋面廣，考慮涵蓋弱勢(shì)群體在內(nèi)的不同群體需求。3)不僅支持正式學(xué)校的航天教育，而且還注重非正式機(jī)構(gòu)的教育。4)注重創(chuàng)新，利用如“創(chuàng)新之夏”等大型示范性活動(dòng)帶動(dòng)全面教育活動(dòng)的開展。

三是通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)提高航天教育質(zhì)量、擴(kuò)大教育的覆蓋面。NASA認(rèn)為，對(duì)教育者的教育有助于擴(kuò)大航天教育的覆蓋面，激發(fā)更多孩子對(duì)航天科學(xué)的興趣。尤其是中學(xué)教師的專業(yè)培訓(xùn)，將影響學(xué)生未來(lái)是否選擇STEM相關(guān)職業(yè)。NASA的幾大航天中心都有PSTI(職前教師學(xué)院)，為小學(xué)和中學(xué)的教師提供培訓(xùn)，教會(huì)他們?nèi)绾伟袾ASA的尖端技術(shù)融入到課程計(jì)劃中。另外，NASA教育網(wǎng)站也為教師們提供了眾多航天教育資源，方便教師們使用。一些空間站的實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)教師通過(guò)促進(jìn)他們引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)操作ISS實(shí)驗(yàn)的工作坊參與進(jìn)來(lái)。

四是將教育活動(dòng)開展貫穿于載人航天飛行任務(wù)的不同階段。NASA各任務(wù)中心根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)，在任務(wù)的預(yù)研、開發(fā)、模擬、驗(yàn)證、試驗(yàn)、運(yùn)行等不同階段開設(shè)教育活動(dòng)，這種參與經(jīng)歷不僅使未來(lái)的探索家們對(duì)任務(wù)有了更深的了解，還為NASA提供了很多新的想法和設(shè)計(jì)，是一個(gè)雙贏的過(guò)程。具體做法包括：鼓勵(lì)學(xué)生和公眾充分參與模擬任務(wù)中，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)探索活動(dòng)的熱情；為學(xué)生參與實(shí)際飛行任務(wù)項(xiàng)目提供物品搭載、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目搭載等機(jī)會(huì)；邀請(qǐng)學(xué)生參與未來(lái)任務(wù)中先進(jìn)技術(shù)開發(fā)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

3.4 倡導(dǎo)開放合作，聯(lián)合合作伙伴共同開展教育活動(dòng)

教育活動(dòng)需要大量投入，僅靠航天機(jī)構(gòu)本身的資金難以為繼。為此，NASA在明確教育戰(zhàn)略目標(biāo)、規(guī)劃教育方案的基礎(chǔ)上，面向國(guó)家教育機(jī)構(gòu)、政府、院校及企業(yè)及個(gè)人，建立合作伙伴，協(xié)同開展教育活動(dòng)，以增強(qiáng)NASA取得與教育有關(guān)的戰(zhàn)略目標(biāo)、結(jié)果和目的的能力。

NASA在2011年發(fā)布的一份征尋教育合作伙伴公告中說(shuō)明了與其開展合作的要求和條件。所有類別的美國(guó)國(guó)內(nèi)實(shí)體，包括美國(guó)聯(lián)邦政府部門，都有資格應(yīng)征，但國(guó)際組織沒有資格應(yīng)征。NASA不提供任何資金資助，應(yīng)征者將自己負(fù)責(zé)資助自己的活動(dòng)。此外，NASA要求，為合作而要求訪問(wèn)NASA資源的水平應(yīng)與給NASA帶來(lái)的價(jià)值和益處相稱。

總之，其開展教育活動(dòng)的六項(xiàng)原則為：1)與受教育者有關(guān)；2)充分利用載人航天機(jī)構(gòu)資源；3)保證參與者的多樣性；4)進(jìn)行可靠的評(píng)估；5)項(xiàng)目與項(xiàng)目之間要有連續(xù)性；6)加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作。

4 我國(guó)載人航天傳播及教育活動(dòng)現(xiàn)狀分析

在中國(guó)，載人航天飛行任務(wù)是媒體傳播級(jí)別最高的熱點(diǎn)事件之一。隨著中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，傳播教育工作愈來(lái)愈受到重視，平臺(tái)日趨廣泛，活動(dòng)日益豐富，通過(guò)形式多樣的傳播教育活動(dòng)，載人航天官方對(duì)外傳播不斷邁上新臺(tái)階，相關(guān)機(jī)構(gòu)注重科普教育活動(dòng)開展，中國(guó)媒體熱衷載人航天活動(dòng)報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)媒體后來(lái)居上，這些都增進(jìn)了公眾對(duì)中國(guó)載人航天工程的了解，普及了載人航天知識(shí)，弘揚(yáng)了載人航天精神，傳播了載人航天文化，推動(dòng)了國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)的提高。

然而，隨著我國(guó)載人航天的發(fā)展，民眾對(duì)于國(guó)家航天活動(dòng)的熱情也會(huì)逐漸產(chǎn)生審美疲勞。初步調(diào)查結(jié)果顯示：(1)重大任務(wù)期間一些媒體同質(zhì)化、“完美”式等報(bào)道已經(jīng)使得載人航天活動(dòng)在公眾傳播層面開始出現(xiàn)一定負(fù)面影響。(2)官方對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及新媒體傳播技術(shù)的利用還有待進(jìn)一步提升，與公眾的互動(dòng)交流有一定局限性。(3)大量的線下科普交流活動(dòng)來(lái)自多個(gè)機(jī)構(gòu)，缺乏統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)與效果評(píng)估。(4)載人航天教育活動(dòng)利國(guó)利民利工程，但對(duì)空間實(shí)驗(yàn)室和空間站的教育活動(dòng)有待進(jìn)一步規(guī)劃和擴(kuò)展。

隨著我國(guó)載人空間站工程的啟動(dòng)、載人航天國(guó)際合作的開展，工程管理部門將面臨與對(duì)外傳播領(lǐng)域的系列挑戰(zhàn)。處理好這些問(wèn)題不僅能保持和穩(wěn)定民眾對(duì)載人航天的熱情，還有利中國(guó)載人航天的國(guó)際形象。因此，工程組織管理部門需要思考新形勢(shì)下載人航天活動(dòng)的對(duì)外傳播開展問(wèn)題。不僅要更新觀念，深刻剖析現(xiàn)狀，更要順應(yīng)新媒體傳播環(huán)境變化影響，深入研討載人航天活動(dòng)對(duì)外傳播的戰(zhàn)略措施。

5 對(duì)我國(guó)載人航天機(jī)構(gòu)開展傳播與教育活動(dòng)的建議

從世界主要載人航天發(fā)展來(lái)看，載人航天傳播與教育貫穿載人航天發(fā)展全過(guò)程，關(guān)系載人航天事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。從我國(guó)載人航天當(dāng)前面臨的形勢(shì)看，載人航天活動(dòng)的公眾傳播時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)公眾對(duì)載人航天教育功能的需求與預(yù)期增長(zhǎng)。通過(guò)上述分析，對(duì)于我國(guó)載人航天傳播與教育工作提出如下建議：

一是要著眼工程發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)規(guī)劃載人航天傳播與教育。

要深入分析工程內(nèi)外部傳播需求與環(huán)境，制定工程對(duì)外傳播戰(zhàn)略目標(biāo)；要著眼國(guó)家發(fā)展需求，將教育納入載人航天發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，融入空間站應(yīng)用目標(biāo)。

二是要加強(qiáng)頂層規(guī)劃，精心構(gòu)建載人航天傳播與教育組織體系。

首先要轉(zhuǎn)變理念，著眼國(guó)家外交與公眾需求開展傳播與教育活動(dòng)；二要健全管理機(jī)構(gòu)與組織體系，理順關(guān)系，明確機(jī)制與職責(zé)；同時(shí)要適度推進(jìn)信息公開，加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，為傳播與教育活動(dòng)開展提供更有力的保障。

三要把握本質(zhì)，打造特色載人航天傳播與教育項(xiàng)目。

首先要調(diào)整傳播思維，還原載人航天活動(dòng)的科技與探索屬性傳播；二要加強(qiáng)載人航天文化建設(shè)與傳播，體現(xiàn)載人航天發(fā)展精髓；同時(shí)要構(gòu)建有中國(guó)特色的載人航天教育框架，著力打造一批優(yōu)質(zhì)資源和示范項(xiàng)目。

四要拓展平臺(tái)渠道，合理構(gòu)建科學(xué)的教育與傳播實(shí)施體系。

首先要進(jìn)一步發(fā)揮官方網(wǎng)站引領(lǐng)作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)多平臺(tái)利用及新媒體傳播手段的利用；二要重視媒體關(guān)系建設(shè)，構(gòu)建和諧有序的媒體交流機(jī)制；三要開展輿情監(jiān)測(cè)與效果評(píng)估，構(gòu)建相關(guān)監(jiān)測(cè)與評(píng)估體系；四要對(duì)外開放，吸納合作，推動(dòng)載人航天傳播與教育創(chuàng)新發(fā)展。

五要以人為本，不斷推動(dòng)傳播與教育可持續(xù)發(fā)展。

首先重視發(fā)揮航天員在傳播與教育工作中的主體作用，其次要逐步強(qiáng)化工程組織者與專家的傳播教育理念，同時(shí)要保持一定規(guī)模的投入，建立傳播與教育事業(yè)戰(zhàn)線聚集人才的機(jī)制，重視專業(yè)技術(shù)人才力量培養(yǎng)。以人為本，共同凝聚和號(hào)召更多公眾力量，為推動(dòng)載人航天事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

信息來(lái)源：http：//www.nasa.gov.