發(fā)揮多媒體課件在政治教學(xué)中的作用

康繼榮

進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)、信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已越來越廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)被更多的教師所重視，多媒體課件也日漸成為現(xiàn)代教育的重要手段。思想政治課教學(xué)中，恰當(dāng)使用多媒體課件，對(duì)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，具有重要的作用。

第一，利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，提高學(xué)生興趣。

俗話說：良好的開端是成功的一半。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，上好整節(jié)課的前提。利用多媒體特有的音、視、圖產(chǎn)生的效果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以刺激學(xué)生感官，使學(xué)生身臨其境，集中注意力，學(xué)生的情感發(fā)生劇烈變化，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而在不知不覺中把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的殿堂。

第二，利用多媒體課件，有效解決教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

能否順利解決教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，是衡量一堂課質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)教學(xué)中教師靠一支粉筆、一張嘴、一本書費(fèi)力地解說，有時(shí)效果并不盡如人意，而且教師面對(duì)的是不同層次的學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，還是一知半解。通過圖、文、聲、像等多媒體信息的有機(jī)結(jié)合，可使抽象的理論形象化、枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)從片面到全面，從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，即從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而有效地解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)。

第三，利用多媒體課件，能充分體現(xiàn)思想政治課的基本原則和學(xué)科特點(diǎn)。

思想政治課必須重視理論聯(lián)系實(shí)際原則，緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。利用多媒體課件，能夠更好地體現(xiàn)政治課這些特點(diǎn)。教師可以借助多媒體手段，通過光盤的截取、網(wǎng)頁的下載、動(dòng)畫的制作等方法收集最新最適用的資料，可以與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、文化局等部門聯(lián)系，用典型的和學(xué)生身邊的事例、鄉(xiāng)土材料來說明教材中的基本原理、基本理論，效果更好，學(xué)生更容易接受。而且利用多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生，可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，提高學(xué)生分析、理解能力、綜合運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生素質(zhì)。

第四，利用多媒體課件，充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。

思想政治課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育，目的在于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，樹立崇高理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。利用多媒體課件，可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目的，發(fā)揮思想政治課的德育功能。

多媒體課件的最大優(yōu)點(diǎn)在于它聲情并茂的情境，生動(dòng)形象的視頻效果，強(qiáng)烈地震撼了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生情感，使他們從中受到教育，更能達(dá)到“動(dòng)之以情，曉之以理”的效果。這是傳統(tǒng)教學(xué)中用口頭語言描述所無法比擬的。

第五，利用多媒體課件，可以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。

讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展是素質(zhì)教育的最根本的標(biāo)志，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。多媒體課件的開發(fā)，應(yīng)以此為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，教師可以將課件我設(shè)計(jì)成兩種播放方式，即演示和交互。演示式供教師上課用。交互方式除提供演示式的內(nèi)容外，還提供教學(xué)提綱、教學(xué)重難點(diǎn)、資料查詢、漫畫欣賞、練習(xí)和實(shí)踐等內(nèi)容，適合學(xué)生的自學(xué)、復(fù)習(xí)鞏固。交互手段使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加方便、靈活和有效。在交互方式下，針對(duì)學(xué)習(xí)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次練習(xí)題，學(xué)生可根據(jù)自己的能力選擇題目。在“漫畫欣賞”中還收集了一部分學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，還可以培養(yǎng)他們自學(xué)能力，藝術(shù)欣賞能力、動(dòng)手能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力等，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之，根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)使用精心制作的多媒體課件進(jìn)行政治教學(xué)，能有效地激發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：甘肅省臨洮縣第二中學(xué)）