學(xué)會(huì)寫梗概

劉克錫

習(xí)作要求

人教版五年級(jí)上冊(cè)“口語(yǔ)交際·習(xí)作八”：從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫梗概。寫好之后讀給同學(xué)聽(tīng)，然后根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改，使之更加清楚、明白。

拓展思路

寫場(chǎng)景，我們?cè)?jīng)進(jìn)行過(guò)相關(guān)訓(xùn)練；而寫梗概，則是小學(xué)階段第一次訓(xùn)練。今天，我們就側(cè)重練習(xí)寫梗概。寫梗概，就是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將一部作品的主要內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓讀者在短時(shí)間里對(duì)其有所了解。你可以為一場(chǎng)電影、一部電視寫梗概，也可以為一本小說(shuō)、一篇文章寫梗概。怎么樣，能寫的內(nèi)容挺多吧！

習(xí)作提示

雖說(shuō)梗概只有短短幾百字，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。你可以按以下步驟進(jìn)行：

第一步：讀（看）。目的是熟悉作品，了解內(nèi)容。通過(guò)對(duì)原文的精讀，對(duì)影視的觀賞，盡可能地和作品、作者“對(duì)話”，了解其內(nèi)容，明確作者的創(chuàng)作意圖。以《毛主席在花山》為例，我們讀原作，就應(yīng)該了解到，文章寫了毛主席在解放前夕的三件事，表現(xiàn)了毛主席關(guān)心、熱愛(ài)人民群眾的高尚品質(zhì)。

第二步：抽。目的是理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。在理解原作品的基礎(chǔ)上，抽取出各部分的大意或主要內(nèi)容。如《毛主席在花山》中，我們應(yīng)該“抽出”的重點(diǎn)內(nèi)容是：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)，派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水，毛澤東來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。

第三步：刪。目的是刪減概括，提取精華。對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句，對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。如《毛主席在花山》中，對(duì)大量的人物語(yǔ)言描寫就應(yīng)該狠狠地刪去，而用概括性的語(yǔ)言把事情敘述出來(lái)。

第四步：連。目的是連接精華，梳理成文。將抽取出來(lái)的各部分大意或主要內(nèi)容連接起來(lái)。

第五步：理。目的是梳理通順，做好銜接。將連接好的語(yǔ)句梳理通順，刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為通順的話。

注意：要想文章出彩，你寫出的梗概必須體現(xiàn)原文的中心，保留原文的重點(diǎn)，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局都不能變。否則，不管多么短小精悍，都不能算成功之作。