淺談軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中的重要性

摘 要：本文首先闡述了計算機軟件開發(fā)技術(shù)的組成與發(fā)展狀況，然后對軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教育的重要性進行了深入分析，最后則從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放性、交互性和多樣性三個方面，對軟件開發(fā)技術(shù)的開發(fā)利用進行思考，其目的是為了更好的將軟件開發(fā)技術(shù)應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)教育中，提高網(wǎng)絡(luò)教育的成效性。

關(guān)鍵詞：軟件開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)教育；開放性

中圖分類號：TP311.52

計算機技術(shù)是上個世紀人類最偉大的一項發(fā)明，自從上個世界四十年代誕生以來，隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展，人類已經(jīng)進入到計算機信息化時代，全世界的人類生活方式和工作模式，都在計算機的幫助下發(fā)生了深刻的變革。在與計算機有關(guān)的比較成熟的技術(shù)中，以網(wǎng)絡(luò)進行信息傳輸媒介為特征的應(yīng)用技術(shù)，是使用最為廣泛、影響力最為深遠的一項技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)信息化時代的背景下，只有不斷開發(fā)出具有廣泛性、實用性的軟件開發(fā)平臺，改變軟件設(shè)計的傳統(tǒng)固有觀念，提高軟件開發(fā)及其技術(shù)等方面的創(chuàng)新意識，不僅對充分挖掘軟件開發(fā)的潛力有很大幫助，也能滿足迅猛發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)對于軟件開發(fā)的需求。

1 計算機軟件開發(fā)技術(shù)的組成與發(fā)展

計算機軟件一般是由電腦操作系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩種，電腦操作系統(tǒng)軟件，主要包含系統(tǒng)管理、系統(tǒng)操作和系統(tǒng)維護三個方面，而電腦應(yīng)用軟件則主要是以操作用戶為使用對象，通過用戶進行計算機操作來滿足用戶需求的軟件，它涵蓋了各種高級語言、專業(yè)操作系統(tǒng)和具體的用戶體驗。甚至可以說，用戶用來操作計算機的過程，就是接觸和操作計算機軟件的過程。因此，在上世紀六十年代的一次計算機技術(shù)研討會上正式提出“軟件工程”這個概念，軟件工程非常注重對軟件危機問題的解決，其目的是為了借助于軟件開發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢，來促進計算機網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展。

軟件開發(fā)技術(shù)的演變發(fā)展大體經(jīng)歷了程序設(shè)計時代、面向?qū)ο笤O(shè)計時代和標準建模時代三個階段，每個階段都有軟件開發(fā)的著重點。最初，軟件開發(fā)技術(shù)倡導(dǎo)通過結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計技術(shù)來解決“軟件危機”問題，這被視為是程序設(shè)計時代的開端。到了20世紀70年代，計算機軟件開發(fā)技術(shù)誕生的面向?qū)ο蠓椒ǎ瑢④浖鳛橐粋€獨立的個體解放出來，給軟件工程注入了新的開發(fā)活力。而到20世紀90年代，隨著面向?qū)ο蠹夹g(shù)的標準建模語言的創(chuàng)建，SOA體系結(jié)構(gòu)和CASE技術(shù)的不斷完善，軟件工程日趨完善，對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生了深遠的影響。

2 軟件開發(fā)技術(shù)對于計算機網(wǎng)絡(luò)教育的重要性

在計算機網(wǎng)絡(luò)教育活動中具有開放性、交互性和多樣性等鮮明的特點，使得其能夠擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，成為具有時代性和先進性的教育教學(xué)模式。但是，我們需要重視的是：軟件開發(fā)技術(shù)對于計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要推動作用，其重要性表現(xiàn)為：

首先，軟件開發(fā)技術(shù)為計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供關(guān)鍵技術(shù)，這種技術(shù)上的先進性很好的解決了計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中“教”與“學(xué)”的問題。一般來看，在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用過程中，遠程教學(xué)、課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和教學(xué)效果的互動交流等方面，成為計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重點和難點，而正是有了軟件開發(fā)技術(shù)的不斷開發(fā)、創(chuàng)新，才能為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常開展提供技術(shù)保證。

其次，軟件開發(fā)技術(shù)為計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供安全保障。當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處于突飛猛進的發(fā)展時期，也知道網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜，為了保證計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常進行，就必須保證網(wǎng)絡(luò)教育平臺的可靠性、安全性和便捷性，而這些都離不開軟件開發(fā)技術(shù)的技術(shù)來實現(xiàn)。

最后，軟件開發(fā)技術(shù)為計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供改革和創(chuàng)新的途徑，沒有創(chuàng)新的教學(xué)模式是一潭死水，計算機網(wǎng)絡(luò)教育作為比較先進的教學(xué)模式，同樣需要不斷地進行改革和創(chuàng)新，軟件開發(fā)技術(shù)不僅可以提供教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改革，也可以提供教學(xué)管理手段和教學(xué)課堂模式的創(chuàng)新。

3 軟件開發(fā)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

通過我國多年以來網(wǎng)絡(luò)教育的實踐得知，如果網(wǎng)絡(luò)教育要想實現(xiàn)開放性、交互性和多樣性的特點，就必然離不開大量計算機軟件的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用，從而能夠為網(wǎng)絡(luò)教育的實現(xiàn)和發(fā)展提供操作平臺和技術(shù)保障，軟件開發(fā)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中主要從以下幾個方面進行應(yīng)用：

3.1 軟件開發(fā)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放性方面的應(yīng)用

在網(wǎng)絡(luò)教育中，最吸引人的就是其無比強大的教學(xué)開放性，這也是計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)迅速得到普及的重要原因。不管在任何地方、任何時間，學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺獲取到教學(xué)資源，這種教學(xué)方法的實現(xiàn)離不開教育資源庫的開發(fā)對于網(wǎng)絡(luò)教育提供的資源儲備。學(xué)生在參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，只要登錄到指定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教育資源庫的開發(fā)技術(shù)就可以將各類課程數(shù)據(jù)庫、多種類型的教育數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)中心等教育數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的后臺數(shù)據(jù)庫緊密結(jié)合起來，從而提高了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率，大大提高了資源管理的效率。其改變了過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生必須在指定的時間到指定的地點接受專業(yè)老師教學(xué)的束縛，學(xué)生真正擺脫了時間、地點和場景的束縛，也減少了人工的浪費，使得教育資源儲備長期處于高效、快捷、平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)。

3.2 軟件開發(fā)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性方面的應(yīng)用

在網(wǎng)絡(luò)教育中，另一個強大的功能就是其無與倫比的交互性。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用軟件開發(fā)技術(shù)開發(fā)的教學(xué)交互體系，可以倡導(dǎo)和建立操作交互平臺、信息交互平臺和概念交互平臺。在教學(xué)過程中，操作交互是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，信息交互是課堂教學(xué)的手段，而概念交互是課堂教學(xué)的衍生。通過軟件開發(fā)技術(shù)實現(xiàn)的交互式教學(xué)模式，真正擺脫了過去傳統(tǒng)教學(xué)模式下單調(diào)的“說教”模式，學(xué)習(xí)者真正以學(xué)習(xí)主體的身體參與到教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)者與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺之間操作的交互式設(shè)計，可以真正實現(xiàn)交互從具體到抽象的逐層提升的過程，教學(xué)者在教學(xué)過程中具有很強的操作性。

3.3 軟件開發(fā)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多樣性方面的應(yīng)用

只有掌握了真正核心的科學(xué)技術(shù)，才能推動產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多樣性同樣離不開軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，通過軟件開發(fā)技術(shù)的不斷發(fā)展，可以極大地豐富網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的教學(xué)手段，同時也可以給學(xué)習(xí)者提供最新的教學(xué)內(nèi)容，進而轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，提高課堂學(xué)習(xí)效率，提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)品牌的價值。通過基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育管理軟件的應(yīng)用，可以使得教學(xué)者能夠更好地解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端，豐富課堂教學(xué)的管理手段，從而使得教學(xué)者能夠在第一時間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)引向軟件化、遠程化、信息化和制度化，從而間接促進了教學(xué)者和學(xué)校管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。而通過使用豐富多樣的輔助教學(xué)軟件，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，提高課堂教學(xué)的廣泛性和成效性，激發(fā)教師對于課堂教學(xué)手段的深挖掘。

4 結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開創(chuàng)了現(xiàn)代教育開創(chuàng)性、交互性和多樣性的教學(xué)模式先河，其充分結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息平臺和計算機技術(shù)，適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，成為了將來教育發(fā)展的一個必然趨勢。我們要充分認識到軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教育中的重要作用，通過依托計算機開發(fā)技術(shù)的不斷發(fā)展，來倡導(dǎo)和建立多形式、多層次和多角度的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，從而在教育領(lǐng)域引發(fā)深刻變革，促進教育領(lǐng)域乃至人類學(xué)習(xí)、工作和生活等多方面的積極發(fā)展。

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作者單位：江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校，江蘇海門 226100