計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活和生產(chǎn)逐漸邁向了信息的高速路，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來了巨大的改變。面對日臻激烈的市場和社會(huì)競爭，如何充分利用和改良計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開放式實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新實(shí)踐能力和管理策劃思維的高新技術(shù)人才，是各大高校在日常教學(xué)實(shí)踐中所關(guān)注的重點(diǎn)，同時(shí)也是構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)生及教師工作積極性、責(zé)任心和使命感的重要課題。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新；能力培養(yǎng)

中圖分類號：TP393-4

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域都得到了充分的運(yùn)用，為企業(yè)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新提供了新的思路和方法，是各大生產(chǎn)廠家關(guān)注的重點(diǎn)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也早已成為各大高校教學(xué)的課程之一，多年來，培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力的人才，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新鮮的血液。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述

1.1 我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)狀

社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，給人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，資源和信息在國與國之間快速的傳遞，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得信息和資源的交流變得快速和迅捷，讓現(xiàn)實(shí)信息能夠及時(shí)準(zhǔn)確的為人們知曉，對人們生產(chǎn)和生活起著積極的作用。[1]我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展在最近幾十年內(nèi)成果豐碩，特別是在“863”計(jì)劃提出之后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在全國范圍內(nèi)得到了迅速的普及，也逐漸融入到社會(huì)的各個(gè)層面和多數(shù)行業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)在的優(yōu)勢也得到了充分的發(fā)揮，大量信息的快速傳遞、先進(jìn)理念和方案的迅速交流，讓運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人的思維變得活躍起來，工作效率和質(zhì)量也得到了提高，由此可以看出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對社會(huì)管理、工程質(zhì)量檢測特別是教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新做出了突出的貢獻(xiàn)。

1.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展方向

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，在短短的幾十年內(nèi)，就出現(xiàn)的各種各樣新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也逐步滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)，對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生著影響。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展在給人們帶來便利的同時(shí)，也存在著諸多隱患。有些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投機(jī)者，為了吸引人們的眼球，利用網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的快速性和廣泛性，編造跟實(shí)際不符的信息；也有的人，在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)不良的網(wǎng)站，以色情為誘餌增加網(wǎng)站的點(diǎn)擊量和文件的下載量，從中獲得利益。這種色情信息經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的傳播，對使用網(wǎng)絡(luò)的青少年產(chǎn)生了不良的影響，對青少年的身心發(fā)展極其不利；某些網(wǎng)絡(luò)游戲，其中包含著大量的暴力和色情的信息，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)的廣泛傳播，給網(wǎng)絡(luò)的使用者造成巨大的沖擊，容易給青少年帶來錯(cuò)誤地引導(dǎo)。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

眾所周知，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入滲透到了教育行業(yè)，在學(xué)校的日常教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛。例如，現(xiàn)在的教室基本上都配備了教學(xué)投影儀，投影儀的使用，一方面減少了教室使用粉筆進(jìn)行板書的次數(shù)，不僅減少了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓教師能夠有更多的精力對書教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的剖析，還減少了粉筆灰對教室和學(xué)生的侵害，讓教學(xué)活動(dòng)更加健康清潔。另一方面，教學(xué)投影儀的使用，還使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，許多音頻和視頻都能夠在課上向?qū)W生們呈現(xiàn)，方便了教師對于教學(xué)內(nèi)容的講解，也使教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)生的理解和吸收。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備上，同時(shí)還體現(xiàn)在教學(xué)上。[2]由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有信息傳遞快捷、信息來源廣泛等優(yōu)點(diǎn)，許多學(xué)校也積極開展著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開放式教學(xué)，對于教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限在教材上，也讓學(xué)生涉足與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的其他領(lǐng)域，拓展他們的視野，同時(shí)，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，也帶來了各種新穎的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生通過對于信息的整合和學(xué)習(xí)方法的多重運(yùn)用，不僅僅使得自己的知識面更加的寬廣，也對書本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，促進(jìn)了自身能力的發(fā)展。

2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使得信息和資源的傳遞變得更加迅速，人們能夠運(yùn)用其在第一時(shí)間獲得最新最多的信息資源，也能在第一時(shí)間與各個(gè)技術(shù)行業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)和信息的交流?，F(xiàn)如今，大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力越來越受到各個(gè)用人單位的重視，倘若一個(gè)人的實(shí)踐創(chuàng)新能力不夠，對于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研發(fā)就不會(huì)有太多的進(jìn)展，這對于用人單位的長久進(jìn)步是十分不利的。因此，在學(xué)校的日常教學(xué)中，除了讓學(xué)生學(xué)好課本上的專業(yè)知識外，同時(shí)也要重視學(xué)生的時(shí)間教學(xué)能力的培養(yǎng)。前面也提到過，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息不僅豐富了學(xué)生的視野，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新點(diǎn)子新方法的概率變得更大。同時(shí)，便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具，也能夠更快速更準(zhǔn)確的反映出學(xué)生腦海中的點(diǎn)子，學(xué)生也能在這個(gè)平臺上及時(shí)的點(diǎn)子中的不足之處，做出及時(shí)的改進(jìn)，以創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的理念。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用時(shí)遇到的問題

3.1 學(xué)生培養(yǎng)方面的問題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然給教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便，但是，這還不能從根本上改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于教學(xué)內(nèi)容能夠在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行共享，一些學(xué)生就忽視了課堂筆記，這在一定程度影響著學(xué)生的聽課效率：另外，那些不愛做筆記的學(xué)生下課后直接將教師的整個(gè)教學(xué)內(nèi)容拷貝下來，復(fù)習(xí)的時(shí)候就看教學(xué)內(nèi)容文件，雖然文件上的內(nèi)容有條有理，但是大多數(shù)是沒有重點(diǎn)劃分的，有些甚至還疏漏了書本上介紹的內(nèi)容。學(xué)生如果撇開書本，以教學(xué)文件作為學(xué)習(xí)參考，會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和專業(yè)知識的掌握產(chǎn)生影響。另一方面，色情信息和暴力信息的介入，也干擾著學(xué)生的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生禁不住這些誘惑，將大量的本該用來學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi)到了這些對其身心不利的內(nèi)容上。還有就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，也使得人們之間的溝通變得方便起來，于是有許多學(xué)生在上課期間利用便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上與其他人閑聊，使聽課效率大幅度下降。

3.2 教學(xué)管理方面的問題

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來了各種新技術(shù)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來極大的影響。豐富的教學(xué)內(nèi)容和新穎的教學(xué)模式的出現(xiàn)，使得教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了充分的提高。然而，技術(shù)給人們帶來便利的同時(shí)，也使得一些人的想法出現(xiàn)了偏斜。一些教師為了圖省事，許多用來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的文件都從網(wǎng)上下載和抄襲下來的，導(dǎo)致文件在運(yùn)用過程中，與實(shí)際的教材出現(xiàn)不符合的現(xiàn)象，給學(xué)生的聽課和做筆記造成了困惑，特別是那些對下載的教學(xué)文件不熟悉的老師，在教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)卡殼的現(xiàn)象，使教學(xué)活動(dòng)難以正常進(jìn)行。還有些教室，對教學(xué)文件不能夠靈活運(yùn)用，在教學(xué)過程中對上邊的內(nèi)容只是死板的朗讀，不做詳盡的額外分析，這就讓教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)難以為學(xué)生消化，同樣影響著教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)管理，杜絕此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中得到真正有效的運(yùn)用，真正保障教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展逐步影響著社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也對人們的生活產(chǎn)生著重要的影響。在關(guān)系到祖國未來的教育事業(yè)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，對于學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。要想讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生開放式教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)上發(fā)揮出其作用，就需要對其進(jìn)行合理的規(guī)劃和科學(xué)的管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚雪，教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論課程研究性教與學(xué)的實(shí)踐探索[D].華中師范大學(xué)，2013：114-120.

[2]周金玲.網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)的仿真方法探討[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，2013（11）：97-100.

作者簡介：宋長軍（1976-），男，陜西蒲城人，本科，畢業(yè)于西安交通大學(xué)，研究方向：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用。

作者單位：渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西渭南 714000

基金項(xiàng)目：渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年青年科研基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：WZYQ201409）。