基于生涯發(fā)展的大學生就業(yè)指導

【摘 要】從本質(zhì)上而言，實施大學生就業(yè)指導，主要在于促進大學生職業(yè)生涯的發(fā)展，使學生在有限的生命內(nèi)最大限度地發(fā)揮個人價值與潛能。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，高校必須開展基于生涯發(fā)展的大學生就業(yè)指導，努力構(gòu)建具有學校特色和中國特色的大學生就業(yè)指導工作體系。

【關(guān)鍵詞】生涯發(fā)展 高校 大學生 就業(yè)指導

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0062-01

隨著中國高等教育的不斷發(fā)展以及高校“擴招”政策的不斷深入，高校畢業(yè)生的人數(shù)急劇增加，人才市場的競爭越來越激烈。在這種形勢背景下，就業(yè)指導在促進大學生順利就業(yè)方面的作用就凸顯出來。

從本質(zhì)上而言，實施大學生就業(yè)指導，主要在于促進大學生職業(yè)生涯的發(fā)展，使學生在有限的生命時間內(nèi)最大限度地發(fā)揮個人價值與潛能。由此一來，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，高校必須開展基于生涯發(fā)展的大學生就業(yè)指導，努力構(gòu)建具有學校特色和中國特色的大學生就業(yè)指導工作體系。

一 構(gòu)建全過程的就業(yè)指導工作體系

就業(yè)指導是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就、立竿見影，而是要將其始終貫穿于大學生的學習生涯與人生規(guī)劃中，旨在引導學生合理設(shè)計自己的職業(yè)生涯。

毋庸諱言，大學生形成正確、合理的就業(yè)觀是一個漸進、連續(xù)的過程，需要高校較長時間的教育，促使學生積累經(jīng)驗，增長知識。高校必須轉(zhuǎn)變就業(yè)指導觀念，不能片面認為就業(yè)指導只是畢業(yè)年級的事情，而是要將就業(yè)指導貫穿于大學生四年的學習生活中。

首先，當新生剛?cè)雽W時，高校要為大學生實施測評，為他們開設(shè)職業(yè)生涯輔導課；其次，在大二年級，要幫助大學生清晰認識社會職業(yè)，了解社會用人單位的要求，明確日后的求職方向；再次，到了大三年級，高校要為大學生提供實習、培訓機會和社會實踐，旨在培養(yǎng)大學生實踐操作技能；最后，到了大四年級，要為大學生實施求職就業(yè)技巧方面的指導，還要展開心理輔導課程，幫助大學生客觀定位自己，從而在擇業(yè)過程中保持清醒的頭腦。

當然，以上一系列計劃只是一個總體劃分，各階段就業(yè)指導內(nèi)容必定會有所交叉。不管如何，高校都應(yīng)該讓大學生在入學之初就樹立遠大的理想和崇高的人生追求，進而合理進行職業(yè)生涯規(guī)劃，有目的地在大學四年間汲取知識，增長才干，從根本上提高就業(yè)優(yōu)勢。

二 建立完善實習實踐基地

傳統(tǒng)教學模式忽視了培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神，使大學生只在乎多掌握基礎(chǔ)知識，這就導致越來越多的社會用人單位抱怨現(xiàn)在的高校大學生中看不中用。如今，很多社會企業(yè)在招聘人才時都會加上前提條件，即有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。這就對高校就業(yè)指導提出新的要求，即讓大學生在校期間就培養(yǎng)實踐能力，具備一定的工作經(jīng)驗。由此一來，高校必須重視實習實踐基地的建設(shè)，只有不斷加強實踐教學，方能促進大學生的全面發(fā)展。

首先，高校要與社會企業(yè)加強聯(lián)系和合作，主動安排學生走進企業(yè)和公司，讓學生在實際環(huán)境中得到鍛煉；其次，高校要與社會加強聯(lián)系。當今大學生基本都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，動手能力不強。為此，高校要利用假期為大學生安排各種形式的社會實踐活動，比如進入社會從事志愿者活動，去鄉(xiāng)村學校擔任教師，旨在豐富大學生的社會經(jīng)驗和人生體驗，開拓他們的眼界，充實他們的生活；最后，高?？梢詾榇髮W生提供一定的條件和資金，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，最大限度地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)個人價值。

三 建立網(wǎng)絡(luò)信息化就業(yè)指導工作體系

21世紀是一個全新的時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益普及，給人們的社會生活帶來了極大的便利。高校也應(yīng)該利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展就業(yè)指導工作，實現(xiàn)與時俱進，貼近大學生生活。

首先，高校要利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強市際、省際，乃至國家的畢業(yè)生信息系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建具有全國性質(zhì)的人才信息網(wǎng)絡(luò)體系；其次，高校要積極構(gòu)建信息網(wǎng)站，與社會用人單位加強聯(lián)系與溝通，為雇傭雙方提供全面的信息服務(wù)，讓大學畢業(yè)生能夠憑借網(wǎng)絡(luò)查詢到不同地區(qū)、不同行業(yè)的就業(yè)需求信息，使他們與社會用人單位實現(xiàn)“透明交流”，也方便大學畢業(yè)生有的放矢地提升自身形象和素質(zhì)，滿足用人單位的要求；再次，當?shù)卣块T要加強人才預測，安排專業(yè)人士到全國各地收集信息，客觀分析社會各行各業(yè)的需求形勢，及時在網(wǎng)上發(fā)布社會對人才的需求，促使高校及時調(diào)整教育教學方向和專業(yè)設(shè)置，為大學畢業(yè)生創(chuàng)造更加公平的競爭平臺。

總之，大學生就業(yè)指導工作必須堅持以促進職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展為基點，只有這樣，才能為大學生步入工作崗位奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕