拯救軍訓(xùn)

儲(chǔ)殷

【適用話(huà)題】改變 適應(yīng) 國(guó)防教育

無(wú)論中外，國(guó)防教育都是國(guó)家公立教育的重要內(nèi)容。它旨在培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，有利于塑造具備愛(ài)國(guó)精神、集體主義精神的合格公民。

西方國(guó)家雖然沒(méi)有中國(guó)的軍訓(xùn)制度，卻有類(lèi)似的童軍制度，其特征也是把一些軍隊(duì)的訓(xùn)練方法用于訓(xùn)練6歲到20歲的青少年。最典型的是美國(guó)，其童軍制度一直被視為美國(guó)公民的搖籃，每4個(gè)美國(guó)人中就有一個(gè)曾經(jīng)參加過(guò)童軍的訓(xùn)練；在登月的12名宇航員當(dāng)中，有11人都曾是童軍的成員。

我國(guó)的軍訓(xùn)制度始于20世紀(jì)五六十年代，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)一定的軍事訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)青少年的集體主義精神、服從意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義精神。隨著應(yīng)試教育的強(qiáng)化與全民皆兵氛圍的弱化，我國(guó)的軍訓(xùn)制度一度流于形式，其效果才越來(lái)越受到質(zhì)疑。目前重要的問(wèn)題，是如何改善軍訓(xùn)方式和提升軍訓(xùn)效果。

其一是誰(shuí)來(lái)軍訓(xùn)。軍訓(xùn)雖短，很多參加軍訓(xùn)的學(xué)生卻仍然屬于未成年人，因此對(duì)于軍訓(xùn)的教官，應(yīng)有非常嚴(yán)格的資質(zhì)要求。教官本身應(yīng)該接受有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)。沒(méi)有人能接受以簡(jiǎn)單粗暴、侮辱人格甚至摧殘身心的方式來(lái)培養(yǎng)服從精神。其二是如何軍訓(xùn)。軍訓(xùn)的方式應(yīng)該盡可能地多樣化、趣味化。

目前，無(wú)論是課堂教育還是實(shí)踐教育，都缺乏國(guó)防教育、公民教育與國(guó)家安全教育。這種教育上的缺陷，造就了一大批嘴上高尚無(wú)私、遇事自利怯懦的愛(ài)國(guó)主義行為藝術(shù)家。更為嚴(yán)重的是，中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)奉行的獨(dú)生子女政策，嚴(yán)重扭曲了青少年的成長(zhǎng)氛圍，使得不少青少年處于過(guò)度溺愛(ài)與過(guò)度任性的狀態(tài)，以至于許多孩子只知權(quán)利而不負(fù)責(zé)任，只顧索取而缺乏對(duì)他人和集體最起碼的尊重。在這種情況下，集體主義、奉獻(xiàn)精神和公民精神的培養(yǎng)不是多了，而是少了。

在應(yīng)試教育與獨(dú)生子女文化已經(jīng)形成的大背景下，軍訓(xùn)制度面臨的不是制度存廢問(wèn)題，而是如何提升質(zhì)量的問(wèn)題。以軍訓(xùn)制度為切入點(diǎn)，培養(yǎng)有責(zé)任、守紀(jì)律的合格公民，不僅是必要的，而且是必需的。

【素材分析】不能因?yàn)橐粋€(gè)孤立的事件，就全盤(pán)否定一項(xiàng)制度。積極面對(duì)問(wèn)題，不斷改進(jìn)，才能達(dá)到最終優(yōu)化?，F(xiàn)在軍訓(xùn)制度要做的是適應(yīng)社會(huì)需求，從方法上進(jìn)行改變，而不是簡(jiǎn)單地廢除。

跟帖

@南木：軍訓(xùn)，可能是普通人一生中最接近軍隊(duì)的一次體驗(yàn)，是年輕人感受部隊(duì)生活的最好方式。

@問(wèn)景：至少看上去，軍訓(xùn)是可以和一些更加美好的品德聯(lián)系在一起的，比如“協(xié)作”“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”“高效”“意志力”。但我所體驗(yàn)過(guò)的軍訓(xùn)，它只同一種“品質(zhì)”有關(guān)，那就是“忍耐”：對(duì)于“彪悍”到“不解釋”的“規(guī)則”，需要忍耐；對(duì)于事實(shí)上的低效和管理疏忽，需要忍耐；對(duì)于未必科學(xué)的訓(xùn)練方式，也要忍耐。而“忍耐”顯然并非是通往上述美德的優(yōu)質(zhì)路徑，服從才最關(guān)鍵。當(dāng)我們談?wù)撥娪?xùn)時(shí)，總是提及“方式方法”的改良，而我認(rèn)為，事實(shí)上最需轉(zhuǎn)變的，是理念。

@葉克飛：在如今的大學(xué)里，你很難看到獨(dú)立與自由的存在，軍訓(xùn)就是打斷學(xué)生脊梁的第一課。站軍姿、走正步，無(wú)非為了在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)來(lái)一場(chǎng)會(huì)演，讓校領(lǐng)導(dǎo)享受一下坐在主席臺(tái)進(jìn)行檢閱的感覺(jué)。

@劉老師：軍訓(xùn)教官面對(duì)那些懵懂的學(xué)生們，也像家長(zhǎng)面對(duì)自己有些叛逆、狀況百出的孩子們一樣，教給他們的東西，一開(kāi)始可能會(huì)被抵觸，很長(zhǎng)時(shí)間以后才被領(lǐng)悟和珍惜，但這些在他們成長(zhǎng)中都不可缺少。

@傅爸爸：讓軍訓(xùn)成為孩子們的成人禮吧！細(xì)皮嫩肉的他們一直被當(dāng)作寶貝，也應(yīng)該吃點(diǎn)苦，感受一下組織紀(jì)律了。

@夏飛：軍訓(xùn)除了教會(huì)我們疊被子、站軍姿、聽(tīng)話(huà)，還有什么？教官只照顧漂亮的同學(xué)，我永遠(yuǎn)站在太陽(yáng)地里，苦！