踐行減負(fù)增效 讓學(xué)生快樂成長

王繼兵

近年來，我校堅(jiān)持不懈地探尋高中教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基為目標(biāo)，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，努力提升他們的生命質(zhì)量。在教育教學(xué)中，我校一直秉持“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯能力，面向全體，因材施教”的教學(xué)理念，以大文科建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛造自信向上的科學(xué)品質(zhì)，營造民主平等的教學(xué)氛圍，提供交流討論的時(shí)間空間，創(chuàng)造感悟提升的實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生“得益課內(nèi)、遷移課外、激活思維、提升素養(yǎng)”。在教學(xué)改革的實(shí)踐中，我校正在努力打造符合時(shí)代特征的新課堂，以此來實(shí)現(xiàn)“減負(fù)高效”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、嚴(yán)控招生人數(shù)，實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)

由于本地區(qū)學(xué)生數(shù)量的減少及我校自身發(fā)展改革的需要，近年來，我校在招生規(guī)模和招生人數(shù)上有了大幅度縮減；但設(shè)置的班級數(shù)沒有變，平均每個(gè)班級的學(xué)生人數(shù)明顯減少。隨著我校班級學(xué)生人數(shù)的減少，使得教學(xué)的時(shí)間和空間顯得更加靈活，教師也有了更多的精力去關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，課堂的密度、強(qiáng)度和有效度有了大幅提高，學(xué)生有了更多成為“主角”的機(jī)會，也有了更多展示自己和鍛煉自己的機(jī)會。隨著班級學(xué)生人數(shù)的減少，使得教師有了能夠?qū)W(xué)生逐一實(shí)施“等距離教育”的機(jī)會，有針對性地根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平與需求，尋求每個(gè)人“最近發(fā)展區(qū)”，并積極創(chuàng)造條件使每一個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)步。這就避免了以前“抓兩頭，促中間”的尷尬局面，也盡可能地保證了每位學(xué)生獲得均等教育的權(quán)利，從而提高了整體教育教學(xué)的質(zhì)量。如今，我校的小班化教學(xué)已經(jīng)初見成效。

二、增強(qiáng)課堂高效性，使“減負(fù)”落到實(shí)處

一是著力打造校本課程，提升教師品位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高效課堂的建設(shè)需要高質(zhì)量的教師和高素質(zhì)的學(xué)生相結(jié)合。近年來，我校在校本課程方面加強(qiáng)了投入和建設(shè)，旨在打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，打造了江蘇省情境英語教育基地，經(jīng)常邀請著名高校的專家學(xué)者和國際友人為師生做講座，既提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)又讓學(xué)生開闊了視野；組織校內(nèi)外各種類型的骨干教師，面向全校學(xué)生開設(shè)了四十多門選修課，既有實(shí)用性很強(qiáng)的《西點(diǎn)制作》《視頻編輯與制作》等課程，也有學(xué)科研究類的《品三國看人生》《天文學(xué)漫步》等課程，還有啟迪學(xué)生思維開發(fā)智力的《國際象棋》《橋牌》等課程。這些課程的開設(shè)滿足了學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二是落實(shí)高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校始終堅(jiān)持“教學(xué)工作以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為重心”的教學(xué)質(zhì)量觀，創(chuàng)新“高效課堂”模式，將課內(nèi)與課外、課堂與生活緊密結(jié)合，全力構(gòu)建生態(tài)型、人文性的育人課堂。讓學(xué)生平等參與課堂，在參與中學(xué)習(xí)，在參與中思考，在參與中提高能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師在備課時(shí)精選習(xí)題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，以此來提高課堂作業(yè)的針對性和有效性。課后，嚴(yán)控學(xué)生的作業(yè)總量，除正常自修課外，一般不布置課外作業(yè)。同時(shí)，規(guī)范考試次數(shù)，每學(xué)期只有期中和期末考試，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在快樂學(xué)習(xí)中成長。

三是改善育人環(huán)境，豐富校園教學(xué)資源。近年來，我校進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，新建了大型體育館，修建了學(xué)生活動中心——海韻館，圖書館也增設(shè)了學(xué)生電子閱覽室，在校園內(nèi)還修建了不倦亭、學(xué)海、溯源舟等人文景觀……所有這些都使校園里的每一角落體現(xiàn)育人功能，極大地豐富了校園文化建設(shè)，為“減負(fù)增效”提供了廣闊的天地。

四是建立多元評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)師生全面發(fā)展。新課程的核心理念是“為每一個(gè)學(xué)生得到適合于自身的發(fā)展”。我校制訂并實(shí)施了“多元學(xué)生發(fā)展性評價(jià)機(jī)制”，關(guān)注學(xué)生各方面的表現(xiàn)，對其進(jìn)行過程性評價(jià)，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，如鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽等。我們每學(xué)期都要綜合評價(jià)每一位學(xué)生，分別從思想品德、身體素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、個(gè)性特長等多方面進(jìn)行評價(jià)；對教師的評價(jià)，不再單純以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕荚u依據(jù)，還要以教師的自身發(fā)展和家長、學(xué)生的評價(jià)與滿意度作為考評參考。我們通過師生之間相互交叉的教學(xué)評價(jià)，使及時(shí)性評價(jià)和過程性評價(jià)得到了最大限度地實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了師生的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)特色校園文化，讓學(xué)生快樂成長

一是發(fā)展陽光體育，練就強(qiáng)健體魄。學(xué)生的身心健康是“減負(fù)增效”的物質(zhì)載體，也是教育自身蘊(yùn)涵的重要內(nèi)容。為此，我校充分發(fā)揮體育的健身、育人和育心的功能，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。每天上午，學(xué)校都要開展大課間活動；下午，還設(shè)置了多項(xiàng)適合學(xué)生鍛煉的體育活動課，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。春天的太極拳運(yùn)動，夏天的大課間操，冬天的跑操鍛煉，再加上每年秋季的體育節(jié)，通過這些體育活動有效地促進(jìn)了全校學(xué)生的身心健康，發(fā)展了他們的體能，為學(xué)校的“高效課堂”教學(xué)提供了保障。

二是開展主題活動，培育健康心態(tài)。我校德育以“立規(guī)樹德、立德樹人、立志成才”為基本框架，明確培養(yǎng)方向，采取特色德育方法培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，并確定了三個(gè)年級的管理目標(biāo)，即高一“養(yǎng)習(xí)慣，打基礎(chǔ)”，高二“固基礎(chǔ)，防分化”，高三“促全體，創(chuàng)佳績”。我們圍繞“愛國、愛校、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”等主題，將德育工作深入滲透到每個(gè)重大節(jié)日、紀(jì)念日以及每節(jié)主題班會課中，真正做到常態(tài)化、制度化。我校每年都要邀請法制校長到學(xué)校進(jìn)行法制講座；校心理活動中心的“雨霽心理協(xié)會”對一些問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)構(gòu)建了家校通網(wǎng)絡(luò)體系，對學(xué)生進(jìn)行立體式的思想優(yōu)化。尤其是我校的團(tuán)隊(duì)主題活動，即高一年級到高校參觀學(xué)習(xí)，高二年級到上?？萍拣^、南通博物院等地進(jìn)行社會實(shí)踐活動，高三年級進(jìn)行成人宣誓儀式，經(jīng)過這些年的實(shí)踐和發(fā)展，已經(jīng)成為我校進(jìn)行思想教育的品牌活動，受到廣大師生和社會各界的好評。

三是舉辦特色節(jié)日，發(fā)展個(gè)性特長。為激發(fā)學(xué)生們的智慧火花，展現(xiàn)年輕人奮進(jìn)向上的青春活力，我校創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的校園文化節(jié)日。如有放飛心聲的歌詠節(jié)，有熱情奔放的藝術(shù)節(jié)，有龍騰虎躍的體育節(jié)，還有活力四射的科技節(jié)；同時(shí)，還成立了綠岸文學(xué)社、英語協(xié)會等。通過這些活動和節(jié)日讓學(xué)生們在快樂的校園生活中蓬勃地成長，使學(xué)校的“減負(fù)增效”落到了實(shí)處。

盡管教學(xué)改革的道路并不平坦，但長期以來，我校始終堅(jiān)持減負(fù)增效不放松，盡最大努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、成長的教育教學(xué)理念沒有改變。相信在不就的將來，我校的新課堂改革將會在新的歷史時(shí)期取得更大的成績，為減負(fù)增效“添磚加瓦”。

（責(zé)任編輯 羅登廉）