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    幼兒園自制體育器械的選材及運用

    2014-12-26 21:42:57歐茜
    新課程·中旬 2014年10期
    關鍵詞:易拉罐選材器械

    歐茜

    幼兒園體育活動是實施全面發(fā)展教育的重要途徑,也是幼兒園一日活動的主要組成部分。隨著教育改革的深入,幼兒體育活動的重心已從機械和單純訓練幼兒的基本動作,轉向幼兒喜歡并積極參與的快樂體育活動?!队變簣@教育指導綱要》明確指出:要根據幼兒的特點組織生動、活潑、有趣、形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。而在體育活動中,器械是載體,可以激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望和興趣,并產生相應的動作。只有準備充足合適的器械,才能為順利地開展各項體育活動提供有力的物質保證。

    我園申報的課題《校本體育資源的有效開發(fā)和利用》,目的在于研究如何更好地挖掘和開發(fā)幼兒生活中可利用的校本體育資源,設計自制并組織開展豐富多樣富有趣味的體育活動,促進幼兒身體素質、個性品質的發(fā)展。

    研究期間主要針對如何選擇廢舊環(huán)保材料制作豐富的體育器械,投入到幼兒的體育活動中,讓幼兒玩得開心、玩得過癮,從而發(fā)展幼兒的運動能力,并逐步形成我園特色課程。在研究的過程中,我們有一些思索:選擇怎樣的材料制作安全有效的體育器械?如何在體育活動中讓我們的自制器械使用效果做到最大化?我認為幼兒園自制體育器械的選材及運用可以通過以下幾方面實現(xiàn)。

    一、利廢利舊,安全選材制作體育器械

    1.合理利用廢舊材料制作

    自制體育器械不同于購買的各種體育活動器械,它可以充分發(fā)揮教師的想象力和創(chuàng)造力,利用身邊的各種廢舊材料制作出來。如:報紙。把報紙對折放在地面上,幼兒可開展跨跳的活動;將報紙揉成紙球,幼兒可以練習投擲,使手臂肌肉群得到發(fā)展。把幾個包裝水果的白色泡沫袋揉成一個團,再裝進一個包裝袋里做成圓球狀,也可以練習投擲、趕小豬等活動。一截一截的塑料線管做成三角形、正方形、長方形等形狀的百變管,幼兒可開展跳房子的游戲。用易拉罐制作而成的小推車,幼兒玩起來也是興致極高。合理選材自制的體育器械具有經濟實惠、一物多用的特點,能有效地配合開展各種體育游戲活動。

    2.教師、家長和幼兒的相互合作

    幼兒園工作離不開家長的支持和配合。教師、家長和幼兒共同收集一些安全衛(wèi)生的廢舊材料,把它洗干凈、消毒、曬干,再根據幼兒的需要制作適宜的體育器械。如:自制球門。教師和家長用塑料線管做球門框架,把麻繩交錯纏繞在管子架上,幼兒用廢舊的報紙或塑料紙揉成球狀,纏上透明膠,這樣踢球比賽就可以在教師的組織下開展了。家長根據教師的設計,利用花布、絨棉、紐扣等材料制作扣系玩具,適合小中班幼兒玩耍。幼兒可以將布玩具平放頭頂行走,練習平衡能力,另外將可取可扣的部分解開或扣上,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

    二、自制體育器械遵循的原則

    1.安全性

    幼兒園應把幼兒的安全放在一切工作的首位。因此,在選材進行制作時首先要考慮材料的安全性。如,教師用竹圈和紅布制作的“趣味紅布”器械。為了不讓竹圈傷到幼兒的手,教師設計用紅布將整個竹圈纏好,這樣不僅安全而且美觀。

    2.實用性

    利用廢舊物品制作出來的體育器械一定要能充分運用到體育活動中,合理體現(xiàn)它的實用價值。如:自制易拉罐。將易拉罐平放連接成橫線狀,幼兒可練習雙腿并腳跳;將易拉罐直立放置地面,幼兒開展跨欄活動,促進肢體的協(xié)調發(fā)展。

    3.耐用性

    教師自制體育器械不是為了組織一次活動,而是能長期地使用下去。因此,教師在選材及制作上就要考慮到器械的持久耐用。如:自制趣味紙棒。教師收集超市食品袋中間的紙筒,利用彩色即時貼紙裝飾,再纏上透明膠,制成趣味紙棒。幼兒可用它來做棒操,也可將紙棒直立、平放于地面,練習跳、跨、繞等運動技能,充分體現(xiàn)了它的多樣性,并且這種紙棒質地硬,再加上透明膠的保護,特別不容易損壞,非常持久耐用。

    三、探索自制體育器械的多種玩法,體現(xiàn)多樣性

    體育器械的重要特點就是多功能性。在自制體育器械的玩法上教師一直在不斷地探索、研究。在開展體育活動時,教師會要求幼兒自由玩耍。如:利用沙和大油桶自制的趣味沙桶器械。幼兒在自由玩耍過程中竟探索出滾、扛、抱、跳、繞等玩法,有的連執(zhí)教老師也沒能想到。幼兒增強了自信,在玩耍過程中也興趣濃厚。一物多玩其樂無窮,而幼兒的想象力和創(chuàng)造力更需要教師去學習。

    四、體育活動場地器材的合理設計

    體育活動場地如果設計得趣味性強,針對教師來說就是意味著教學成功了一半。比如:教師利用奶粉筒、塑料線管自制體育器械“趣味滾筒車”,在場地上擺放好,在終點處擺上障礙物,幼兒可推、可鉆爬,玩法多樣,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,使他們敢于探索。

    幼兒的世界是需要幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的。教師為幼兒創(chuàng)設選擇不同的材料制作和投入具有挑戰(zhàn)性的體育活動器械,是為了幼兒能夠更好地使用和掌握各種體育器械玩法,從中有效提高幼兒的活動興趣。教師要充分開發(fā)利用自制器械的功能,充分激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和積極性,讓幼兒在輕松自主的活動中,促進身體素質、個性品質的發(fā)展,最終促進幼兒全面和諧健康的

    發(fā)展。

    ?誗編輯 溫雪蓮endprint

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