《三峽》與閱讀

顏美玲

《三峽》是初中必背篇目，學(xué)生都學(xué)得滾瓜爛熟，高中再講這篇課文不能糾結(jié)于字詞解釋?zhuān)抑荒芤_(kāi)了去，可是不能脫離文本，那就《三峽》與閱讀吧，這就是題目命名的由來(lái)。魯迅先生不也是有一篇題目很怪的叫《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》嗎？

《三峽》與閱讀，到底有沒(méi)有關(guān)系呢？汪曾祺的《金岳霖先生》里面說(shuō)，金岳霖有一次講《小說(shuō)和哲學(xué)》，不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。

這里可以看出這個(gè)金岳霖先生的學(xué)識(shí)，當(dāng)然，更多的看到的是金先生的率真，而且簡(jiǎn)直是率真的霸氣！這是大家，我今天說(shuō)的《三峽》和閱讀，肯定是非常有關(guān)系的。

《三峽》和閱讀，有怎樣的關(guān)系呢？因?yàn)槲覀儾皇亲鲅芯?，不必窮追，不要甚解，能學(xué)從自己的角度去思考問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最大的進(jìn)步。

當(dāng)然對(duì)于讀書(shū)，大家又各有見(jiàn)解，這里主要說(shuō)說(shuō)精讀和略讀。

諸葛亮，是三國(guó)時(shí)候著名的軍事家，《三國(guó)演義》寫(xiě)諸葛亮，是個(gè)很神奇的人，后人評(píng)羅貫中表現(xiàn)得這個(gè)諸葛亮叫“狀諸葛亮之智而近于妖”話(huà)說(shuō)諸葛亮讀書(shū)，卻很馬虎。他只是“觀其大略”而已。這其實(shí)是會(huì)讀書(shū)。實(shí)際上，一個(gè)人如果不做學(xué)問(wèn)，像陶淵明那樣“好讀書(shū)，不求甚解”就是對(duì)的。所謂“不求甚解”，其實(shí)就是不鉆牛角尖；而所謂“觀其大略”，其實(shí)就是善于抓住要點(diǎn)。從這一點(diǎn)可以看出，諸葛亮是一個(gè)大氣的人。一個(gè)大氣的讀書(shū)人，總是會(huì)一下子就掌握了書(shū)中的思想精髓和智慧所在，不會(huì)去尋章摘句咬文嚼字。

這說(shuō)的是略讀。

那么什么書(shū)要略讀？比如，小說(shuō)、不喜歡看的書(shū)、看不懂的書(shū)；

什么書(shū)要詳細(xì)地讀？散文、思想深刻的文章、課文（精心挑選的文章）；

詳細(xì)閱讀，要關(guān)照哪些方面的東西？

很重要的是讀出你自己的感受，想想老師在上課的時(shí)候是怎么分析課文的吧，有人覺(jué)得枯燥，是因?yàn)椴皇亲约核I(lǐng)略到的書(shū)中風(fēng)景，可以思考的范圍有：內(nèi)容、語(yǔ)言、主題、情感、結(jié)構(gòu)。

《三峽》酈道元（北魏）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

再讀《三峽》你有什么感受？

領(lǐng)略大自然的奇?zhèn)ワL(fēng)光；

作家內(nèi)心的開(kāi)闊深遠(yuǎn)；

民俗風(fēng)情的多姿多彩；

文言語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔凝練。

《三峽》與閱讀有關(guān)系：三峽是篇美文，描寫(xiě)非常精彩，適合精致閱讀！

編輯 謝尾合endprint