電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)方法的探討

摘 要：電子商務(wù)專業(yè)作為一種融合學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行充分的重視，并不斷改善教學(xué)方法，闡述了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)如何改善電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)方法提出一些建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程；教學(xué)方法；探討

如今，在我國(guó)的國(guó)際貿(mào)業(yè)從業(yè)人員當(dāng)中，雖然大部分人能夠良好地使用電子商務(wù)手段進(jìn)行貿(mào)易，但是卻沒(méi)有受到過(guò)專業(yè)的電子商務(wù)培訓(xùn)。時(shí)代的進(jìn)步和科技的不斷發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)人員不斷提出了嶄新的要求。信息傳遞和處理都需要計(jì)算機(jī)的操作，這就要求會(huì)計(jì)人員能夠熟練操作各種計(jì)算機(jī)軟件，與此同時(shí)，在Internet上的公司多為國(guó)際間的合作，這其中涉及了不同的語(yǔ)言、會(huì)計(jì)方法以及文化背景，這就要求會(huì)計(jì)人員能夠熟悉國(guó)際上的會(huì)計(jì)慣例，并且擁有良好的國(guó)際文化背景知識(shí)。要使得會(huì)計(jì)人員符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這就對(duì)職業(yè)教育中的電子商務(wù)專業(yè)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)方法提出了新的要求。針對(duì)不同的見(jiàn)習(xí)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，如何才能夠讓非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生良好地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)與技能，是如今電子商務(wù)專業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中需要攻克的重要難題。

一、電子商務(wù)學(xué)科的特點(diǎn)

電子商務(wù)學(xué)科是由多種學(xué)科交融而成的學(xué)科，這其中包含了管理學(xué)、信息學(xué)等多種學(xué)科。而對(duì)于電子商務(wù)學(xué)科人才培養(yǎng)的定位，也是跨越計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理學(xué)等多種學(xué)科的復(fù)合型人才。一般而言，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后主要有三個(gè)就業(yè)方向：電子商務(wù)實(shí)務(wù)、教師以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。所謂的電子商務(wù)實(shí)務(wù)，通常要求畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃，或是為單位進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)維護(hù)以及提供商務(wù)技術(shù)的咨詢等工作。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，這些工作可以說(shuō)是“本行”。但經(jīng)過(guò)實(shí)際的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，也有大部分的畢業(yè)生從事教師或者是財(cái)會(huì)工作。經(jīng)過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)，在電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生中，文科、理科生幾乎各占一半，而文科生比重正在逐年升高，對(duì)于文科生而言，要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的難度，因此文科生對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往側(cè)重經(jīng)濟(jì)管理部分。同時(shí)根據(jù)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)，不管是文科生還是理科生，對(duì)于基本的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)都十分的重視。如今，我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展并不均衡，因此，在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行學(xué)科設(shè)置時(shí)，不應(yīng)籠統(tǒng)地劃分為非會(huì)計(jì)專業(yè)，而應(yīng)針對(duì)不同的培養(yǎng)需求，進(jìn)行不同的教學(xué)方法的設(shè)置。

二、電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方法的探討

1.建立完整的會(huì)計(jì)教學(xué)體系

根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，一方面要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的原理，還要讓學(xué)生能夠在ERP的環(huán)境下良好地開(kāi)展會(huì)計(jì)工作，并學(xué)會(huì)建立會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。一般來(lái)講，課程體系的設(shè)置包括基礎(chǔ)內(nèi)容和應(yīng)用內(nèi)容兩個(gè)層次，基礎(chǔ)層次保證課程體系的完成，應(yīng)用層次則依據(jù)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的應(yīng)用目的來(lái)設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。

2.改進(jìn)授課方法

一般來(lái)講，要從三個(gè)方面改進(jìn)授課方法，這三個(gè)方面分別是增加課時(shí)量、與其他課程進(jìn)行銜接以及安排實(shí)驗(yàn)。由于會(huì)計(jì)內(nèi)容較多，因此，應(yīng)增加電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的課時(shí)。一般來(lái)講，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要180個(gè)課時(shí)來(lái)完成基礎(chǔ)、中級(jí)兩門(mén)會(huì)計(jì)課程，相對(duì)而言電子專業(yè)的學(xué)生并不能安排這么多課時(shí)，但也應(yīng)保證每周不低于六節(jié)，如果無(wú)法安排足夠的課時(shí)，也可以利用選修課的方式，讓學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)充會(huì)計(jì)知識(shí)。而在開(kāi)設(shè)課程的同時(shí)，也應(yīng)注意其他科目之間的銜接關(guān)系，使得多種課程相輔相成。

與此同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，在改進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程授課方法過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是非常重要的，教師可以在教學(xué)期間安排相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程。如果沒(méi)有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，也可以與會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行共享。實(shí)訓(xùn)可以按照課程進(jìn)度，用上課與實(shí)訓(xùn)同步的方式來(lái)進(jìn)行，也可以利用相應(yīng)的會(huì)計(jì)軟件，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使得教學(xué)效果進(jìn)一步得到提升。

電子商務(wù)的發(fā)展需要綜合性的素質(zhì)人才。因此，擁有電子商務(wù)專業(yè)的院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到其會(huì)計(jì)教學(xué)的重要性，對(duì)課程體系進(jìn)行全面的規(guī)劃，并結(jié)合良好的實(shí)訓(xùn)，使得教學(xué)效果得到提升，讓學(xué)生在走出校園之后真正能夠?yàn)樯鐣?huì)所需要。

參考文獻(xiàn)：

崔婕.改進(jìn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的若干思考[J].廣西教育，2010（30）.

作者簡(jiǎn)介：戴婭婷，女，1981年9月出生，本科，就職于江蘇省南京中華中等專業(yè)學(xué)校，研究方向：財(cái)會(huì)。

編輯 魯翠紅endprint