在春運社會實踐中培育大學生社會主義核心價值觀

陳昭穩(wěn) 楊愛民 陳星寧

摘? ?要： 積極培育社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系建立的核心工程，是構(gòu)筑中華民族精神家園的必然要求，高校要全員、全程、全方位培育大學生社會主義核心價值觀。春運社會實踐是青年大學生提前進入工作崗位，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為全國人民提供鐵路運輸服務(wù)的愛國主義社會實踐。

關(guān)鍵詞： 春運? ?社會實踐? ?大學生? ?核心價值觀

高校需要在學生社會實踐中培育大學生社會主義核心價值觀。春運是各級政府和鐵路企業(yè)一項非常艱巨的任務(wù)，一直是社會關(guān)注的焦點。鐵路企業(yè)在全體職工超負荷工作后仍難滿足需求，急需大量具有專業(yè)技能和素質(zhì)的人才支援春運。鐵路類高?？砂l(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和抓住學生放寒假的契機，科學組織學生參加春運社會實踐，在實踐中培育大學生社會主義核心價值觀。

一、春運社會實踐運行基本情況

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱高鐵學院）開展“服務(wù)春運，奉獻社會”春運志愿活動近四十年，深入廣東、湖南三十多個站段，師生志愿服務(wù)累計達到五萬多人次。通過春運社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀，提前讓學生進入鐵路崗位工作，參與完成鐵路工作任務(wù)，運用學校學到的專業(yè)技術(shù)知識，幫助鐵路企業(yè)緩解春運期間短時客運工作壓力，為國家鐵路春運工作做出重要貢獻。

通過校企雙方深度聯(lián)動，組織學生春運志愿實踐，培養(yǎng)新時代大學生領(lǐng)會踐行社會主義核心價值觀，主要體現(xiàn)在如下兩個層面：

（1）德育層面：一是以愛國主義為主線，通過親身參與領(lǐng)會“鐵路文化”，增強國家自豪感、增強民族自信、增強學生社會責任感和強化歷史使命意識;二是以愛崗敬業(yè)為核心，開展客運、站務(wù)、票務(wù)、客服等具體工作，增強學生行業(yè)、職業(yè)、身份認同感，預熱學生職業(yè)生涯;三是以誠信教育為引導，通過指引學生堅守崗位、攻堅克難，培養(yǎng)學生誠實守信奉獻的時代精神;四是以友善待人為引領(lǐng)，鍛煉學生的服務(wù)意識，用他們的實際行動幫助老幼病殘，提高學生道德水準。

（2）實踐層面：一是高鐵學院選派優(yōu)秀教師帶隊指導學生赴企業(yè)參加春運社會實踐，輔導員遠程做好學生思想輔導;二是高鐵學院選拔優(yōu)秀學生代表參與春運社會實踐，發(fā)揮榜樣帶頭作用;三是企業(yè)組織崗前培訓，選派骨干力量“師帶徒”現(xiàn)場指導學生成長。

二、春運社會實踐中培育大學生社會主義核心價值觀的主要做法

1.政府與鐵路局搭建合作平臺，學校與站段共建社會實踐基地。

2016年，衡陽市政府與廣州鐵路（集團）公司簽訂共建湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院協(xié)議書，共建內(nèi)容涉及校區(qū)建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、實訓基地建設(shè)、科技創(chuàng)新推廣等方面。5年來，高鐵學院與廣鐵集團各主要站段廣泛開展深層次合作，每年春運各站段均與學院聯(lián)系，選派萬名學生參加春運社會實踐，取得良好成效。高鐵學院的二級學院與車站共建春運社會實踐基地，鐵道機電學院支援深圳北站、鐵道運輸學院支援廣州南站、鐵道電信學院支援長沙南站、衡陽東站。

2.建章立制，半軍事化管理，規(guī)范社會實踐圓滿成功。

第一，校企雙方簽訂合作協(xié)議。明確校企雙方權(quán)利義務(wù)，車站負責購買學生人身意外保險，安排學生實踐期間住宿和交通往返，為學生發(fā)放生活補貼等，學校派出帶隊教師指導和管理學生，做好溝通協(xié)調(diào)。

第二，建立春運社會實踐活動管理規(guī)章。制定春運社會實踐學生行為準則、學生請假制度、學生考勤制度、學生查寢制度、學生休工外出登記制度、帶隊教師工作日志制度、帶隊教師各站點巡查聯(lián)系制度、帶隊教師交班制度、春運上崗管理制度、春運崗前培訓制度、突發(fā)安全事故應急預案等規(guī)章制度。

第三，加強組織領(lǐng)導。成立春運社會實踐領(lǐng)導小組，由學院院長、書記和分管學生和教學工作的副院長組成，建立包括春運工作領(lǐng)導小組、帶班領(lǐng)導、帶隊老師、車站現(xiàn)場指導師傅的分層管理團隊;建立以團學會骨干為主的包括學生總隊長、各站點分隊長、各班組組長的三級學生自我管理隊伍。團委書記、輔導員教師和部分專業(yè)教師指導學生開展社會實踐活動。

第四，嚴格制度執(zhí)行。堅定落實春運社會實踐活動的各項制度，對春運學生進行網(wǎng)格化的管理，帶班領(lǐng)導抽查帶隊教師的工作日志和與各站點的巡查聯(lián)系情況。學生管理團隊每日匯總各站點班組的考勤、請假、查寢、外出等情況，制成表格每晚11點前交給帶隊教師。

3.立德樹人，校企黨團共建，培育大學生核心價值觀。

第一，黨團共建，加強組織領(lǐng)導和思想引領(lǐng)。組建春運臨時黨支部和臨時團支部，校企雙方黨政干部擔任支部書記，多次召開黨員大會和團員大會，集體學習社會主義核心價值觀和最新理論成果，開展討論研究，在思想上教育春運社會實踐學生主動作為、勇于擔當、奉獻社會、報效祖國。通過黨員團員帶動所有學生扎實開展春運社會實踐。組織開展主題黨日和主題團日活動，開展“不忘初心，牢記使命，緬懷偉人”主題黨日活動，到蓮花山公園向改革開放總工程師鄧小平銅像致敬。

第二，愛國教育，鼓勵師生投身春運社會實踐。輔導員召開春運主題班會，從正面宣傳支援春運的重大意義，鼓勵學生利用寒假期間積極參加春運社會實踐，利用專業(yè)特長為國為民服務(wù)，為祖國的繁榮富強和諧幸福貢獻青春力量。鼓勵品學兼優(yōu)、吃苦耐勞的學生積極參加春運工作。組織召開春運動員與培訓會議，學校領(lǐng)導和車站工作人員到校為學生授課，強調(diào)春運社會實踐對學生成長成才的重要意義，車站工作人員講解安全和業(yè)務(wù)知識。邀請歷年春運標兵給學生全面分享經(jīng)驗和提醒注意事項。

第三，敬業(yè)愛崗，強化專業(yè)技術(shù)做好服務(wù)工作。按照組織安排，分配學生到深圳北站、虎門站、饒平站等十多個車站，負責春運的旅客咨詢、票務(wù)售票、進站驗證、閘機檢票等工作。在上崗前開展業(yè)務(wù)培訓，只有考核合格后才能上崗。在工作中，車站師傅嚴格考勤，學生上崗提前列隊進站，按照師傅安排和指導完成工作任務(wù)。車站和帶隊教師根據(jù)春運學生綜合表現(xiàn)，給出春運社會實踐成績，此成績計入學生素質(zhì)拓展成績。

第四，誠信堅守，圓滿完成春運社會實踐。到春運工作最前線，體會鐵路職工的辛酸苦辣，懂得人民群眾的幸福是廣大工作人員共同奮斗出來的。春運學生面對困難沒有退縮，別人在家歡度春節(jié)，他們一直堅守崗位，每年均能全程完成春運服務(wù)工作，即使在新冠肺炎疫情防控期間，他們也沒有退縮，因為他們在春運出發(fā)前自己提出了申請，志愿參加此次春運社會實踐，他們沒撤退，在新冠肺炎疫情防控期間逆流而上，做好自身防護，堅持戴好口罩，堅持服務(wù)數(shù)以萬計的廣大旅客，這是對誠信的最好踐行。

4.文化引領(lǐng)，友善待客，培育新時代社會主義可靠接班人。

第一，發(fā)揮春運社會實踐育人作用。體驗鐵路企業(yè)文化，在實際行動中感受新時代鐵路精神，構(gòu)建春運志愿服務(wù)文化。開展春運攝影大賽，拍攝春運的美好瞬間，記錄鐵路工作者和春運志愿者的辛苦付出，展示新時代鐵路文化，展示千萬旅客幸?；丶衣?。開展春運征文比賽，講述春運志愿者工作的點點滴滴，讓春運志愿服務(wù)精神廣泛傳播。組織宣傳小分隊，確定各隊服務(wù)口號，拍攝春運志愿服務(wù)隊拜年視頻，撰寫春運簡報，及時通過新聞媒體報道春運事跡。

第二，友善奉獻，志愿服務(wù)助人為樂解難題。上班時間，在車站師傅的帶領(lǐng)和指導下，春運學生急旅客之所急，解旅客之所難，遇到緊急需要上車的旅客，主動指引并幫助護送行李，幫助攙扶老人，協(xié)助警察勇抓逃犯，幫助旅客找回行李小孩。休工時間，在帶隊教師的指導下，所有春運學生注冊深圳義工，黨團組織開展志愿服務(wù)活動，根據(jù)平臺需求參加志愿服務(wù)活動，多批次到深圳北站周邊及站內(nèi)，穿著“衡陽群眾”馬甲為深圳群眾做衛(wèi)生清掃、秩序維持、咨詢服務(wù)等工作，“衡陽群眾”給深圳市民留下美好的印象。

三、春運社會實踐中培育大學生社會主義核心價值觀成效經(jīng)驗與改進建議

1.春運社會實踐工作成效。

通過校企深度合作、創(chuàng)新工作模式，我校學生圓滿完成歷年春運社會實踐。不僅使參與師生在實踐中增強了多元智能，增強了社會責任感與職業(yè)認同感，還深刻理解并踐行了社會主義核心價值觀，產(chǎn)生了較大社會效益。志愿服務(wù)站段多次給學校送來感謝錦旗和感謝信，國家、省、市級媒體多次報道我校志愿活動，為更多的青年學子及社會大眾樹立了學習榜樣。

2.春運社會實踐經(jīng)驗啟示。

無論是斯滕伯格的多元智能理論還是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論，這些理論都揭示了學生作為個體的發(fā)展性與無限可能性，習近平同志關(guān)于社會主義核心價值觀、實踐育人工作的生動論述更是為我們的實踐活動指明了方向，帶有專業(yè)屬性的實踐活動不僅是為了在專業(yè)知識學習上實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一的目標，還要發(fā)掘、培養(yǎng)學生包括人際、空間、語言等方面的智能優(yōu)勢，將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，培育更多的新時代青年工匠。

3.春運社會實踐改進建議。

一是做好頂層設(shè)計，加強項目管理。只有將單個獨立的實踐項目進行精心設(shè)計編排與實施才能形成系統(tǒng)，要積極構(gòu)建“大實踐”格局，系統(tǒng)設(shè)計通識實踐課程、校內(nèi)實踐活動、校外實踐項目三個板塊，規(guī)范實踐立項和管理。二是以實踐項目為抓手，深化校企融合。以實踐項目為單位靈活組建黨團組織，加強與定點實踐企業(yè)黨團支部的交流合作，結(jié)對共建、互學互訪，加強信息、思想、文化的互動。三是整合資源，精心設(shè)計實踐內(nèi)容。要依托社會實踐基地、就業(yè)實踐基地等平臺，結(jié)合基地所在地的教育資源，動員組織師生團隊廣泛參與多種實踐活動。教育引導師生在親身參與中加深行業(yè)認知、增強實踐能力、樹立家國情懷。

春運社會實踐是手段，培育時代新人是目的，高校實踐育人不僅要遵循認識和實踐的客觀規(guī)律，還要遵循教育教學和學生成長的規(guī)律。鐵路院校開展春運社會實踐是一個很好的實踐育人途徑，積累了很多有益經(jīng)驗，取得了較好成績，但還需繼續(xù)完善，為新時代培育更多軌道交通技術(shù)技能型人才，滿足黨和國家的發(fā)展需要。

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