聽電視還是看電視？——電視報(bào)道的敘事誤區(qū)和解決路徑

□ 文/鄭 祎

面對(duì)剛?cè)腴T的電視人，經(jīng)驗(yàn)豐富的老編導(dǎo)會(huì)告訴他，做節(jié)目要學(xué)會(huì)講故事，在故事中設(shè)懸念，吊足胃口。可在實(shí)際操作中，往往大部分節(jié)目的懸念都是編導(dǎo)運(yùn)用解說詞生硬堆砌的。我們究竟是要讓觀眾聽電視還是看電視呢？筆者結(jié)合自身的從業(yè)實(shí)踐，分析電視節(jié)目影像敘事的誤區(qū)及解除手法。

電視報(bào)道的敘事誤區(qū)

因電視傳播具有信息稍縱即逝的特點(diǎn)，觀眾記不住解說詞，能記住的只有那些給他留下印象的影像畫面或者現(xiàn)場同期。畫面影像是可以敘事的，即使沒有解說詞，觀眾依然可以通過畫面影像呈現(xiàn)，了解故事發(fā)展，通過那些有情節(jié)的影像畫面，那些有情感色彩（喜怒哀樂）能產(chǎn)生共鳴的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，在情感和認(rèn)知上獲得滿足。

誤區(qū)一：“做”敘事而非影像敘事。

在節(jié)目中，編導(dǎo)常常是在“做”敘事，而不是影像敘事。我們有很多新聞，是信息通報(bào)式的，把文字內(nèi)容配上空畫面，成為“告知型”新聞；又或者是在事件性報(bào)道中，所有的信息都是一種碎片化的狀態(tài)，只是交待狀態(tài)沒有細(xì)節(jié)，觀眾無法去體驗(yàn)，只能試圖理解、了解，顯然達(dá)不到傳播效果。

誤區(qū)二：將解說替代影像敘事。

那解說能否等同影像敘事呢？答案是否定的。在節(jié)目中，很多好片子甚至連一句解說都沒有，全是現(xiàn)場，提供過程和提供動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場非常震撼，屬“無聲勝有聲”。

要做到影像敘事，對(duì)于記者就提出了要求。采訪前“抓瞎”，采訪時(shí)“眉毛胡子一把抓”，采訪回來后用解說充數(shù)，那樣根本無法做到影像敘事，最終在現(xiàn)場沒能捕捉到的信息，只能用解說詞生硬地提煉，再貼上空畫面，如果沒有細(xì)節(jié)，觀眾看到了什么不會(huì)記得，最后得到的結(jié)果就是觀眾只能聽電視，而看不到有用的信息。

電視敘事的三個(gè)階段

如何運(yùn)用影像來敘事呢？影像敘事是有其特定結(jié)構(gòu)的，分為三個(gè)階段。

首先是起因，即概述性說明（新聞五要素：何時(shí)、何地、何事、何因、何人）?？墒窃谟行┬侣劰?jié)目中卻常常缺少起因，為什么？因?yàn)闆]拍到。這就需要記者具有一定前瞻性，也就是提前開機(jī)，對(duì)于矛盾沖突、現(xiàn)場狀況有比較準(zhǔn)確的預(yù)判。有些突發(fā)新聞也許無法拍到事件發(fā)生的起因，記者趕到時(shí)記錄下的已經(jīng)是發(fā)展或是高潮階段了，這時(shí)怎么辦呢？等記錄完現(xiàn)場之后，必須補(bǔ)充起因，交代事件發(fā)生的背景，完成影像的信息缺憾。

第二階段是發(fā)展，也就是常說的矛盾沖突最激烈或高潮部分。矛盾沖突是我們?cè)诂F(xiàn)場捕捉的，而高潮可以不需要沖突，只是情感的高潮，這可以是主觀營造的。當(dāng)然，無論是矛盾沖突還是情感高潮，都是通過影像來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過其他手段。

一個(gè)敘事到最后是一定要畫句號(hào)的，告訴觀眾這事怎么樣了，最后的結(jié)果是什么，這在敘事中叫回歸，是第三階段。然而在很多的新聞報(bào)道中回歸是做得最差的，高潮結(jié)束，自以為意猶未盡，留給觀眾思考，其實(shí)事情還沒說清楚。

電視敘事的多元表達(dá)

影像敘事有三大關(guān)鍵詞：現(xiàn)場、細(xì)節(jié)、環(huán)境。構(gòu)成了影像敘事的基本元素。

1.現(xiàn)場

現(xiàn)場意識(shí)，即選擇現(xiàn)場的能力，是否能夠把握最具典型意義或最本質(zhì)的現(xiàn)場，直接決定創(chuàng)作的成敗。央視記者柴靜關(guān)于小學(xué)生集體自殺事件的新聞?wù){(diào)查《雙城的創(chuàng)傷》，在結(jié)尾部分采訪一個(gè)曾經(jīng)服毒的孩子，孩子始終不愿意與柴靜進(jìn)行正面交流，在采訪進(jìn)行不到幾分鐘的時(shí)候就起身離開。攝像沒有關(guān)機(jī)，一直跟拍，孩子跳下土坡后，消失在鏡頭外，攝像又把鏡頭搖回來，對(duì)著正在思索一臉凝重的柴靜。幾秒鐘后，柴靜在鏡頭前進(jìn)行了獨(dú)白，告訴人們孩子內(nèi)心的封閉是集體自殺的原因，打開孩子的心靈是每個(gè)大人需要面對(duì)的問題，然后鏡頭搖向天空，片子就結(jié)束了。整個(gè)過程看似一段沒有完成的不成功的采訪，但實(shí)際上是攝像抓住的典型性現(xiàn)場段落，恰恰蘊(yùn)含更豐富、更真實(shí)的信息，這或許比一場成功的訪談更有意義。這表明，真正的新聞往往發(fā)生在開機(jī)之前和關(guān)機(jī)之后，因此在編導(dǎo)開口之前開機(jī)，在編導(dǎo)結(jié)束采訪之后繼續(xù)記錄，是記錄現(xiàn)場的一個(gè)竅門。

首先，過程性記錄是現(xiàn)場感的呈現(xiàn)方式。過程性的關(guān)鍵段落，往往是敘事中不可或缺的最重要信息，而單個(gè)鏡頭，即使是現(xiàn)場攝錄，一旦離開畫外解說詞的支持，任何組接都無法完成敘事的功能。北京電視臺(tái)攝制的《吳若甫被綁架案偵破紀(jì)實(shí)》中，每個(gè)現(xiàn)場都是完整段落，譬如刑偵隊(duì)會(huì)議討論，駕車搜尋犯罪嫌疑人的落腳點(diǎn)，最后沖進(jìn)綁架窩點(diǎn)解救人質(zhì)，包括中間地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的開車過程，所有現(xiàn)場都是帶有完整同期聲的相對(duì)連續(xù)過程性段落，這些段落完全可以構(gòu)成一個(gè)連續(xù)的事件，并在節(jié)奏、氣氛上形成一致，產(chǎn)生一種極強(qiáng)的“場”效應(yīng)。

其次是記者在場感。電視可以提供給觀眾的是視和聽兩感，記者在現(xiàn)場代替觀眾去體驗(yàn)和感受，要充分調(diào)動(dòng)嗅覺、味覺、觸覺，給觀眾全方位立體的感知。央視《新聞?wù){(diào)查》和《焦點(diǎn)訪談》將“記者在現(xiàn)場”作為節(jié)目中一種必不可少的固定樣式，每一期節(jié)目中都大量地出現(xiàn)記者在現(xiàn)場的感受采訪段落，引領(lǐng)觀眾進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)現(xiàn)場，一步步深入揭示新聞事件本質(zhì)。

最后是需提高場面調(diào)度能力，實(shí)現(xiàn)多樣化轉(zhuǎn)場。在多個(gè)現(xiàn)場和影像敘事段落之間，需要有各種影像組接點(diǎn)，也就是轉(zhuǎn)場畫面，有了轉(zhuǎn)場畫面的承接轉(zhuǎn)合，才會(huì)使電視作品段落過渡自然，整體結(jié)構(gòu)順暢。

2.細(xì)節(jié)

這里所說的細(xì)節(jié)不是簡單的特寫鏡頭，還包括宏觀細(xì)節(jié)。

首先，單一細(xì)節(jié)不敘事，這就要求細(xì)節(jié)成組。單一細(xì)節(jié)容易產(chǎn)生歧義，同時(shí)電視是線性傳播，單一細(xì)節(jié)容易令觀眾忽視，所以在拍攝細(xì)節(jié)時(shí)需拍攝與細(xì)節(jié)相關(guān)聯(lián)的其他細(xì)節(jié)，成組呼應(yīng)，形成特寫蒙太奇效果，才能客觀反映事物全貌。其次，強(qiáng)調(diào)微觀細(xì)節(jié)和宏觀細(xì)節(jié)相結(jié)合。微觀細(xì)節(jié)和宏觀細(xì)節(jié)構(gòu)成的兩極鏡頭，表現(xiàn)了細(xì)節(jié)的兩個(gè)方面，宏觀細(xì)節(jié)傳達(dá)“勢(shì)”的力量，營造氛圍；微觀細(xì)節(jié)指向性極強(qiáng)，傳達(dá)“質(zhì)”的信息。張藝謀在《北京申奧宣傳片》中，大全景和大特寫的反復(fù)交替出現(xiàn)，將兩極鏡頭運(yùn)用到了極致，極具視覺震撼效果。

3.環(huán)境

在敘事中強(qiáng)調(diào)環(huán)境意識(shí)，即環(huán)境表達(dá)要簡潔凝練。紛繁復(fù)雜的環(huán)境只能弱化畫面的本質(zhì)信息，因此，在人物采訪時(shí)有時(shí)會(huì)故意用長焦鏡頭將繁雜的背景虛化，形成相對(duì)簡潔的環(huán)境效果，以此突出主體人物，選擇典型性環(huán)境。例如，央視新聞聯(lián)播目前不斷改進(jìn)報(bào)道方式，將典型性環(huán)境作為主題報(bào)道現(xiàn)場切入的主要方式，在“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”主題系列報(bào)道中，《東北振興篇》的大豆加工廠、《淮河治水篇》的水利廳防汛會(huì)現(xiàn)場，都選擇了能夠表現(xiàn)主題的典型環(huán)境，為情節(jié)化敘事做好了鋪墊?，F(xiàn)場環(huán)境并不一定都是背景、前景或陪體，有時(shí)也能夠轉(zhuǎn)化成主體。而且環(huán)境具有極強(qiáng)的隱喻功能，對(duì)增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力、表現(xiàn)題材內(nèi)涵和創(chuàng)作主題都很重要，因此選擇的環(huán)境要有“最終轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場”的能力。例如，曾獲中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的長消息《胡錦濤和老區(qū)群眾一起過春節(jié)》，記者著重選擇了胡錦濤在農(nóng)戶家中和大家一起包餃子的特定環(huán)境，畫面從包餃子的特寫配畫外解說過渡到胡錦濤詢問農(nóng)戶吃飯問題的現(xiàn)場同期聲段落，這時(shí)候，包餃子的場景從環(huán)境交代直接轉(zhuǎn)化為新聞事件的現(xiàn)場段落。