淮北梅苑學(xué)校：校園智能無(wú)“限”

楊光

梅苑學(xué)校是安徽淮北市最大的一所義務(wù)教育公辦學(xué)校，在校學(xué)生4000多人?？吹叫@內(nèi)的一棟棟現(xiàn)代化建筑，誰(shuí)能想到十年前，它是一所由兩校合并而成的一窮二白的農(nóng)村學(xué)校；在徽淮市教育主管部門(mén)的大力支持和推動(dòng)下，學(xué)校積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，從當(dāng)初的信息化零接觸再到如今的數(shù)字校園，梅苑學(xué)校率先走上了建設(shè)智慧校園的發(fā)展道路。

構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬校園

市梅苑學(xué)校校長(zhǎng)段紅波，剛剛被淮北市推薦為“全國(guó)教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用新聞人物”，安徽師范大學(xué)教育管理專業(yè)研究生畢業(yè)的他深知，從一所農(nóng)村學(xué)校發(fā)展起來(lái)的梅苑學(xué)校，只有把信息技術(shù)真正有效應(yīng)用于課堂教學(xué)，應(yīng)用于學(xué)校的方方面面，大力構(gòu)建智慧型校園，才能打造出梅苑學(xué)校自己的品牌。

梅苑學(xué)校針對(duì)本校特點(diǎn)，確立了信息化建設(shè)的總體目標(biāo)，即利用現(xiàn)代信息技術(shù)將梅苑學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高梅苑學(xué)校教職工的工作效率、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的目的，并最終將梅苑學(xué)校構(gòu)造成為一個(gè)數(shù)字空間下的虛擬校園，使現(xiàn)實(shí)校園在時(shí)間和空間上延伸開(kāi)來(lái)。

學(xué)校將智慧校園建設(shè)工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。在教育管理、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、校園安全、德育工作及家?；?dòng)等方面深入推進(jìn)智慧校園及信息化應(yīng)用層次，制訂出臺(tái)《淮北市梅苑學(xué)校智慧校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，成立智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組、信息化教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用德育管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用后勤管理工作小組、信息化教育資源應(yīng)用工作技術(shù)維護(hù)小組、教育信息化應(yīng)用智慧辦公及檔案資料工作等多個(gè)小組認(rèn)真落實(shí)方案實(shí)施。

五個(gè)一體智能化工程

2013年，學(xué)校建成了皖北地區(qū)首家高規(guī)格的錄播室，75個(gè)班級(jí)“班班通”建成并全面投入使用，學(xué)校全面改造校園網(wǎng)站，將校園網(wǎng)絡(luò)寬帶升級(jí)到100兆。規(guī)劃建設(shè)獨(dú)立的內(nèi)外網(wǎng)服務(wù)器，將視頻服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合，最大限制發(fā)展網(wǎng)絡(luò)宣傳及資源共享的功能。

學(xué)校一方面充分依托現(xiàn)代信息通訊和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)等技術(shù)，或以其它各類教育資源庫(kù)為依托，多種途徑開(kāi)展學(xué)校信息化教育資源的建設(shè)和使用，同時(shí)又和深圳一家科技公司共同開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的“樂(lè)教云”教育云平臺(tái)，構(gòu)建出高效、便捷的學(xué)校信息化支持環(huán)境以及以人為本的學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)體系。

為了建好智慧校園，學(xué)校實(shí)施了“基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全” 五個(gè)一體智能化建設(shè)工程。構(gòu)建覆蓋全校的校園網(wǎng)，使信息資源通暢到達(dá)管理和教學(xué)終端，包括校園網(wǎng)站、學(xué)?！鞍喟嗤ā?、學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房、多媒體教室、錄播室、電子閱覽室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施一體化；建設(shè)全校教育資源共享體系、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)資源、學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館、錄播室、電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)了教育資源一體化；建設(shè)覆蓋中學(xué)部和小學(xué)部的校園教學(xué)管理系統(tǒng)、教育教學(xué)管理、教師管理以及智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)等其他教育服務(wù)管理在內(nèi)的統(tǒng)一電子校務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育管理一體化；以省市“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校的統(tǒng)一的校園安全工作應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園信息安全一體化；建設(shè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估系統(tǒng)、在校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、校園教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)、后勤服務(wù)管理系統(tǒng)體系，實(shí)現(xiàn)了教育服務(wù)一體化。

信息技術(shù)助“同課異構(gòu)”

為了更好地運(yùn)用信息化服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)校管理，學(xué)校構(gòu)建了多元的信息技術(shù)培訓(xùn)體系。依托長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)盟，定期選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干老師觀摩學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)的理念和管理方法，開(kāi)展校際間應(yīng)用信息技術(shù)“同課異構(gòu)”活動(dòng)和異地網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)信息技術(shù)方面的專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和專題講座，進(jìn)行校際培訓(xùn)；根據(jù)學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，對(duì)全校師生進(jìn)行有針對(duì)性的校本研修培訓(xùn)和層次培訓(xùn)；利用學(xué)校網(wǎng)站、淮北教育網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)、安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、樂(lè)教云資源應(yīng)用平臺(tái)，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。

學(xué)校每學(xué)年組織一次信息化資源教學(xué)應(yīng)用課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次信息化教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自制課件，積累學(xué)校的優(yōu)秀課件，推薦參加各級(jí)課件比賽，同時(shí)推進(jìn)學(xué)校的校本資源庫(kù)的建設(shè)。學(xué)校開(kāi)展聚焦信息化課堂“三課活動(dòng)”，暨新招聘教師的“上崗課”、中青年教師的“評(píng)優(yōu)課”優(yōu)秀教師的“示范課”教學(xué)展示活動(dòng)，并將優(yōu)秀展示課拍攝成課堂實(shí)錄，放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上“曬課”，供網(wǎng)絡(luò)教研之用。

如今，梅苑學(xué)校將信息化應(yīng)用囊括到教育教學(xué)、教科研、學(xué)校管理等方方面面，教育信息化建設(shè)更便捷、教師教學(xué)更輕松、學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè)、學(xué)校管理更高效，建成了立足于以教師教學(xué)為核心的“助教”平臺(tái)、以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心的“助學(xué)”平臺(tái)和以數(shù)字化校園管理為核心的“助管”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了以應(yīng)用為主線的信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐，構(gòu)建了以體現(xiàn)教育信息化思想和要求的信息化校園，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了以網(wǎng)絡(luò)共享思維為特點(diǎn)的管理模式創(chuàng)新，使學(xué)校的管理全部移植到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，增加了管理的透明度。

信息化建設(shè)也帶動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作快速發(fā)展。龐瑩老師在2013年全國(guó)歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；周偉老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加第十二屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)電腦機(jī)器人競(jìng)賽，榮獲小學(xué)組足球比賽“冠軍”一等獎(jiǎng)。劉婷婷老師榮獲2014年淮北市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，安徽省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。

寫(xiě)在最后

通過(guò)構(gòu)建高效、便捷的學(xué)校信息化支持環(huán)境，以人為本的學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)體系，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育各個(gè)領(lǐng)域有效、創(chuàng)新應(yīng)用的水平，梅苑學(xué)校的信息化建設(shè)已走在了全市的前列。段紅波校長(zhǎng)告訴筆者，未來(lái)校園智能無(wú)“限”，教育信息化建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn)，智慧校園建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。面臨現(xiàn)代教育發(fā)展新的歷史機(jī)遇，學(xué)校將不斷更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，逐夢(mèng)前行，創(chuàng)新開(kāi)展教育信息化研究，完善適合教師和學(xué)生個(gè)性發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)一步完善智慧校園建設(shè)，努力打造梅苑學(xué)校特色的智慧校園升級(jí)版，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融 合、人與技術(shù)的和諧、學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展的同步，推動(dòng)教育的創(chuàng)新。