一份學(xué)生課后作業(yè)的反思

董旭午

請先看幾年前我的一位學(xué)生的一份課后作業(yè)：

小說主人公之一菲利普是一個虛榮、勢利、自私、貪婪，處處在蹩腳地模仿上層人物，時時都夢想著爬到上流社會的小市民形象。小說另一個主人公菲利普的太太克拉麗絲，也同樣是一個虛榮、勢利、自私、貪婪的小市民形象。不僅如此，她顯然還多了幾分精細(xì)、刻薄和潑辣。

董老師，這樣評價小說主人公菲利普和他的太太克拉麗絲，我基本上同意，我對這夫婦二人也確實沒什么好感。但有一點我不大明白，就是“我”的父母，尤其是菲利普太太克拉麗絲的言行就沒有一點兒值得同情的地方嗎？于勒畢竟當(dāng)初行為不正，特別能糟蹋錢。他逼得父母動老本，把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分，在“我”父母的眼里他就是壞蛋、流氓和無賴。當(dāng)“我”父母再看到衰敗窮困后的于勒時不可能不一下子又想起往事，心生嫌棄啊。他欠下“我”父母的債還沒有還呢，又要來白吃白喝，甚至浪蕩揮霍，那怎么成呢？“我”的母親很節(jié)儉，很會過日子，你看他對丈夫菲利普講，“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的”，“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了”。這話確實有愛面子、虛偽的成分，但也該是精細(xì)、節(jié)儉，會過日子，還很會教育兒子的表現(xiàn)啊。這一點就很像我的母親啊。董老師，我們完全用虛榮、勢利、自私、貪婪、精明、刻薄和潑辣等貶義詞來概括母親這個人物形象，這是不太公正的??！董老師，我特別希望您能夠回答我的這個問題。

讀完這份課后作業(yè)，我的第一反應(yīng)是，這孩子很有頭腦，應(yīng)該好好鼓勵。于是，我在他的作業(yè)后面寫道：

XX同學(xué)，你真的很有頭腦，真的太有思想，太可愛了！你的表達(dá)也很出色，可謂條理清晰，說理很到位。我很欣賞你的思辨，我會用一個合適的方式來好好回答你的問題的。人活在世上，要樹德立言。樹德有益于他人和社會，立言可以德行永存，流芳百世。但是，立言往往需要真知灼見。你很有頭腦和思想，好好珍惜天賦，不斷發(fā)育和提升自己吧。

之后，我又專就這份作業(yè)安排了一次思辨討論課。我首先表揚了這位同學(xué)，同時還宣讀了我的評語，展示了這份作業(yè)的復(fù)印件，以激勵全體同學(xué)都要敢于思辨，積極思辨，不斷提升自己獨立思辨的能力和水平，將來做一個有思辨頭腦、自主精神、健全人格、創(chuàng)造品質(zhì)的人，為社會文明進(jìn)步、民族繁榮富強(qiáng)做出自己的一份貢獻(xiàn)。表揚、鼓勵、激發(fā)之后，我要求學(xué)生翻開課本，自主獨立地從課文中再找一些可以佐證“我”的母親克拉麗絲太太“精細(xì)、節(jié)儉，會過日子”，父母拋棄弟弟于勒的行為值得理解和同情的理由。也就六七分鐘的光景，就陸續(xù)有學(xué)生主動回答了：

生1：請大家看看那時“我”的家境?！澳菚r家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天?！边@樣的家境，母親沒法不“樣樣都要節(jié)省”，只能精打細(xì)算地過日子。富人家都不隨意揮霍呢，更何況這樣的家庭！

生2：就是啊，這樣的家境，全靠母親精打細(xì)算，處處節(jié)儉過日子呢。于勒的悲劇命運，完全是由他自己的行為造成的，不是“我”的父母剝奪了他的遺產(chǎn)，而是他把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。而“我”的家境又是這樣緊巴巴的，對于勒這樣的人的同情、憐憫，是沒有任何好處的，家里的日子只會更緊巴。所以精打細(xì)算的母親只能是特別擔(dān)心地說“別叫這個小子又回來吃咱們！”。

生3：我也贊同這樣的說法。不論是從“我”的父母的眼中，還是從“我”的眼中，我們都沒有看出現(xiàn)在的于勒有任何“悔過自新”的表現(xiàn)。把這樣的一個弟弟帶回家，只能是個累贅。這個人好日子是不會過，一天只知道享受和揮霍，敗掉家財。這個家，現(xiàn)在就這個樣子，哪里還禁得起他再來揮霍呢？

生4：請看原文這一段：我大姐那時28歲，二姐26歲。她們老找不著對象，這是全家都十分發(fā)愁的事。終于有一個看中二姐的人上門來了。他是公務(wù)員，沒有什么錢，但是誠實可靠。我總認(rèn)為，這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。從中，我們就可以看出當(dāng)時法國社會的拜金和虛榮。如果不是“有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”，那個做公務(wù)員的青年還不會向二姐求婚的。二姐已經(jīng)26歲了呀，婚姻大事總算有了著落，還不是因為這個家不寬綽嗎？所以，我很欣賞“我”母親的處處節(jié)儉和精打細(xì)算，也理解他不接納窮叔叔于勒的決定。

生5：請大家再看兩個細(xì)節(jié)。一是“我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：‘真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”;二是“我說：‘我給了他10個銅子的小費。我母親嚇了一跳，直望著我說：‘你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色?！备赣H為什么要低聲地對母親說話呢？又為什么指著女婿對母親使了個眼色呢？這原因我想大家都明白的，就是怕影響女兒的婚事，好讓那個懷揣著傍富美夢的女婿繼續(xù)做他的美夢，進(jìn)而保住二姐這個大齡女孩的婚姻。社會現(xiàn)實就這么認(rèn)錢不認(rèn)人，叔叔于勒又有前科，又還是那么不爭氣，讓“我”的父母有什么辦法呢？

生6：我也很贊成這樣的說法。其實，就是“我”母親說“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的”這幾句話時，不僅是因為節(jié)儉、怕花錢，還因為兩個姐姐贊成吃牡蠣的提議，她不能掃了女兒女婿的興致，尤其是不能讓女婿看出家里的拮據(jù)——必須在女婿面前裝富有，擺大方啊——自己不去吃是胃不太好，怕傷了胃，至于兒子嗎，則“用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了”。家境不富裕，又要裝闊綽，保住大齡女兒的婚事，母親只能這樣講話。她真的就不想吃牡蠣嗎？真的就不想擺擺闊、享受一下嗎？我想，她也是想的。有了好吃的東西，但買它的金錢有限，媽媽們往往都說自己不喜歡吃，而是給孩子吃啊——傻孩子們還真的就以為媽媽不愛吃呢！這菲利普太太克拉麗絲該有多么可愛啊，這一點和我的媽媽沒有什么區(qū)別！endprint

聽了同學(xué)們的討論、發(fā)言，我為同學(xué)們的自主思辨成果而歡欣鼓舞，激動不已。我當(dāng)即表揚了發(fā)言的同學(xué)，并要求他們整理好發(fā)言稿上傳到班級網(wǎng)絡(luò)群，供全體同學(xué)分享。之后，我講了下面這段話：

菲利普太太克拉麗絲確實很節(jié)儉，很會精打細(xì)算地過日子，有一般勞動婦女的好品質(zhì)。菲利普夫婦厭棄弟弟于勒也確有為難之處和心理障礙，這些都可以理解。家境本就很拮據(jù)，又曾被不懂生活艱難的弟弟糟蹋過不少錢財，現(xiàn)在這不爭氣的弟弟又要回來吃他們。望眼欲穿，恨不得立刻見到發(fā)財?shù)牡艿軞w來的菲利普夫婦，一切美好的幻覺全部破滅了，怎能不心頭火起，謾罵加詛咒呢？但是，我要說，人性是有虛榮、勢利、自私、貪婪等弱點的，我們身邊的一些人不就是這樣的嗎？這些像菲利普夫婦那樣金錢至上、六親不認(rèn)的人，我們稱之為缺少人性或沒有人性！因為在這種人的心里，當(dāng)“于勒”揮霍家里的錢時，便“一文不值”，成了全家的“恐怖”“壞蛋”“流氓”;當(dāng)“于勒”在美洲發(fā)了財，并愿意回來與哥嫂同過快活日子時，便成了他們的“希望”“福音”，成了“正直的人”“有良心的人”“有辦法的人”，全家時刻念叨著他，盼他回來。當(dāng)“于勒”再度成了窮光蛋時，就又罵他是“賊”，是“流氓”，躲之惟恐不及，避之惟恐不遠(yuǎn)，把人性的弱點暴露得淋漓盡致。這樣的人什么樣的社會都存在，在他們的眼里、心里只有金錢，沒有親情，沒有人！這樣的人，盡管什么樣的社會都有，但他們的行為至多是可以理解，卻絕不該為道德文明的社會所容。

于勒呢，確實曾是個過不來好日子的浪蕩公子哥，但卻不是一個無情無義的人。他不很看重錢。他到了美洲之后，經(jīng)濟(jì)上略有好轉(zhuǎn)就給哥嫂寫信，表示愿意賠償他們的損失，也表達(dá)了自己的懷念之情。破產(chǎn)之后，他又給哥嫂寫了一封信。信雖簡短，但是很感人。他隱瞞了自己破產(chǎn)的實情，因為他認(rèn)為哥嫂都很關(guān)心他，讓他們不要擔(dān)心自己的健康和前途。他希望賺了錢之后，再回到家鄉(xiāng)，和哥嫂“一起快活地過日子”。此后，他過著窮困潦倒、浪跡天涯的生活，但卻沒有回家，而是艱苦地自食其力，因為他不愿成為哥嫂生活的負(fù)擔(dān)。于勒年輕時的浪蕩、揮霍很可恨，但他卻還是一個人性很不錯的人。同學(xué)們，希望大家都能歷練出一雙慧眼，明辨這生活里的是非美丑和真?zhèn)?，做一個人性美好，有益于他人和社會的人。

我講完這段話，教室里就爆發(fā)一陣熱烈的掌聲……

（作者單位：江蘇泰州中學(xué)）endprint