高職院校輔導(dǎo)員平安校園建設(shè)中的積極作為

彭志斌PENG Zhi-bin；曹冬紅CAO Dong-hong

（長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢 430212）

（Changjiang Institute of Technology，Wuhan 430212，China）

0 引言

高校平安校園的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨、全面的系統(tǒng)工作。高職院校作為高等院校的一個(gè)重要組成部分，高職院校的輔導(dǎo)員與本科院校的輔導(dǎo)員雖然都是思想政治教育工作者，但在工作中即存在共性問(wèn)題也存在較大的差異。這種差異主要來(lái)源于學(xué)生自身的層次和人才培養(yǎng)方案等。由于學(xué)生的層次低，學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)于本科院校來(lái)講要差一些。因此，高職院校輔導(dǎo)員在開(kāi)展安全教育工作時(shí)也存在一定的難度。但從高職院校工作實(shí)踐出發(fā)，輔導(dǎo)員在平安校園的建設(shè)中都應(yīng)有以下幾個(gè)方面的積極作為。

1 以人為本，注重人文關(guān)懷的積極作為

大學(xué)生剛進(jìn)校在很多方面需要有人來(lái)引導(dǎo)和關(guān)懷。高職院校的學(xué)生在文化程度上參差不齊，所以學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理承受能力也千差萬(wàn)別。作為高職輔導(dǎo)員要有以人為本、重視心理疏導(dǎo)、注重人文關(guān)懷的育人作為。高校創(chuàng)建平安校園是以人為本的需要，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，建立全體師生身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境。高職學(xué)生在校期間，輔導(dǎo)員要從多方面引導(dǎo)，不能因?yàn)閷W(xué)生的層次問(wèn)題而選擇回避的態(tài)度、得過(guò)且過(guò)的態(tài)度。作為培養(yǎng)技能型人才的高職院校，輔導(dǎo)員要在學(xué)生學(xué)習(xí)期和實(shí)習(xí)期間盡早地了解和掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，及時(shí)解決，及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生全面、正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)崗位、熱愛(ài)生活，正確面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)人和事，共同來(lái)創(chuàng)建和諧的平安校園。

2 開(kāi)展心理健康教育的積極作為

當(dāng)前，高校大學(xué)生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的頻率越來(lái)越多。作為一名輔導(dǎo)員，在心理健康教育方面一定要有敏銳的觀察能力和判斷能力。一方面要加強(qiáng)自身心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面也要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)和教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理疾病、叛逆和困難時(shí)，就是學(xué)生最需要幫助的時(shí)候，如果輔導(dǎo)員在第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)和掌握這些信息，就會(huì)很及時(shí)有效地解決這些問(wèn)題。如果沒(méi)有及時(shí)解決造成的后果就會(huì)使學(xué)生的情況越發(fā)嚴(yán)重，最終有可能會(huì)導(dǎo)致重大問(wèn)題出現(xiàn)。首先，輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)校后可以做心理健康調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的要及時(shí)干預(yù)。其次，定期舉辦心理健康知識(shí)講座，讓學(xué)生知道自己出了什么問(wèn)題，可以找誰(shuí)去解決。再次，通過(guò)組織召開(kāi)班會(huì)、開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，拓展學(xué)生身體素質(zhì)來(lái)豐富學(xué)生業(yè)余生活，樹(shù)立學(xué)生積極向上的心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生在校期間擁有健康的體魄和較強(qiáng)的心理素質(zhì)。

3 傳播高校安全意識(shí)的積極作為

大學(xué)的教育和高中存在很大差別。學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我安全意識(shí)在進(jìn)校期間并不是很強(qiáng)。

首先，輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)校后，要積極發(fā)揮作用，讓學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)，這有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，使學(xué)生受益終身，而且能減少校園里的安全隱患和減少安全事故的發(fā)生。其次，要經(jīng)常組織學(xué)生召開(kāi)以安全為主題的班會(huì)，講些高校發(fā)生的一些實(shí)際案列，并為學(xué)生做出分析，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)安全工作的重要意義。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕安全事件的發(fā)生。再次，在學(xué)生的課余生活中開(kāi)展系列安全主題活動(dòng)，比如安全知識(shí)講座、邀請(qǐng)消防員進(jìn)校實(shí)操、安全文化知識(shí)展板、安全文明知識(shí)辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)營(yíng)造良好的校園安全文化氛圍，讓學(xué)生切身地體會(huì)和認(rèn)識(shí)到安全的重要性，從而達(dá)到良好的育人效果，提升學(xué)生的安全文明意識(shí)。最后，輔導(dǎo)員可以向?qū)W生講解一些基本的安全自救知識(shí)，在預(yù)見(jiàn)突發(fā)狀況時(shí)可以冷靜地面對(duì)問(wèn)題，在突發(fā)和災(zāi)難面前學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4 強(qiáng)化安全管理的積極作為

輔導(dǎo)員作為高校的思想政治教育工作者，為了促進(jìn)平安校園的建設(shè)，應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各種動(dòng)向，在學(xué)生生命健康方面必須要有所積極作為。

①輔導(dǎo)員要做好日常的教育和安全防范工作，學(xué)生在校期間要把近期的高校安全事件和學(xué)校管理制度組織學(xué)生學(xué)習(xí)和講解，把這項(xiàng)工作常態(tài)化。教育學(xué)生要注意校園周邊的環(huán)境安全和在校期間應(yīng)認(rèn)真遵守的各項(xiàng)安全管理制度。②輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生的安全紀(jì)律管理。除了集中組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校管理?xiàng)l例，還要組織學(xué)生干部、學(xué)生黨員不定期檢查、抽查寢室和課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。比如在學(xué)生寢室生活中要強(qiáng)調(diào)禁止使用大功率電器、酗酒、賭博、私藏管制刀具、打架斗毆等事項(xiàng)。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不深夜外出上網(wǎng)、逛街等。在碰到這些問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員都要高度重視，做好記錄，同時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要及時(shí)解決問(wèn)題，避免更嚴(yán)重的安全隱患發(fā)生。通過(guò)制度學(xué)習(xí)、檢查和抽查，把學(xué)生寢室的安全隱患和矛盾糾紛等問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。從而達(dá)到安全紀(jì)律的教育和管理作用。③輔導(dǎo)員要有防微杜漸的意識(shí)，通過(guò)各種方式營(yíng)造良好的安全文明氛圍，讓全體師生認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，我為人人，人人為我觀念。同時(shí)，作為與學(xué)生接觸最為緊密的高校輔導(dǎo)員也應(yīng)隨時(shí)加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)。

5 結(jié)論

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，是以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、確保黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重大決策。新時(shí)期，創(chuàng)建平安校園有利于高校持續(xù)快速健康發(fā)展。良好的校園秩序、優(yōu)美的校園環(huán)境、文明的校園文化、和諧的師生關(guān)系已成為高等院校建設(shè)的目標(biāo)。高職院校的輔導(dǎo)員在創(chuàng)建平安校園過(guò)程中起到了舉足輕重的作用，也是不可或缺的一個(gè)重要崗位。發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員在建設(shè)平安校園的積極作用，有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，有利于校園和諧安全，有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，更有利于為學(xué)生創(chuàng)造一段精彩、健康、豐富、和諧的大學(xué)生活。大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教育是核心，管理是保證，服務(wù)是拓展。要把思想政治教育工作與管理、服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，在工作對(duì)象上，要面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在工作模式上，更多地向教育型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造各種有利條件。各高校要充分利用各種資源，使教育、科研、管理、服務(wù)等各個(gè)部門(mén)都參與到育人工程之中，讓廣大教職員工，包括退休干部、教師都參與到大學(xué)生思想政治教育工作中來(lái)，努力構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育全方位、全過(guò)程、全員育人的新格局。

[1]葉輝玲.以人為本，促進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005（04）.

[2]廖楊.論高校輔導(dǎo)員在平安校園建設(shè)中的積極作為[J].科學(xué)咨詢（科技管理），2010（06）.

[3]陶愛(ài)榮.高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策思考——基于對(duì)江蘇省九所高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的研究[D].南京師范大學(xué)，2008（06）.