《影視編輯藝術(shù)》課程教學(xué)方法研究

◎陳靜芳陸 蓓

《影視編輯藝術(shù)》課程教學(xué)方法研究

◎陳靜芳1陸 蓓2

《影視編輯藝術(shù)》課程是各層次影視類專業(yè)中一門非常重要的課程，也是該專業(yè)學(xué)生知識(shí)體系中必須具備的一項(xiàng)內(nèi)容，它基本關(guān)乎到整個(gè)片子的制作質(zhì)量及水準(zhǔn)，最終必然會(huì)影響作品的整體效果。因此對(duì)該課程教學(xué)方法的研究顯得尤為重要。

理論 實(shí)踐 案例 技能

《影視編輯藝術(shù)》課程在影視類專業(yè)中是一門重要課程，在大多院校的人才培養(yǎng)方案中的定位都處于“專業(yè)核心課”的位置。其重要性可見一斑。確實(shí)，我們先從影視作品的整個(gè)制作流程開始考慮，創(chuàng)作作品首先要有前期創(chuàng)作，這其中包括劇本創(chuàng)作、文案策劃等一系列的案頭工作等；下一步就是現(xiàn)場(chǎng)拍攝調(diào)度，將前期案頭工作付諸于實(shí)踐拍攝，將文字靈活轉(zhuǎn)化為視頻及音頻；再下一步，也被稱作影視創(chuàng)作的“三度創(chuàng)作”，即將二度創(chuàng)作中拍攝的音頻、視頻重新排列組合，剪輯成片，并且進(jìn)行包裝等一系列的完善工作后，即可成片。業(yè)內(nèi)人士在長(zhǎng)時(shí)間的積累過程中流傳著一種說(shuō)法：“三拍七剪”，三分拍攝，七分剪輯，可見剪輯工作在整個(gè)創(chuàng)作過程中的地位。因此在影視類專業(yè)教學(xué)中《影視編輯藝術(shù)》能夠居于核心課程的位置也是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

但據(jù)一線教學(xué)實(shí)踐反饋回來(lái)的信息來(lái)看，很多時(shí)候，很多院校的《影視編輯藝術(shù)》課程的教學(xué)情況并不樂觀，甚至有很多同學(xué)冒出了“不重要”，“所受內(nèi)容與實(shí)踐相關(guān)甚少”等想法，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。反思這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，與我們一線教學(xué)的教法有著不可擺脫的責(zé)任。下面我們將對(duì)該課程的具體教法進(jìn)行一定的研究，同時(shí)也希望其他業(yè)內(nèi)人士一起參與討論。

一、理論、案例細(xì)講解

《影視編輯藝術(shù)》這門課程其主要教學(xué)方法為理論教學(xué)，參考教材甚多，各個(gè)院?？梢勒兆陨砬闆r來(lái)選擇相應(yīng)教程進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，理論教學(xué)要想取得完美效果也需要有一定的方式方法。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)這一點(diǎn)，是我們進(jìn)行任何教學(xué)之前都必須調(diào)查和考慮的。依照不同的層次、基礎(chǔ)，來(lái)制定我們的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于本門課程而言，我們理想的基礎(chǔ)是：學(xué)生擁有一定的藝術(shù)欣賞水準(zhǔn)，包括一定的音樂賞析及理解能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科是需要一定藝術(shù)才能與天賦的。而上述能力最好是在學(xué)生入學(xué)前，通過一定的考試手段包括藝術(shù)面試中的才藝展示、知識(shí)問答等環(huán)節(jié)所篩選出來(lái)的學(xué)生。這些學(xué)生往往在長(zhǎng)時(shí)間的積淀中可以初步形成自己對(duì)藝術(shù)的朦朧理解與朦朧認(rèn)知，這成為我們進(jìn)行下一步教學(xué)的基礎(chǔ)平臺(tái)。

2.理論重要性

根據(jù)上一步而言，學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而下一步就是要給學(xué)生說(shuō)明理論知識(shí)的重要性。很多學(xué)生在進(jìn)行編導(dǎo)類專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，都錯(cuò)誤地認(rèn)為“理論”性課程不重要，只有對(duì)攝像機(jī)、剪輯軟件等“實(shí)踐”性課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，才表現(xiàn)出很高的關(guān)注度。錯(cuò)誤地認(rèn)為只有這些課程才能教人學(xué)東西。專業(yè)來(lái)講，這些“實(shí)踐”性較強(qiáng)的科目重要嗎？答案當(dāng)然是肯定的，而且相當(dāng)重要，學(xué)生對(duì)他重視是對(duì)的，但忽視了理論科目教學(xué)的重要性。《影視編輯藝術(shù)》這門課程確實(shí)是一門理論性稍強(qiáng)的課程，但其重要性不可小覷。光會(huì)攝像技術(shù)和剪輯軟件的使用就能剪輯出成片嗎？答案當(dāng)然是否定的。剪輯軟件是指教會(huì)學(xué)生具體如何拼接鏡頭與聲音，但是學(xué)生并不一定清楚鏡頭怎樣拼接才會(huì)順暢，同時(shí)還要突出主題，充分表達(dá)出創(chuàng)作者的意圖。

二、努力增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，從而增強(qiáng)具體技藝

1.實(shí)踐類型多元化靈活運(yùn)用

本門課程雖然是理論性稍強(qiáng)的一門課，但也掩蓋不了課程中實(shí)踐的重要性。我們的各種理論只不過是最終剪輯手法的指導(dǎo)而已，反而言之，也只有通過大量的各種實(shí)踐訓(xùn)練才能使學(xué)生真正掌握課程中所授理論知識(shí)。而實(shí)踐方法是多樣化的，并且可以時(shí)刻以各種形式分叉于教學(xué)過程中，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)中常見的實(shí)踐方法

（1）看片子。片子，電影對(duì)于該專業(yè)學(xué)生而言是一件再普通不過的事情了，但是看片子，拉片子這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有終結(jié)的工作（當(dāng)然，對(duì)于剪輯課程而言拉片子是相當(dāng)重要的一項(xiàng)工作）。在不同的程度上，都要去觀摩一些優(yōu)秀作品，提高欣賞水準(zhǔn)，這只是最膚淺的一步，長(zhǎng)時(shí)間的看片積累，可以積累不同的表現(xiàn)手法，最終運(yùn)用到實(shí)踐中去。（2）臨摹優(yōu)秀作品。在拉片子的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)行下一步實(shí)踐，即選取優(yōu)秀作品，并按照其中的每一個(gè)鏡頭自行拍攝，注意學(xué)生自行拍攝的鏡頭各種調(diào)度必須與原片保持完全一致，然后按照原片的剪輯再臨摹剪輯。臨摹過程中讓學(xué)生初步體會(huì)剪輯的奧妙，體會(huì)優(yōu)秀作品剪輯的精彩之處。此行為反推過去，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生們?nèi)蘸罄拥男省＃?）自行拍攝素材剪輯成片。此種實(shí)踐方法算是本課程中較為高級(jí)的一種實(shí)踐模式，即由學(xué)生自行拍攝素材，自行剪輯，其中對(duì)學(xué)生的剪輯知識(shí)要求就更高了。但也算是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的練習(xí)了。

《影視編輯藝術(shù)》這門課程最終還是一門落腳點(diǎn)在動(dòng)手能力的課程，也只有具有一定的重要性，才在很多學(xué)校的課程設(shè)置中算得上是“核心課程”。這門課程也只有在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷探尋，才能逐漸尋求出一條優(yōu)良的教學(xué)之路。

[1]《電視編輯教程》 張曉鋒著；復(fù)旦大學(xué)出版；ISBN978-309-07127-6

[2]《電視畫面編輯》 何蘇六著；中國(guó)廣播出版社；ISBN9787504330987

(作者單位：河北傳媒學(xué)院)

（責(zé)任編輯 劉冬楊）