黑龍江省民辦院校外貿(mào)人才國際化培養(yǎng)體系的構(gòu)建

李瑩+林曉嬋+佟明亮

摘 ? 要：當前，國際化人才已成為外貿(mào)企業(yè)的首選，培養(yǎng)國際化人才已成為各國高等教育人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略。黑龍江省民辦院校順應(yīng)時代要求培養(yǎng)外貿(mào)類國際化人才。文章從民辦院校外貿(mào)人才培養(yǎng)的國際化目標出發(fā)，構(gòu)建了由職業(yè)素養(yǎng)、語言能力、業(yè)務(wù)實踐能力組成的黑龍江省國際化外貿(mào)人才培養(yǎng)體系，并從師資隊伍、課程設(shè)置、教學(xué)方式、國際交流和合作等方面提出了實現(xiàn)黑龍江外貿(mào)人才培養(yǎng)國際化的策略。

關(guān)鍵詞：民辦院校;外貿(mào)人才;國際化;培養(yǎng)體系

中圖分類號：G640 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2014）12-0066-02

教育服務(wù)作為國際服務(wù)貿(mào)易重要組成部分，其發(fā)展逐漸受到各國關(guān)注。高等教育國際化發(fā)展已經(jīng)成為世界高等教育發(fā)展的必然趨勢，面對國外高等院校逐漸放寬的入學(xué)門檻和逐步開放的教育教學(xué)資源，我國學(xué)生出國留學(xué)的比重日益增加，而且呈現(xiàn)出低齡化趨勢。越來越多的學(xué)生采用“腳投票”的方式對我國現(xiàn)有高等教育的培養(yǎng)水平提出了質(zhì)疑。此種現(xiàn)實讓民辦院校意識到發(fā)展教育教學(xué)國際化的重要性。再不跟上國際化教育的步伐，提高教育的國際化水平，未來的生存可能受到威脅。當前，培養(yǎng)國際化人才已經(jīng)上升到我國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略性高度，但在黑龍江省民辦院校中外貿(mào)人才國際化培養(yǎng)研究仍屬空白。

一、民辦院校外貿(mào)人才培養(yǎng)的國際化目標

根據(jù)經(jīng)濟全球化和世界貿(mào)易組織對外貿(mào)人才的需要，借鑒西方發(fā)達國家的國際化教育理念，本文將國際化人才標準確立為：具有國際化意識、擁有國際一流的視野，知識結(jié)構(gòu)和能力達到國際化水準，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高層次人才。具體到國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)國際化人才需要具備以下七個素質(zhì)：具有寬廣的國際視野和強烈的創(chuàng)新意識，即能夠站在廣闊的角度來觀察國際經(jīng)濟和國際貿(mào)易的運行;熟悉掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的國際化知識，可以運用專業(yè)知識從事國際企業(yè)需要的，或者可以完成企業(yè)分配的國際市場開發(fā)和商務(wù)運作，具有較強的國際貿(mào)易實際操作能力;熟悉掌握國際貿(mào)易慣例;具有較強的跨文化溝通能力，可以用1～2門外語從事經(jīng)濟交往和溝通[1]，為更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，應(yīng)著重掌握俄語、日語、韓語的交流能力，具備較強的運用和處理信息的能力：可以利用網(wǎng)絡(luò)及各種媒體等現(xiàn)代通信手段獲得知識和商務(wù)信息，并能熟練運用計算機處理信息;能夠在多元化文化沖擊下，傳承中國優(yōu)秀文化，具有強烈的民族感和自信心;具有積極的心態(tài)、良好的團隊意識和溝通能力。

二、黑龍江省民辦院校外貿(mào)人才國際化培養(yǎng)體系的構(gòu)建

對應(yīng)民辦院校外貿(mào)國際化人才素質(zhì)要求，黑龍江省民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)國際化人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建涉及三個層次。

（一）職業(yè)素養(yǎng)層面

當前，國際經(jīng)濟環(huán)境不佳，外貿(mào)領(lǐng)域人員需求有限，外貿(mào)企業(yè)對應(yīng)聘者職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭越加激烈。應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著應(yīng)聘困難、適應(yīng)性差、換工作頻繁等一系列就業(yè)問題。其主要責(zé)任在于高等院校在人才培養(yǎng)過程中，更為重視學(xué)生專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，往往忽略學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。這是國內(nèi)高等教育與國際化高等教育差別最為明顯之處。國際化標準中所要求的能夠站在廣闊的角度來觀察國際經(jīng)濟與國際貿(mào)易的運行、積極的心態(tài)、良好的團隊意識和溝通能力，能夠在多元化文化的沖擊下傳承中國優(yōu)秀文化，具有強烈的民族感和自信心等標準都蘊含在職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)過程中。

民辦院校培養(yǎng)體系設(shè)計更具靈活性，可以在培養(yǎng)方案中建立較為系統(tǒng)的強化訓(xùn)練來提升學(xué)生國際化的職業(yè)素養(yǎng)。將企業(yè)對外貿(mào)從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)需求轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的強化訓(xùn)練，建設(shè)涵蓋軍事基本素養(yǎng)訓(xùn)練、必要的拓展活動、商務(wù)社團活動、企業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)講座等多種形式的訓(xùn)練項目。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與核心競爭力，培養(yǎng)品牌學(xué)生，為社會提供職業(yè)精英。

（二）語言能力層面

外語能力是國際化人才培養(yǎng)最基本和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，國際化人才標準中：較強的跨文化交流能力、用外語了解和從事國際商務(wù)環(huán)境和運行、熟練用外語從事國際經(jīng)濟交往活動等標準，都是建立在外語能力增強基礎(chǔ)上的。尤其是外貿(mào)從業(yè)人員，他們的交往對象經(jīng)常為國外客戶，從開拓市場到業(yè)務(wù)磋商到合同擬定再到履行環(huán)節(jié)溝通，無處不依賴著語言的聽、說、寫。黑龍江省民辦院校在強化學(xué)生已具有一定基礎(chǔ)的英語的同時，須根據(jù)地方經(jīng)濟和外貿(mào)主要對象國特點，利用俄語、日語、韓語等學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開設(shè)第二外語的選修課程。

1.基本交流能力。黑龍江省民辦院校生源多為三表錄取，多數(shù)學(xué)生的外語基礎(chǔ)為英語，而且基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣甚至對外語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，這種現(xiàn)狀與國際化人才的要求相去甚遠。大學(xué)外語教育的第一個任務(wù)就是要從聽、說、寫三個方面鍛煉學(xué)生的基本交流能力。應(yīng)改革傳統(tǒng)的大學(xué)英語課程，根據(jù)外貿(mào)專業(yè)的需要設(shè)置強化性和專項性的訓(xùn)練課程，將英語課程分為聽力、口語、寫作三類，并配套設(shè)置一些外語交流活動、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的熱情。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言實踐環(huán)境和機會，讓其在親身體驗中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

2.商務(wù)溝通能力。商務(wù)外語是為國際商務(wù)活動服務(wù)的專門用途的外語，其追求的目標與傳統(tǒng)的大學(xué)英語不同，它要求學(xué)生在一定的外語基礎(chǔ)上，掌握特定的國際商務(wù)交往環(huán)境中外語的運用。商務(wù)外語追求的目標是用最準確、最清晰的商務(wù)語言與工作中的客戶、老板、同事進行最有效的溝通和交流。另外，商務(wù)外語中更涉及國際化的工作方式和工作理念。因此，國際商務(wù)外語系列課程是外經(jīng)貿(mào)行業(yè)人員必須要具備的職業(yè)能力之一，是現(xiàn)在外貿(mào)專才國際化的第一步。目前，黑龍江省民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大多為學(xué)生開設(shè)商務(wù)英語課程，但學(xué)時數(shù)較少，不足以達到提高商務(wù)溝通能力的目的?？梢钥紤]開設(shè)商務(wù)口語、商務(wù)函電、商務(wù)談判、跨文化商務(wù)溝通等實用性強、專項針對性強的課程。黑龍江省民辦院校更可以利用俄語、日語、韓語的優(yōu)勢，開設(shè)商務(wù)俄語、商務(wù)韓語、商務(wù)日語等選修課程，并開展不同國家文化和商務(wù)習(xí)慣等方面的教學(xué)活動。針對畢業(yè)后有出國留學(xué)意愿的學(xué)生開設(shè)雅思或托福等英文課程，為學(xué)生融入國際化學(xué)習(xí)做好準備。endprint

3.外貿(mào)外語能力。商務(wù)外語是外貿(mào)人的交流工具，外貿(mào)外語就是外貿(mào)人工作交流的內(nèi)容。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大多課程都是引進西方發(fā)達國家的理論和內(nèi)容，使用國際化的法律法規(guī)，遵守國際公認的業(yè)務(wù)流程。民辦院?？梢愿鶕?jù)本校該專業(yè)學(xué)生外語水平情況，開設(shè)專業(yè)課程的全英版或者雙語版。

（三）實踐能力培養(yǎng)

要使畢業(yè)生能夠更好地滿足未來社會日益國際化、生活和工作專業(yè)化的需求，就要給他們提供更多具有國際背景的實踐機會。黑龍江省民辦院校應(yīng)該加強與國外跨國公司和涉外行業(yè)、政府部門的合作，建立一批具有國際化背景的實習(xí)基地，強調(diào)學(xué)以致用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和國際競爭能力。

三、黑龍江省外貿(mào)人才國際化培養(yǎng)體系的建設(shè)策略

（一）師資隊伍國際化

當前，高校實現(xiàn)師資隊伍國際化有兩種途徑：海外引進和自我培養(yǎng)。對于地理位置和經(jīng)濟水平都不具優(yōu)勢的黑龍江省，吸引海外高層次人才的概率大大降低。民辦院校的辦學(xué)性質(zhì)和條件待遇與公辦院校也無法相比，只能引進一些外語教師或中國海外留學(xué)生。面對引進困難，黑龍江省民辦院校選擇自我培養(yǎng)更合適。理解教師國際化是教師教學(xué)理念、方法、內(nèi)容的國際化，摒棄一味追求其教學(xué)背景的國際化。通過與國外知名大學(xué)、國際知名跨國公司建立交流合作項目，定期派教師培訓(xùn)進修，擴大教師的國際視野，增強教師的國際化教學(xué)理念、增加教師對國際教育教學(xué)方式的了解，提高教師國際化教學(xué)水平。

（二）課程設(shè)置國際化

民辦院校課程設(shè)置較為自由靈活，根據(jù)發(fā)達國家高等教育國際化的探索和實踐經(jīng)驗，黑龍江省民辦院?？梢圆捎靡韵滤姆N方式實現(xiàn)課程國際化：在現(xiàn)有課程內(nèi)融入國際性內(nèi)容，教師緊密關(guān)注國際上外貿(mào)專業(yè)的最新動向和最新研究成果，并讓學(xué)生了解;開設(shè)國際主題課程;開設(shè)東北亞區(qū)域性研究課程;建立國際交換課程網(wǎng)絡(luò)。

（三）教學(xué)方式國際化

國內(nèi)教育與國際教育在教學(xué)方式上存在很大的不同，國內(nèi)教育傾向于以教師為主體，國際教育傾向于教師為主導(dǎo)。高等教育國際化的教學(xué)方式有：設(shè)計情景教學(xué)、案例教學(xué)、模塊教學(xué)、診斷教學(xué)、圓桌式教學(xué)等基于教育目標結(jié)果導(dǎo)向的教學(xué)方式。教師運用對比式、討論式、演講式教學(xué)方式，從各個方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)其求知欲，從而提高學(xué)生自主獲取知識的能力，提高知識的吸收率。另外，通過大家共同探討，提高學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互解答、獨立思考等能力[2]。

（四）招生國際化

隨著中國經(jīng)濟的崛起，貿(mào)易地位的增強，許多外國學(xué)生對中國、對漢語產(chǎn)生了強烈的向往。中國人口老齡化趨勢日益顯現(xiàn)，生源不斷下降。吸納外國留學(xué)生，可以避免國內(nèi)高校的生源危機，維持高等教育的正常運轉(zhuǎn)。另外，通過招收國際學(xué)生可以促進高校的國際化，提高我國高等教育的水平。教育作為一種服務(wù)，其帶來的服務(wù)貿(mào)易收益可進一步提高我國的外匯儲備。黑龍江省在地理位置上靠近俄羅斯、韓國、日本、蒙古、朝鮮，政府應(yīng)鼓勵、支持本省民辦院校面向東北亞的國家招收國際留學(xué)生。

（五）國際交流與合作

近年來，黑龍江省民辦高校在與國外大學(xué)合作培養(yǎng)本科人才方面取得了一定效果。通過合作辦學(xué)引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源、充分利用外國師資、教材以及先進的教育理念及教學(xué)模式，為學(xué)校培養(yǎng)國際化人才。合作辦學(xué)成為學(xué)生國際化最直接、有效的途徑。另一方面，學(xué)生通過短期國外游學(xué)項目、短期國外實習(xí)項目也可以達到提高國際化的目的。

參考文獻：

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設(shè)計與實施——以大連民族學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)

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[2]張婷婷.國際化：我國民辦高?？缭绞桨l(fā)展的捷徑[J].

山東英才學(xué)院學(xué)報，2012，（3）.endprint