知識是人生的救贖
——論《肖申克的救贖》中救贖的理解

◎羅 晶

知識是人生的救贖
——論《肖申克的救贖》中救贖的理解

◎羅 晶

影片《肖申克的救贖》講述了主人公安迪從蒙冤入獄到最終成功越獄重獲自由的故事，自發(fā)行起就受到了廣泛的關(guān)注和好評。希望，人性，體制化等成為人們評論的內(nèi)容。然而，什么是真正的救贖，卻鮮有人關(guān)注。安迪能成功獲得自由并非偶然，通過分析發(fā)現(xiàn)他豐富的知識使他的希望變成了現(xiàn)實。

知識 救贖 影片

二十世紀末是好萊塢電影史上的輝煌時期，大批影響深遠的電影搬上了銀幕，成就了一個又一個的票房神話，《肖申克的救贖》就是其中一顆璀璨的明星，雖然當(dāng)年因為過多地反映了社會的黑暗面而敗給了同時期的《阿甘正傳》，但是無人能抵擋電影帶給人們對于人性的深刻的理解。在這部電影誕生二十年后的今天，中國正經(jīng)歷著多元化文化沖擊，正確的價值觀和人生觀都逐漸模糊，當(dāng)我們重溫經(jīng)典，更能感受到它給人們帶來的啟示。

電影中的主人公安迪曾是一名銀行家，他的妻子和她的情人被入室盜竊犯厄摩槍殺，然而巧合的是安迪曾口出惡言，而且更不幸的是兇手留下的槍支和安迪的槍支型號一模一樣，而安迪扔進河里的手槍卻始終未找到。最終，作為替罪羊，安迪蒙怨入獄，終生監(jiān)禁。

一、知識幫助安迪從黑暗邁向光明

安迪，從一名銀行家變成了一名階下囚，面對人生巨大的改變，他也彷徨過，恐懼過。然而在沉默了幾天后，安迪漸漸地適應(yīng)了新的生活。與其他的囚犯不同，安迪始終懷有夢想，向往著自由的生活。當(dāng)他在勞動之余，在廣場上散步時，除去身上的囚服和監(jiān)獄四周高高的圍墻，安迪就像在自家庭院散步，輕松而優(yōu)雅。在監(jiān)獄里，他從事著自己的“事業(yè)”，擴建監(jiān)獄圖書館。他不斷地給州長寫信，最終籌集到了資金。當(dāng)看到囚犯們在圖書館里聽音樂、讀書時，觀眾們能感受到黑暗的生活抹上了一絲色彩和陽光。在監(jiān)獄里蟄伏了19年之后，安迪終于在一個漆黑雷電交加的夜晚以超乎常人的毅力在下水道里爬了整整五百碼后爬向了自由。

當(dāng)我們對安迪頂禮膜拜時，不禁問道是什么賦予了安迪神一般的力量呢？是他天生的品質(zhì)，還是他的幸運呢？通過細節(jié)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，是他所掌握的知識和駕馭知識的本領(lǐng)，使他在面對苦難時能夠處變不驚，游刃有余。

安迪的監(jiān)獄生活漫長而艱辛。當(dāng)“三姐妹”威脅他時，他用醫(yī)學(xué)理論“腦部受襲，會使人使勁咬，用力之大，得用鐵鍬才搬得開”警告他們，暫且不論這一說法是否正確，但他的聰明的確讓他逃過一劫。因為他對經(jīng)濟學(xué)和法律的知識了解，幫助獄警免交了35000美元的遺產(chǎn)稅，這為他贏得了尊重和信賴。典獄長突然查房時，一段精彩的一語雙關(guān)回答更是打消典獄長的疑慮，讓典獄長認為他在虔誠讀《圣經(jīng)》，并無二心。在幫助了典獄長處理個人財務(wù)后，更是為自己日后的重獲自由爭取了足夠的時間和機會。

希望，對美好生活的向往是支撐安迪重獲自由的堅定的信念，而淵博的知識才是使希望得以實現(xiàn)的動力和源泉。雙方面的作用才使他得以實現(xiàn)逃脫肖申克監(jiān)獄重獲自由并成為傳奇人物。安迪內(nèi)心永不磨滅的希望給予了他堅持下去的力量，而他的淵博知識才是他創(chuàng)造出一個又一個奇跡的根本原因。因為如果沒有廣泛的興趣，多方面跨學(xué)科的知識才華，精湛純熟的地質(zhì)學(xué)、法律學(xué)、經(jīng)濟學(xué)知識，僅憑內(nèi)心的希望，影片中那令人艷羨的獄外自由生活，也終將是虛無縹緲、遙不可及的海市蜃樓。

二、老布的悲劇反面映襯了知識的價值

老布是一位在監(jiān)獄里呆了三十余年的囚犯，負責(zé)圖書管理和分發(fā)，長期枯燥的生活使他習(xí)慣了監(jiān)獄的生活，當(dāng)他有機會假釋出獄時，他卻無法適應(yīng)外面的生活，外面的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，而他卻生活在幾十年前的世界里。曾經(jīng)對自由生活的渴望，在假釋后無法適應(yīng)的新生活面前，早已消失得無影無蹤，繼而成為內(nèi)心最大的恐懼，最終走上了不歸路。

老布的一生是個悲劇，身困于監(jiān)獄，而心也被困其中。老布在監(jiān)獄里身處書的世界、知識的海洋，但他似乎從沒有想過要去通過閱讀這些書，去了解外面的世界。對他而言，監(jiān)獄的生活就是活著，他從未想過要去改變什么。如果老布能像安迪一樣，通過書籍去了解高墻外不斷變化的世界，未雨綢繆，加強知識的收集與積累，也許他的命運將發(fā)生改變。老布的故事不禁讓人聯(lián)想到了人口老齡化后的老人生活。有些老人退休后生活一下失去了目標，成天無所事事，生活枯燥乏味。然而有些人一退休后就參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，去追求年輕時因忙于工作而沒有完成的理想，他們精神矍鑠，充滿智慧。這兩類老人就像老布和安迪一樣，將展現(xiàn)出兩種不同的人生畫卷。知識能讓人們駕馭自己的命運，忽略知識的價值總會讓人迷失方向，種下遺憾的苦果。

三、知識幫助湯姆瑞德等人找回了人生存在的意義

瑞德是監(jiān)獄中神通廣大的人，他聰明機智，了解監(jiān)獄的行事規(guī)則。最初他非常不贊同安迪的觀點，認為希望是最危險的東西?；蛟S監(jiān)獄的生活讓他目睹了因為希望而送命的事情，就像第一晚上就被打死的胖子一樣。然而，安迪一次又一次用知識捍衛(wèi)著內(nèi)心的那個目標，潛移默化地改變了瑞德對自己的看法。冒死為工友們爭取到片刻的自由，不顧關(guān)禁閉的危險播放《費加羅的婚禮》，鍥而不舍地修建監(jiān)獄圖書館，直到最后消失在肖申克。安迪用自己的行動證明了希望是人世間最好的東西，而他每一個想法變成現(xiàn)實最直接的原因得益于他所掌握的知識技能。

瑞德的人生觀也因為安迪的影響而發(fā)生了改變。最初面對假釋的詢問，瑞德絞盡腦汁地討好長官，卻得到申請駁回的結(jié)果。但是受到了安迪的影響，他漸漸開始思考人生，重新認識自己，人性中剛正不阿的本性逐漸體現(xiàn)出來，再次面對假釋評估時，他不再卑躬屈膝，阿諛奉承，而是泰然面對，平等真誠地與長官對話，正是由于他的泰然處之和對人生的思考，贏得了假釋官的肯定。

湯姆是新來的年輕囚犯，幾次入獄使他成了老油條，然而孩子的出生讓他決定洗心革面，重新做人，但是找不到方向，安迪建議他學(xué)點東西，耐心地教他，幫助他順利地通過了考試。安迪用自已的知識點燃了周圍同伴的希望，拯救了他人。

在安迪走后，他的驚世之舉仍然在不斷地激勵著人們，他留給獄友的不僅僅是一座圖書館，一個不再貪贓枉法的獄長，更多的是對美好希望的向往和對知識的渴求。

救贖是貫穿整部電影的主線，其本身有著較為濃厚的宗教和哲學(xué)色彩?！杜f約·以賽亞書》說道：“錫安必因公平得蒙救贖，其中歸正的人必因公義得蒙救贖。但悖逆的和犯罪的必同一敗亡?！睋?jù)說這就是“救贖”一詞的起源（杜堂，彭芳，2009）。救贖就是一種自我解放，自我解脫的過程。知識不僅拯救了安迪，更是影響著監(jiān)獄里的每個人，知識是所有人的救世主。安迪的行為不是個案，也不是英雄主義，而是掌握知識后的必然，再次印證了“知識就是力量”這句話。然而在今天，仍然有一大批人在鼓吹知識無用，尤其是每年在高考前后，因為大學(xué)生就業(yè)形勢困難就歸結(jié)為上大學(xué)無用。這是一種狹隘的觀點，有機會進入高等學(xué)府深造當(dāng)然是不斷學(xué)習(xí)，汲取知識的好機會。就業(yè)的困難是多方面的結(jié)果，表明教育需要改革，而不是說明教育無用。知識和能力才是人類生存的根本，才是社會發(fā)展的動力。沒有知識，理想的翅膀便無所依托，沒有知識，社會必將不能快速進步（蔡鶯，2013,6）。如今大學(xué)校園里，各種社團活動令人目不暇接，大學(xué)生們都樂此不疲地參加各種各樣的活動，而教室里，老師卻在為逃課學(xué)生而苦惱。誠然，各類活動的確能提高學(xué)生能力，但是沒有知識作為基礎(chǔ)，能力又能如何體現(xiàn)呢？現(xiàn)在初中高中的學(xué)生大部分時間都是讀課本，與教學(xué)相關(guān)的參考書是搶手貨，缺乏人文素質(zhì)教育，知識單一，缺乏思辨能力。華中科技大學(xué)校長李培根提倡多讀“無用之書”。無用之用方為大用，如果教育都以有沒有用來衡量，那么，整個民族就會急功近利。反思錢學(xué)森之問，什么時候大家都能像猶太人那樣嗜書如命，養(yǎng)成全民熱愛知識的風(fēng)氣，那么這個問題就能解決了。要正視知識的力量，對個人而言，知識是實現(xiàn)成功與夢想，追求理想抱負的利刃。對于國家民族而言，知識是生產(chǎn)力，是民族的救贖，是民族復(fù)興的希望。

[1]杜堂，彭芳. 從希望到自由《肖申克救贖》評論.[J]電影文學(xué)（環(huán)球縱橫） 2009（6）：49

[2]蔡鶯.從電影《肖申克的救贖》反觀知識無用論.[J]電影文學(xué).2013（6）

（作者單位：武漢工程大學(xué)外語學(xué)院）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）