針線縫寧靜 女紅織性情

張靜

沉浸在縫衣納衫的世界里，可以在喧囂的都市中，獨享一份慢生活狀態(tài)下的寧靜和幸福。

周六，北京的道路依然擁堵。京東一隅，不大的一間工作室里，一派熱火朝天景象，每一個工位都“座無虛席”。制版、剪裁、熨燙、縫紉……師傅和學(xué)生都忙得不亦樂乎。西自石景山、北自巴溝、南自豐臺的學(xué)員們，究竟為什么會不遠萬“堵”地來到這個叫做“紅石榴服裝縫紉DIY工作室”的地方呢？

石榴漸紅

“御紗新制石榴裙，沉香慢火熏?！笔袢股缡裰t，濃烈艷麗，是唐代女子極流行的服裝。在甘老師的心目中，紅石榴服裝縫紉工作室便是一個讓人以喜歡的方式感受、創(chuàng)造服裝之美的地方。

甘老師是工作室的主人。她并不老，是個80后，時裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)。對于時裝，她有著自己的見解：“時裝的制作比設(shè)計更重要，是設(shè)計的基礎(chǔ)，很多學(xué)了時裝設(shè)計的人都不理解這一點。其實，時裝設(shè)計并不是會畫幾張圖紙就完成了，學(xué)設(shè)計之前一定要學(xué)會制作，否則很難與成衣的師傅對接?！?/p>

除了一直從事的時裝設(shè)計、定制加工，甘老師還很喜歡教育工作，做過服裝設(shè)計教師。隨著近些年手工制作的流行，加之她自己也喜歡制作，于是在2010年的冬天，就有了這個“紅石榴工作室”。從最初的朋友圈子自己玩，慢慢名聲在外，每年都會有上百人從這個小小的工作室“畢業(yè)”。

區(qū)別于一般的手工作坊，紅石榴的學(xué)習(xí)內(nèi)容技術(shù)含量很高?！耙话愕氖止み€是比較簡單的，我覺得還是服裝更實用。所以我們這里都會教服裝制作，盡量讓你學(xué)到更多的東西，能自己做衣服。”甘老師說。

不同于“學(xué)院派”重理論輕實踐的教學(xué)方法，紅石榴采用的更像是舊時授徒的方法——師傅帶徒弟。師傅不一定出自名校，但都在成衣制作方面擁有不凡身手，是資深的制版師、樣衣師，精通服裝板型及制作工藝。每天6個小時，最多7人的容量，小班授課，保證師傅和“學(xué)徒”之間有最充分的溝通，真正達到因人施教。

在專業(yè)性方面，系統(tǒng)班的30次課程包含10次制版課和20次制作課，從一天能制作完成的半身裙、連衣裙、褲子，到兩三天才能完成的襯衫、外套、西服等，保證每天都有成果。服裝設(shè)計專業(yè)四年所學(xué)的所有制作技法都濃縮在了課程中，從簡單的熨燙技法、手針技法， 到復(fù)雜的上里子、羽絨服充棉等，都能悉數(shù)學(xué)到。

慢也生活

來紅石榴學(xué)習(xí)制衣的人，以二三十歲女性居多。她們有從事廣告、媒體設(shè)計的白領(lǐng)，有學(xué)設(shè)計的學(xué)生，也有喜愛手工的家庭主婦。學(xué)員中三分之一有明確的深造目的，三分之二則是純粹因為興趣。80%以上的學(xué)員通過前三次的興趣培養(yǎng)課后，都能堅持學(xué)完所有的課程。這種興趣一方面是對服裝、對手工的喜愛，另一方面也是在喧嚷城市中對慢生活方式的向往。

NO.1 迪

年齡：80后；職業(yè)：多媒體設(shè)計師；工作狀態(tài)：忙，經(jīng)常加班；報班理由：喜歡。

迪最初是和朋友一起來的，4次課程之后已經(jīng)很喜歡這里的氛圍了。她縫紉時讓人想起“纖纖擢素手，札札弄機杼”的詩句，指甲上是朱紅色蔻丹。

做設(shè)計的她喜歡與設(shè)計相關(guān)的東西，也喜歡動手實踐。在這個年輕人不再動手做衣服的時代，迪卻認為自己做衣服“能在心情沉重的時候放松心情”。

“雖然純手工制作有點慢，但很充實，也能做自己想要的適合自己的衣服，很時尚?！笨粗约夯艘惶鞎r間完成的太陽裙，迪覺得“很有成就感”。

NO.2 小T

年齡：85后；職業(yè)：設(shè)計系畢業(yè)生；工作狀態(tài)：工作前充電階段，不忙；報班理由：補上學(xué)時沒學(xué)到的設(shè)計課。

小T喜歡按自己的方式做自己喜歡的設(shè)計，但是上學(xué)時缺失的制作課程成為她自由發(fā)展的短板。她在網(wǎng)上找到了紅石榴工作室，發(fā)現(xiàn)這種時間靈活、因人而異的教學(xué)方式很適合自己。因為有設(shè)計的基礎(chǔ)，在老師有針對性的指導(dǎo)下，小T很快就開始了挑戰(zhàn)高難度的大衣課程。

“其實我也是想過年的時候能穿得更炫一點啦！”大衣的款式是她自己設(shè)計的，在老師的幫助下，一天之內(nèi)順利完成了制版和樣衣的制作。

“師傅讓我回家把布料做好縮水，下次就可以做了?！?/p>

NO.3 June

年齡：80后；職業(yè)：白領(lǐng)；工作狀態(tài)：正常，不算太忙；報班理由：一直想學(xué)做衣服。

June不是學(xué)設(shè)計的，也不是做設(shè)計的，但服裝設(shè)計和做手工一直是她的愛好。學(xué)完大半課程的她已收獲頗豐，連衣裙、褲子、襯衫都親手裁制?！白顫M意的是襯衫，不過今天沒穿來?！?/p>

這次制作的棉背心前后花了三次課的時間制作完成，面料和里襯之間填充了厚實的棉料，帽子還是可以用拉鏈拆下來的，乍看和店里的成品沒什么兩樣。June迫不及待的穿上試試，非常合身。

“終于作完了，真的挺開心的，慢工出細活兒，而且我真沒覺得慢，反而覺得在這里一天天過得挺快的。”

幸福隨心

一周7天，每天上午10點到下午5點，甘老師的工作日就是這么多。宅屬性的她很享受這種狀態(tài)：“這種慢生活很好，我特別不愿意逛街，很喜歡自己鼓搗些小東西，特別有成就感。我總覺得有一技之長的人更能積極地掌握人生，到老了都會很快樂?！?/p>

甘老師有許多愛好，比如街舞、架子鼓……水瓶座的她喜歡新穎的東西，而這樣的工作，正好滿足她不斷創(chuàng)新的意愿。

和甘老師一起教授制版和成衣制作的周老師則另有一番感觸。他也同樣年輕，卻已是經(jīng)驗老到的制作師傅?！耙郧耙患笠挛易约阂惶炀妥鐾炅耍芫o張?，F(xiàn)在從教授學(xué)員到指導(dǎo)他們制作完成還是需要不少的時間，剛開始的時候覺得太慢了，會著急，漸漸明白教別人需要另外一種心態(tài)。這也是對我性格的一種磨練?！?/p>

周老師慢慢體會到了教育的樂趣，也從學(xué)生的成就中體驗出了自己的成就感?！澳鞘呛妥约和瓿梢患路闹谱魍耆煌摹！彼芟矚g現(xiàn)在這種節(jié)奏慢下來的生活。

下午5點，課程結(jié)束，學(xué)員們帶著自己制作的成衣或半成品紛紛離去，甘老師和周老師打掃完一地的布頭兒后，才關(guān)門離開。所有人都是乘興而來，興盡而返。

馬斯洛說，人除了有生理、安全、愛與歸屬、尊重、自我實現(xiàn)這五個層次的需要外，還有認知和理解以及審美的需要，而后者更能給人帶來深刻的幸福感、寧靜感，以及內(nèi)心生活的豐富感。而在當下的這座城市里，正有著越來越多的人選擇自己喜歡的慢生活，并且從中獲得寧靜和幸福。endprint