溫州國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀研究——以溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例*

李留東 李白雪 鄭 湧

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溫州國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀研究——以溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例*

李留東1李白雪2鄭 湧1

（1. 溫州大學(xué)體育學(xué)院，浙江 溫州 325035；2. 溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，浙江 溫州 325000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法，對(duì)溫州市國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地的典型代表——溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明：“基地”的設(shè)施設(shè)備比較落后陳舊；教練員的業(yè)務(wù)檔案資料有欠規(guī)范，信息不夠齊全；體育局與教育局共管的“體教結(jié)合”辦學(xué)模式取得了較為顯著的成效；訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)存在的主要問題是未能充分體現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)等大政方針；管理機(jī)制和檔案管理制度不夠完善。

溫州市；高水平體育后備人才；基地建設(shè)；競(jìng)技體育

1 前言

為了貫徹《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)競(jìng)技體育后備人才教育培養(yǎng)，保證競(jìng)技體育工作的可持續(xù)發(fā)展，國(guó)家體育總局于2004年起在全國(guó)近4000所體育學(xué)校中展開了以奧運(yùn)會(huì)四年為一個(gè)周期的“國(guó)家高水平體育后備人才基地”（以下簡(jiǎn)稱“基地”）認(rèn)定工作，依據(jù)“基地”認(rèn)定辦法和條件[1]，國(guó)家體育總局于2005年1月28日正式命名了全國(guó)27個(gè)省(區(qū)、市)的211所體育學(xué)校為“國(guó)家高水平體育后備人才基地”[2]。溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校便位列其中。溫州市競(jìng)技體育一直位列浙江省前三甲，多年來培養(yǎng)了多名奧運(yùn)及世界級(jí)冠軍，如朱啟南、江鈺源等，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。國(guó)家體育總局在2005年、2009年連續(xù)兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)周期把溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校認(rèn)定為“國(guó)家高水平體育后備人才基地”。本研究對(duì)溫州首批入選的“基地”的典型代表——溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，為溫州市國(guó)家級(jí)高水平體育后備人才基地的健康可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)，同時(shí)為其他國(guó)家高水平體育后備人才基地的建設(shè)提供借鑒。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本研究以溫州市國(guó)家級(jí)體育后備人才基地的典型代表——溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的建設(shè)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)期刊網(wǎng)、國(guó)家體育總局信息中心、中國(guó)優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫，以及溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的相關(guān)檔案和記錄，系統(tǒng)查閱收集與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，為本課題的研究提供重要的理論支撐及實(shí)證依據(jù)。

2.2.2訪談法

對(duì)溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練過程管理、教育教學(xué)建設(shè)和科研醫(yī)療部門相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教練員、理論研究和實(shí)踐等工作人員進(jìn)行訪談，獲得研究所需的第一手資料。

2.2.3實(shí)地調(diào)查法

實(shí)地調(diào)查“基地”相關(guān)的教學(xué)與訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的配備情況，以及訓(xùn)練與教學(xué)過程的管理情況。

3 結(jié)果與分析

3.1 “基地”訓(xùn)練建設(shè)現(xiàn)狀

3.1.1專項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀

表1結(jié)果顯示，溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校目前有17個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練場(chǎng)館、設(shè)施與設(shè)備，專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施總面積有41906平方米，皮劃艇、羽毛球兩項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地性質(zhì)為租賃。其中田徑場(chǎng)面積有18865平方米，其中包括400M標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)一個(gè)、風(fēng)雨訓(xùn)練場(chǎng)一個(gè)、綜合力量訓(xùn)練房一個(gè)。游泳館面積有2565平方米，其中包括50x20米、25x13米、12x10米的游泳池各一個(gè)，還配有臥、立等動(dòng)訓(xùn)練儀。籃球館面積有602平方米，配有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。排球館面積602平方米，配有標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)。柔道館有602平方米，主要設(shè)施設(shè)備有墊、杠鈴、啞鈴、布人。跆拳道關(guān)有602平方米，主要設(shè)施設(shè)備有墊、腳靶、護(hù)身、杠鈴。摔跤館有700平方米，主要設(shè)施設(shè)備有墊、布人、布袋、杠鈴。舉重館有525平方米，主要設(shè)施設(shè)備有男女杠鈴、組合訓(xùn)練器、后蹲架。拳擊館有435平方米，主要設(shè)施設(shè)備有拳擊臺(tái)、杠鈴、沙包、護(hù)具，乒乓球館有372平方米，有乒乓球桌11張。體操館（藝體、蹦技）有1593平方米，有體操、藝體、蹦技的訓(xùn)練器械。射擊館有9074平方米，主要設(shè)施設(shè)備有靶、輸送靶架、靶位、桌臺(tái)、槍支、子彈、望遠(yuǎn)鏡等。射箭館有4200平方米，主要設(shè)施設(shè)備有草靶、靶架15套、弓29套、箭30打。羽毛球館有510平方米，主要設(shè)施設(shè)備有羽毛球場(chǎng)4片、身體素質(zhì)訓(xùn)練器材，是租借的。皮劃艇訓(xùn)練基地有主要設(shè)施設(shè)備有力量訓(xùn)練房200平方米，船庫150平方米，單人艇、雙人艇、摩托艇，是租借的。上述專項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備一天24小時(shí)均可使用。

表1 專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備配置

場(chǎng)館名稱面積（㎡）主要設(shè)施設(shè)備建設(shè)時(shí)間 田徑場(chǎng)18865400M標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、風(fēng)雨訓(xùn)練場(chǎng)、綜合力量訓(xùn)練房2001 游泳館256550×20M、25×13M、12×10M泳池各1個(gè)，臥、立式等動(dòng)訓(xùn)練儀 2000、2002、2011 籃球館602標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)1994 排球館602標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)1994 柔道館602墊、杠鈴、啞鈴、布人1994 跆拳道館602墊、腳靶、護(hù)身、護(hù)襠1994 摔跤館700墊、布人、布袋、杠鈴1994 舉重館525男女杠鈴、組合訓(xùn)練器、后蹲架2008 拳擊館435拳擊臺(tái)、杠鈴、沙包、護(hù)具2009 乒乓球館372乒乓球桌11臺(tái)1975 體操館1593體操、藝體、蹦技的訓(xùn)練器械2002 射擊館9074靶、輸送靶架、靶位、桌臺(tái)、槍支、子彈、望遠(yuǎn)鏡2004 射箭場(chǎng)4200草靶、靶架15套、弓29套、箭30打2004 羽毛球館510羽毛球場(chǎng)4片、身體素質(zhì)訓(xùn)練器材租賃 皮劃艇訓(xùn)練基地 力量訓(xùn)練房(200㎡)、船庫(150㎡)、單人艇、雙人艇、摩托艇、槳租賃

3.1.2科研醫(yī)務(wù)設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀

調(diào)查得知，“基地”科研所配備全套選材、機(jī)能評(píng)定、訓(xùn)練監(jiān)控及疲勞恢復(fù)、傷病治療儀器，為學(xué)?？茖W(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練服務(wù)。四年來，投入200多萬元更新和引進(jìn)先進(jìn)科研醫(yī)療設(shè)備，對(duì)2000余名預(yù)招運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了嚴(yán)格的選材測(cè)試。完成了1000多名運(yùn)動(dòng)員每年兩次的訓(xùn)練大綱測(cè)試，獲得160萬多個(gè)測(cè)試數(shù)據(jù)。為舉重、游泳等重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了針對(duì)性的訓(xùn)練監(jiān)控，為科學(xué)訓(xùn)練提供了2000余個(gè)生理生化信息，為重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員開展運(yùn)動(dòng)傷病治療300余人次，幫助運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定促進(jìn)運(yùn)動(dòng)疲勞恢復(fù)方案，與訓(xùn)練部門共同研究制定學(xué)校各項(xiàng)目招生選材標(biāo)準(zhǔn)，組織舉辦“科學(xué)訓(xùn)練”系列學(xué)術(shù)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教練員科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練水平的提高。

表2 科研醫(yī)務(wù)設(shè)施設(shè)備配置

設(shè)施、設(shè)備名稱功 能價(jià)值（萬元）使用情況 血球儀醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研40全年使用 尿液分析儀醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研0.7全年使用 自動(dòng)生化分析儀醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研12全年使用 乳酸分析儀醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研7全年使用 超聲彩色多普勒選材、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研50全年使用 運(yùn)動(dòng)心肺功能儀選材、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研40全年使用 運(yùn)動(dòng)平板心電儀選材、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研10全年使用 數(shù)字X線診斷儀選材、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研120全年使用 健身測(cè)評(píng)儀選材與科研2全年使用 功率自行車選材與科研7全年使用 心理軟件選材與科研0.4全年使用 肺量計(jì)選材與科研0.1全年使用 全套形態(tài)測(cè)量尺選材與科研0.12全年使用 人體成分分析儀訓(xùn)練監(jiān)測(cè)與科研17全年使用 心率表訓(xùn)練監(jiān)測(cè)與科研1.2全年使用 心率團(tuán)體訓(xùn)練系統(tǒng)訓(xùn)練監(jiān)測(cè)與科研5.7全年使用 短波治療儀傷病治療0.6全年使用 微波治療儀傷病治療1.026全年使用 電腦中頻治療儀傷病治療0.36全年使用 TDP治療儀傷病治療0.15全年使用 氧脈搏儀傷病治療0.32全年使用 制冰機(jī)傷病治療0.5全年使用 桑拿室（15㎡）運(yùn)動(dòng)康復(fù)等 全年使用

進(jìn)一步調(diào)查得知，溫州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?？蒲兴娣e有160平方米。其中醫(yī)務(wù)監(jiān)督與科研的設(shè)施設(shè)備有血球儀、尿液分析儀、自動(dòng)生化分析儀、乳酸分析儀。選材、醫(yī)療監(jiān)督與科研的設(shè)施設(shè)備有超聲彩色多普勒、運(yùn)動(dòng)心肺功能儀、運(yùn)動(dòng)平板心電儀、數(shù)字X線診斷儀。選材與科研的設(shè)施設(shè)備有健身測(cè)評(píng)儀、功率自行車、心理軟件、肺量計(jì)、全套形態(tài)測(cè)量尺。訓(xùn)練與科研的設(shè)施設(shè)備有人體成分分析儀、心率表、心率團(tuán)體訓(xùn)練系統(tǒng)。傷病治療的設(shè)施設(shè)備有短波治療儀、微波治療儀、電腦中頻治療儀、TDP治療儀、氧脈搏儀、制冰機(jī)。運(yùn)動(dòng)康復(fù)的設(shè)施設(shè)備有桑拿浴室（見表2）。

3.1.3“基地”訓(xùn)練過程管理建設(shè)現(xiàn)狀

3.1.3.1訓(xùn)練計(jì)劃

“基地”對(duì)教練員的訓(xùn)練計(jì)劃指定了明確的規(guī)定，并定期的進(jìn)行檢查、交流。教練員有年度的計(jì)劃和總結(jié)，有階段的訓(xùn)練計(jì)劃，有周訓(xùn)練計(jì)劃，有課時(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃。通過調(diào)查得知，全校42名教練員均有2009年到2012年的訓(xùn)練計(jì)劃以及各類總結(jié)，但計(jì)劃與總結(jié)材料不夠齊全與規(guī)范。

3.1.3.2大綱考核

“基地”按照國(guó)家體育總局制定的訓(xùn)練教學(xué)大綱及學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定的考核內(nèi)容，對(duì)全體運(yùn)動(dòng)員每年進(jìn)行兩次考核測(cè)試。本研究依據(jù)“基地”認(rèn)定條件及實(shí)施細(xì)則的要求，調(diào)查了學(xué)校訓(xùn)練大綱的執(zhí)行情況。查閱了學(xué)?！按缶V”綜合考核工作制度、辦法、工作記錄和總結(jié)，查閱了學(xué)校根據(jù)原國(guó)家體育總局頒發(fā)的教學(xué)訓(xùn)練大綱，針對(duì)各項(xiàng)目的形狀和發(fā)展情況自己制定的各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的測(cè)試內(nèi)容，查閱了學(xué)校2009年至2012年每年兩次的大綱考核的原始資料。“基地”的大綱考核工作制定、辦法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各類大綱的制定工作記錄和總結(jié)較為簡(jiǎn)單、不夠規(guī)范。

3.1.3.3訓(xùn)練常規(guī)管理

本課題依據(jù)“基地”認(rèn)定條件及實(shí)施細(xì)則的要求，查閱了學(xué)校訓(xùn)練部門所有的規(guī)章制度和工作計(jì)劃、總結(jié)，查閱了教練員的職稱、考核的原始資料、教練員計(jì)劃、訓(xùn)練課的檢查記錄，以及教練員的業(yè)務(wù)檔案和運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)檔案和訓(xùn)練工作會(huì)議和教練員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的記錄，同時(shí)還查閱了學(xué)校招生選材、訓(xùn)練監(jiān)控、大綱考核、考勤、輸送、各項(xiàng)目參賽計(jì)劃、參賽成績(jī)及參賽總結(jié)。得知“基地”訓(xùn)練部分有訓(xùn)練工作的規(guī)劃、年計(jì)劃、總結(jié)，有教練員、運(yùn)動(dòng)員的考核制度、辦法和原始記錄，有招生、訓(xùn)練監(jiān)控、參賽、調(diào)整等各項(xiàng)制度和原始記錄，但資料不夠齊全與規(guī)范。

3.2“基地”教育教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀

3.2.1教學(xué)設(shè)施設(shè)備現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知，“基地”教學(xué)用房面積為14946.65平方米，并配備了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有計(jì)算機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室，圖書館。上述教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用情況均為良好（表3）。

表3 教學(xué)設(shè)施設(shè)備一覽表

設(shè)施、設(shè)備名稱功能價(jià)值（萬元）使用情況 電腦教學(xué)用119良好 多媒體教學(xué)用120良好 實(shí)驗(yàn)儀器教學(xué)用24.3良好 圖書教學(xué)用38.8良好 南教學(xué)樓教學(xué)用262良好 北教學(xué)樓教學(xué)用660良好 綜合樓圖書室、辦公等590良好

3.2.2“體教結(jié)合”辦學(xué)模式的推行現(xiàn)狀

“基地”積極響應(yīng)并貫徹落實(shí)國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》[3]中的指導(dǎo)方針，推行“體教結(jié)合”的辦學(xué)模式，受到國(guó)務(wù)院的高度肯定，并作為典型在全國(guó)推廣。2012年5月29日《中國(guó)體育報(bào)》第四版對(duì)“基地”體教結(jié)合的辦學(xué)模式進(jìn)行了專題報(bào)道。2012年7月3日，“基地”在全國(guó)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作電視電話會(huì)議上介紹了“體教共管”管理模式與“體教結(jié)合”辦學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)?；亍绑w教結(jié)合”辦學(xué)模式的具體操作辦法如下：

3.2.2.1政府統(tǒng)籌指導(dǎo)，體教兩局共管

“基地”為溫州市政府直屬的正縣級(jí)單位，由市體育局、教育局共管。一是兩局分別負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。市體育局分管運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練業(yè)務(wù)，統(tǒng)一招聘調(diào)配教練員，全面指導(dǎo)學(xué)校訓(xùn)練工作。市教育局分管學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作。教師享受市直屬普通學(xué)校教師同等待遇，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃列入市教育發(fā)展規(guī)劃。二是經(jīng)費(fèi)實(shí)行雙軌運(yùn)行。人員經(jīng)費(fèi)、專用經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等由市財(cái)政局直接撥付。教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)納入市教育經(jīng)費(fèi)總盤子。兩套賬務(wù)獨(dú)立核算、統(tǒng)一管理。此外，市體育局每年還給予一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。三是增掛“溫州市九山學(xué)校”牌子，作為市局直屬學(xué)校，校長(zhǎng)由市教育局任命，并專門配備1名分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。

3.2.2.2實(shí)施文化準(zhǔn)入，確保課程學(xué)時(shí)

一是實(shí)施文化準(zhǔn)入，在招生選材中，通過選材、集訓(xùn)、形態(tài)機(jī)能生理生化指標(biāo)測(cè)試、文化測(cè)試、面試等五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的綜合條件進(jìn)行考核，擇優(yōu)錄取；二是合理設(shè)置課程，制定了符合運(yùn)動(dòng)員文化教育特點(diǎn)的中專課程體系和教材，實(shí)行有效教學(xué)；三是確保完成學(xué)時(shí)，實(shí)行上午文化課，下午體育訓(xùn)練的讀訓(xùn)機(jī)制，小學(xué)與初中嚴(yán)格按照九年制義務(wù)教育規(guī)定執(zhí)行；四是實(shí)行考核掛鉤，運(yùn)動(dòng)員文化成績(jī)納入教練員考核之中，與教練員獎(jiǎng)金等掛鉤。

3.2.2.3全面推行教改，提高教學(xué)質(zhì)量

一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，形成課前有計(jì)劃、課中有評(píng)價(jià)、課后有反思的機(jī)制，按規(guī)定開設(shè)公開課、示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；二是實(shí)行OAR（本辦法以均差值O、優(yōu)秀值A(chǔ)、后進(jìn)值R三項(xiàng)評(píng)價(jià)參數(shù)（簡(jiǎn)稱OAR評(píng)價(jià)模型），分別取代傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中的平均分、優(yōu)秀率和及格率，來反映普通中學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的平均水平、優(yōu)秀水平和后進(jìn)水平，旨在改善并強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)在面向全體學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生三個(gè)方面的導(dǎo)向作用。）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，通過自我分析、質(zhì)量反饋、縱橫比較、分層分科開展評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；三是推進(jìn)教育教學(xué)改革，出臺(tái)實(shí)施“1+9”教改文件，開展小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)、有效課堂探索、中專課程改革、“幫補(bǔ)”活動(dòng)等。

3.3.3教學(xué)常規(guī)管理與教師考核

通過對(duì)“基地”的教學(xué)教育部門的文件和計(jì)劃、教師的招聘制度、教師的考核制度和考核的原始資料、學(xué)生的教育和考核的制度以及原始資料，以及教師教育、教學(xué)的過程所必備的資料調(diào)查，得知學(xué)校都是根據(jù)國(guó)家、省、市教育行政部門制定的文件和有關(guān)的管理規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，一切教育教學(xué)由教育局統(tǒng)一安排和指導(dǎo)。學(xué)校教育、教學(xué)整個(gè)過程的資料齊全。“基地”對(duì)文化課教師的考核工作有相應(yīng)的考核制度、量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及較為完整的教師業(yè)務(wù)檔案。

4“基地”訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)存在的主要問題

根據(jù)國(guó)家體育總局關(guān)于《國(guó)家高水平體育后備人才基地認(rèn)定辦法》的通知（體青字〔2012〕18號(hào)）和國(guó)家體育總局辦公廳關(guān)于開展“國(guó)家高水平體育后備人才基地”（2013-2016）認(rèn)定工作的通知（體青字〔2012〕90號(hào)）精神，在對(duì)“基地”2009-2012年間的訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)“基地”訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)存在如下幾個(gè)問題：

（1）沒有很好體現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)等大政方針，在訓(xùn)練和管理方面要進(jìn)一步突出辦學(xué)的亮點(diǎn)和特色。

（2）管理機(jī)制和檔案管理制度不夠完善。主要表現(xiàn)在各類材料的不夠齊全和不夠規(guī)范上，比如缺“基地”教職員工工資花名冊(cè)、缺部分教練員本科證書原件、缺學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)、訓(xùn)練處的工作計(jì)劃有的過于簡(jiǎn)單，等等。

（3）訓(xùn)練條件艱苦，場(chǎng)館比較落后陳舊，不能完全適應(yīng)溫州競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的需要；實(shí)驗(yàn)室不能完全滿足教學(xué)需要。

（4）部分教練在階段訓(xùn)練計(jì)劃中的負(fù)荷曲線，出現(xiàn)強(qiáng)度和量安排以及變化不合理；階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃的負(fù)荷安排不一致；年度總結(jié)沒有突出重點(diǎn)隊(duì)員執(zhí)行情況，缺少分析存在的缺點(diǎn)與不足；缺少數(shù)據(jù)分析。周小結(jié)中重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員完成情況沒有分析；教案中沒有體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待，課時(shí)計(jì)劃中課的基本部分時(shí)間、強(qiáng)度、密度的設(shè)計(jì)搭配不合理，課后小結(jié)沒有對(duì)下一堂課的改進(jìn)提出建議和打算。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

5.1.1“基地”在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施、學(xué)生教學(xué)設(shè)施基本可以滿足日常訓(xùn)練與教學(xué)，但是有些設(shè)施設(shè)備過于陳舊，存在安全隱患。

5.1.2 “基地”有多年訓(xùn)練規(guī)劃、年度訓(xùn)練工作計(jì)劃和總結(jié)，建立了教練員業(yè)務(wù)檔案和運(yùn)動(dòng)員技術(shù)檔案。在人才庫工作上能及時(shí)錄入信息，更新數(shù)據(jù)，但資料有欠規(guī)范，信息不夠齊全。

5.1.3體育局與教育局共管的“體教結(jié)合”辦學(xué)模式取得了較為顯著的成效，值得其它“基地”學(xué)習(xí)與借鑒。

51.4“基地”訓(xùn)練與教學(xué)建設(shè)存在的主要問題是沒有很好體現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)等大政方針；管理機(jī)制和檔案管理制度不夠完善。

5.2 建議

5.2.1抓住機(jī)遇，加快“基地”的建設(shè)與發(fā)展

一是加大投入，改善訓(xùn)練設(shè)施，完善教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的訓(xùn)練和教學(xué)環(huán)境；二是進(jìn)一步加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)，制訂培養(yǎng)規(guī)劃，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，提高教練員的學(xué)歷、理論知識(shí)和認(rèn)知水平，提升創(chuàng)新思維的能力，以適應(yīng)體校今后辦學(xué)層次的提升需要；三是在溫州大力宣傳學(xué)校培養(yǎng)出的奧運(yùn)冠軍和世界冠軍，擴(kuò)大影響，提高學(xué)校的知名度，吸引更多的青少年來體校訓(xùn)練；四是緊緊把握溫州籌建體育藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的機(jī)遇，分析我國(guó)及我省競(jìng)技體育發(fā)展的態(tài)勢(shì)，結(jié)合溫州業(yè)余訓(xùn)練現(xiàn)狀，積極向市政府提出溫州市競(jìng)技體育發(fā)展規(guī)劃和體校建設(shè)目標(biāo)，但一定要充分考慮升格后體校會(huì)面臨的新情況，新問題。

5.2.2進(jìn)一步重視學(xué)生文化教育，貫徹落實(shí)省政府文件精神

浙江省政府辦公廳于2012年8月下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的實(shí)施意見》（浙政辦發(fā)〔2012〕102號(hào)文件。希望溫州市體育局和學(xué)校高度重視，結(jié)合溫州市實(shí)際情況和國(guó)辦發(fā)〔2010〕23號(hào)精神，主動(dòng)與教育、人事等相關(guān)部門聯(lián)系溝通，積極向市政府爭(zhēng)取，在原有的基礎(chǔ)上，完善和出臺(tái)相關(guān)政策，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)工作。

5.2.3提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教練員計(jì)劃制訂的工作意識(shí)

訓(xùn)練計(jì)劃是提高訓(xùn)練質(zhì)量的至關(guān)重要的基礎(chǔ)部分。在認(rèn)定條件中有80分是與教練員有直接和間接的關(guān)系。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，涉及訓(xùn)練計(jì)劃、大綱測(cè)試、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)檔案存在的問題最多。因此，廣大教練員一定要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解認(rèn)真制訂訓(xùn)練計(jì)劃的重要性，嚴(yán)格按照5大項(xiàng)15小項(xiàng)條目?jī)?nèi)涵要求制訂各種訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練管理部門對(duì)計(jì)劃?rùn)z查的力度，加大獎(jiǎng)懲力度，做到訓(xùn)練計(jì)劃齊全規(guī)范有質(zhì)量。

5.2.4進(jìn)一步提升管理水平

學(xué)校通過基地創(chuàng)建工作，管理水平得到提高，但離規(guī)范管理還有差距。因此，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)輸送更多的體育后備人才，必須增強(qiáng)管理意識(shí)，創(chuàng)新和發(fā)展管理方式，提升科學(xué)化管理水平。在實(shí)現(xiàn)管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化的同時(shí)，向精、細(xì)、實(shí)管理方式轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)出向管理要成績(jī)、向管理要效益的管理理念。特別是資料的積累要常態(tài)化，重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。

5.2.5做好整改工作

學(xué)校在創(chuàng)建“基地”工作中存在比較多的問題和不足，有的問題可能還沒有發(fā)現(xiàn)，究其原因主要是思想上重視不夠，平時(shí)積累少，存在僥幸心理。因此，希望市局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步高度重視“基地”創(chuàng)建工作和特別是整改工作。對(duì)建設(shè)過程中所出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行認(rèn)真梳理，制訂整改時(shí)間表，提出整改措施，完成整改工作。

[1]國(guó)家體育總局.關(guān)于開展國(guó)家高水平休育后備人才基地認(rèn)證辦法[Z].競(jìng)體司.2006.09.09.

[2] 國(guó)家體育總局.國(guó)家體育總局命名211 所體育學(xué)校為國(guó)家高水平體育后備人才基地[Z].體競(jìng)字[2005]18 號(hào).

[3] 中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見[Z].國(guó)辦發(fā)[2010]23號(hào).

Training and Teaching Construction of National High Level Sports Talented Reserve Base in Wenzhou——A Case Study of Wenzhou Palestra

LI Liu-dong, etal.

（Wenzhou University, Wenzhou 325035, Zhejiang,China）

Usingthe methods of literature, interviewand field survey, this paper analyzed the present situation of training and teaching construction of national high level sports talented reserve Base in Wenzhou. The result shows that the facilities and equipment of the base was old. The archives of coaches were not standard and complete. The teaching mode of “integration of the PE and Education” was successful evidently. The main problems of the training and teaching construction of the base were the purpose of the palestra not completely, the system of management and archives not perfectly, and the facilities and equipment of training not finely.

Wenzhou; high level sports talent; base construction; competitive sports

溫州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(13WSK032)。

李留東(1976-)，河南開封人，博士，副教授，研究方向：體育社會(huì)學(xué)。