中學(xué)體育教育要與時(shí)俱進(jìn)

劉守國

(連云港市朝陽中學(xué) 江蘇連云港 222068)

學(xué)校每年要舉行至少一次的全校田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)比賽,比賽項(xiàng)目要秉承小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主勤謹(jǐn)節(jié)約的原則,要根據(jù)學(xué)校世界情況出發(fā),因地制宜的組織校園課外活動(dòng)。

在很多學(xué)校中全校性的以田徑項(xiàng)目為主的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)一般一年只舉行一次。學(xué)校這種以田徑項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)在當(dāng)今人們?cè)絹碓街匾暯∩磉\(yùn)動(dòng)和素質(zhì)教育的思想深入打環(huán)境下,已經(jīng)無法滿足社會(huì)發(fā)展的需要,這種單純田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)也表現(xiàn)出更多的弊端。課外活動(dòng)的不足之處多表現(xiàn)為:時(shí)間無法保證、缺乏科學(xué)的組織管理、效率低、無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、引導(dǎo)性不強(qiáng)。參加課外活動(dòng)時(shí)學(xué)生多只自由活動(dòng)或完成作業(yè)等其他的“重要”事情,效果不明顯。

1 體育課應(yīng)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合

與參加競(jìng)賽相比,參加一般的體育活動(dòng)是不同的。平時(shí)進(jìn)行的體育比賽,不僅僅參與人范圍比較廣,時(shí)間地點(diǎn)也比較隨意,基本不受限制,容易舉辦。在課外體育活動(dòng)時(shí)間可以舉辦一些小型的,娛樂性的比賽,使得競(jìng)賽與課程相互結(jié)合,在普及的基礎(chǔ)上得到提高。除此之外,競(jìng)賽還可以對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)課外運(yùn)動(dòng)的效果,更提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

我國社會(huì)體育的全局性和指導(dǎo)性剛要是《全民健身計(jì)劃》,為了能夠是學(xué)生在步入社會(huì)后能夠繼續(xù)甚至終身的從事體育活動(dòng),并且能夠促進(jìn)我國人們身體素質(zhì)得到底稿,這要求各高校要將學(xué)下體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)有效的相結(jié)合,全面貫徹全民健身計(jì)劃貫徹落實(shí)到學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中。因此我們應(yīng)莊邊以前單一的競(jìng)技項(xiàng)目為主要內(nèi)容要全面認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)到“全民健身計(jì)劃”的重要意義。讓學(xué)生能夠真正的感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生鍛煉技能。

2 學(xué)校體育競(jìng)賽應(yīng)與體育課考核相結(jié)合

“達(dá)標(biāo)”、體育課考核、體育畢業(yè)升學(xué)考試等內(nèi)容與形式,對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用,但它的一些項(xiàng)目不是競(jìng)技項(xiàng)目,所以在比賽中很少設(shè)這些項(xiàng)目的,沒有引起學(xué)生的足夠重視,沒能用比賽促進(jìn)這些很好的鍛煉身體的方式方法的興起。

將各種測(cè)試考核滲透到體育競(jìng)賽中。組織群眾性運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)如以鍛煉小組的、班級(jí)、年級(jí)以及各校之間進(jìn)行各種測(cè)試。在公平、公正、真是、準(zhǔn)確的條件下進(jìn)行考核。這與每個(gè)學(xué)生的自身利益有直接的聯(lián)系,對(duì)提高學(xué)生的自覺參與意識(shí)和提高積極性上有很大的意義。同時(shí)可以使學(xué)生在參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)掌握相應(yīng)的技能,在完成鍛煉任務(wù)的同時(shí)放松心情。

3 學(xué)校群體競(jìng)賽與健身運(yùn)動(dòng)相結(jié)合

體育的特點(diǎn)中,競(jìng)爭(zhēng)是其中最顯著特點(diǎn)之一。這一特點(diǎn)主要在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中表現(xiàn)出來。而學(xué)校的競(jìng)賽還要具有趣味性與健身的性質(zhì),不然會(huì)很難將終身體育與生活體育的宗旨貫徹到底,組織者需要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)與知識(shí)層次,結(jié)合所了解的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些科學(xué)有效的比較大眾化的項(xiàng)目,并要以集體項(xiàng)目為主,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。這樣,即達(dá)到了強(qiáng)身健體的目標(biāo)還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)踐證明,簡單有趣的健身競(jìng)賽項(xiàng)目,是廣大學(xué)生所力所能及的。不僅豐富了課余生活,還起到了鍛煉身體的效用,和自我表現(xiàn)的需要。所以這一類競(jìng)賽項(xiàng)目可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,吸引其廣泛參與,這樣更容易達(dá)到體育教學(xué)的目的。

4 學(xué)校體育競(jìng)賽與衛(wèi)生保健相結(jié)合

校園體育文化在校園文化中擔(dān)任著重要作用,也擔(dān)任著學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng),完成學(xué)校體育任務(wù)的重任,是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃,實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。校園體育文化不僅蘊(yùn)含著豐富的體育知識(shí),同事可以陶冶情操,最主要的是可以講運(yùn)動(dòng)文化進(jìn)行全面廣泛的傳播,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的目的。校園體育文化能正確幫助學(xué)生建立和提高全民健身和終身體育意識(shí),同時(shí)也提高教學(xué)質(zhì)量。體育文化包括很多知識(shí)內(nèi)容,如體育基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)生保健知識(shí)等等,向?qū)W生傳授這些知識(shí)則是學(xué)校體育最基本的任務(wù)。而目前的學(xué)校體育競(jìng)賽中,都忽略了這些問題,從而導(dǎo)致了宣傳機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)。

5 學(xué)校體育競(jìng)賽改革應(yīng)注意的問題

5.1 提高認(rèn)識(shí),正確把握改革的目的

以全面面向全體學(xué)生,推動(dòng)群眾體育活動(dòng)的廣泛深入和持久發(fā)展強(qiáng)化學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣與技能作為學(xué)校體育競(jìng)賽的主要目的。為能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念,需要正確把握這一目標(biāo),才能制定出科學(xué)合理的競(jìng)賽內(nèi)容和形式,加大改革力度,充分發(fā)揮學(xué)校體育師資力量和場(chǎng)地器材等各方面優(yōu)勢(shì),是學(xué)校體育在校園中得到全面開展。

現(xiàn)在各級(jí)教委已經(jīng)全面通知減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。明確規(guī)定了學(xué)生的一周的上課量和作業(yè)量。作為學(xué)校要貫徹落實(shí)這項(xiàng)通知,使學(xué)生不在為繁重的學(xué)習(xí)壓力而煩惱,有充足的時(shí)間可以參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和比賽。是學(xué)生在各種體育活動(dòng)的引導(dǎo)下鍛煉身體。通過政策約束,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展,進(jìn)行制度化的管理體育活動(dòng)時(shí)間,而不是讓學(xué)生在課外完成老師規(guī)定的作業(yè)。

5.2 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,社會(huì)及體育組織的積極性

應(yīng)該予以學(xué)生幫助和鼓勵(lì),創(chuàng)建形式多樣的體育協(xié)會(huì),興趣小組,活動(dòng)中心等等。讓學(xué)生能在學(xué)校的幫助下開展各種體育競(jìng)賽,將體育競(jìng)賽活動(dòng)放在學(xué)校的群體活動(dòng)計(jì)劃中,在專業(yè)性技術(shù)性上給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。還可以通過校內(nèi)征集競(jìng)賽方式的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,不斷充實(shí)競(jìng)賽內(nèi)容,完善競(jìng)賽規(guī)則等。除此之外,競(jìng)賽活動(dòng)的許多工作可以安排學(xué)生完成,比如:編排節(jié)目,宣傳活動(dòng),主持比賽等等,這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,既增加了學(xué)生的體育方面相關(guān)知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的組織,交際能力。

積極參與全民健身。如果單純的支隊(duì)前幾名人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這將極大的打擊其他未被表揚(yáng)的學(xué)生積極性。采用恩斯特的表彰方式,注重團(tuán)地的表現(xiàn),采用團(tuán)體分,全員參與后的平均分以及比賽的增長率,參與完成者都可加分。瓊克提出的考慮競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的評(píng)估方法等等,均可參照選用。為了能夠在團(tuán)體中及起到急了和保護(hù)參與者積極性的目的,對(duì)于具有突出貢獻(xiàn),在服務(wù)工作,組織工作中有良好表現(xiàn),提出好的意見的等等事情上均對(duì)團(tuán)體進(jìn)行加分。

5.3 要充分考慮各種客觀因素影響

根據(jù)各地區(qū)的氣候條件,地理環(huán)境,當(dāng)?shù)孛袼?經(jīng)濟(jì)調(diào)整以及企事業(yè)單位之間的團(tuán)體特點(diǎn),綜合考慮實(shí)效性、科學(xué)性、趣味性以及實(shí)用性擔(dān)憂不缺乏競(jìng)爭(zhēng)性制定學(xué)校體育經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的內(nèi)容和形式。逐漸的形成具有本校特色的體育競(jìng)賽體系,形成學(xué)校的體育制度。

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