對(duì)高中田徑教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究

周穎宙

(浙江省臨安市昌化中學(xué) 浙江臨安 311321)

田徑運(yùn)動(dòng)的歷史悠久,在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽中一直都是一項(xiàng)非常重要的參賽項(xiàng)目,通過(guò)學(xué)校體育課程教學(xué)能夠?qū)⒏?jìng)技體育與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合,因此在高中體育課程教學(xué)中,田徑運(yùn)動(dòng)也是高中體育課程教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)高中生田徑訓(xùn)練教學(xué)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)全民健身計(jì)劃的重要手段,是提升我國(guó)體育水平的重要保證,所以有關(guān)高中生田徑教學(xué)問(wèn)題的探討是非常有意義的。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨即抽取我國(guó)各地區(qū)高中田徑教學(xué)信息,以此保證我國(guó)高中田徑教學(xué)調(diào)查的公正性和客觀性。

1.2 研究方法

首先,為了保證調(diào)查的客觀公正性,筆者翻閱了大量的相關(guān)參考文獻(xiàn),為此次調(diào)研準(zhǔn)備了充足的理論依據(jù)。其次,進(jìn)行相關(guān)的座談會(huì)并開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,以這種切合實(shí)際的方式,收集第一手材料。最后,將收集的材料整合出結(jié)果,進(jìn)行科學(xué)地?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。最終會(huì)很明顯的得出一些田徑教學(xué)中的實(shí)際狀況,就此展開(kāi)進(jìn)一步的探索與研究。

1.3 研究方法闡述

根據(jù)國(guó)家教育部以及國(guó)家體育總局的相關(guān)要求,各基層學(xué)校紛紛展開(kāi)了具有自身特色的高中體育訓(xùn)練課程,這是豐富學(xué)生課余文化生活的重要手段,也是促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的根本所在。我們知道每個(gè)人的體育競(jìng)技實(shí)力不但與個(gè)人先天的身體素質(zhì)有關(guān),還與運(yùn)動(dòng)員的后天訓(xùn)練有著很大的關(guān)系,筆者專門(mén)對(duì)此做了一項(xiàng)調(diào)查,該調(diào)查是以關(guān)于高中田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并且是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行的。筆者針對(duì)相關(guān)體育教學(xué)專家、高中體育教師、以及學(xué)生等多方面進(jìn)行了調(diào)查,希望能夠客觀、公正、真實(shí)的反映出現(xiàn)階段我國(guó)高中田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2 高中田徑教學(xué)調(diào)查結(jié)果

2.1 高中田徑教練員隊(duì)伍

根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)參賽運(yùn)動(dòng)員的選拔大多都是由具有較為豐富的體育競(jìng)技經(jīng)驗(yàn)的群體中選拔而出的,而先天身體素質(zhì)好的人只占總體人數(shù)的12.6%,通過(guò)對(duì)高中體育教委專家們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)教練員大多是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選取田徑課程的教學(xué)內(nèi)容,不能夠全面的展開(kāi)高中田徑教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,但是能夠大致反映出高中田徑教學(xué)的核心,能夠達(dá)到高中田徑教學(xué)的目的。

通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高中田徑教學(xué)教練員隊(duì)伍的調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)任的高中體育教師中大多都是青年教師,40歲以下教師人數(shù)占體育教師總?cè)藬?shù)的71.2%,可見(jiàn)當(dāng)前我國(guó)高中田徑教練員隊(duì)伍充滿活力;田徑課程教齡在6～15年的教師占總?cè)藬?shù)的80.2%,由此可見(jiàn)高中田徑教練員隊(duì)伍具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);而高中田徑教練員隊(duì)伍的學(xué)歷本科及以上人數(shù)占總?cè)藬?shù)的84.2%,所以說(shuō)我國(guó)高中田徑教練員隊(duì)伍中教練員的學(xué)歷也是比較高的,能夠滿足我國(guó)高中教育對(duì)教師素質(zhì)及文化修養(yǎng)的要求。

2.2 高中田徑教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)對(duì)當(dāng)前階段我國(guó)高中田徑教學(xué)課程內(nèi)容的調(diào)查研究結(jié)果顯示,學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇田徑教學(xué)內(nèi)容的高中體育課程大約占總田徑課程授課內(nèi)容的21.1%,而根據(jù)比賽需求和對(duì)學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習(xí)期間成績(jī)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)選擇田徑教學(xué)內(nèi)容的體育課程占據(jù)總田徑課程授課內(nèi)容的60.1%,其余的則大多是經(jīng)過(guò)同行業(yè)鑒證或者根據(jù)教師的喜好而定的。在關(guān)于當(dāng)前高中田徑教學(xué)授課內(nèi)容的調(diào)查中,田徑訓(xùn)練課程對(duì)于當(dāng)前狀態(tài)下學(xué)生田徑訓(xùn)練程度給予了客觀真實(shí)的反應(yīng),與學(xué)生的自身素質(zhì)戚戚相關(guān),但是對(duì)高中生未來(lái)田徑成績(jī)的影響倒是不大,他并不代表著高中生未來(lái)田徑運(yùn)動(dòng)的成績(jī)。所以我們應(yīng)該根據(jù)具體的情況,合理的安排田徑運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,使其滿足學(xué)生的需求,有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3 高中田徑教師待遇

根據(jù)筆者此次調(diào)查研究高中田徑教學(xué)教師整體待遇水平的數(shù)據(jù)及結(jié)果顯示,當(dāng)前很多高中田徑教練員的待遇都比較低,每節(jié)課的課時(shí)費(fèi)小于10元的占據(jù)整個(gè)田徑教師調(diào)研人數(shù)的30.2%,而且就高中田徑教練員的課時(shí)費(fèi)與高中其他教學(xué)科目教師的課時(shí)費(fèi)相比較我們會(huì)明顯發(fā)現(xiàn),田徑教師的補(bǔ)課費(fèi)用大約僅占其他課程補(bǔ)課費(fèi)用的60.8%,所以說(shuō)在現(xiàn)階段我國(guó)高中田徑教學(xué)中教練員以及體育教師的待遇都是比較差的,體育教師待遇差不利于調(diào)動(dòng)我國(guó)高中田徑教練員的工作熱情。

根據(jù)以上筆者對(duì)當(dāng)前階段我國(guó)高中田徑教學(xué)教師的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn):第一,目前我國(guó)高中田徑教學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還是比較合理的,而且從業(yè)教練員的自身專業(yè)知識(shí)及田徑技能水平都比較高,能夠達(dá)到我國(guó)高中田徑教學(xué)對(duì)教練員技能的要求。我國(guó)高中田徑訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)中教練員隊(duì)伍實(shí)力比較強(qiáng),在以后的高中田徑教學(xué)中還要注意保持這種良好的發(fā)展趨勢(shì);第二,我國(guó)高中田徑訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠合理,它還不能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好制定授課內(nèi)容,可能是由于教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地以及教學(xué)資金等多方面的因素影響所致,這種狀況不利于我國(guó)高中生素質(zhì)教育工作的開(kāi)展,對(duì)于高中生德、智、體、美、勞的綜合發(fā)展有著一定的制約性,這個(gè)問(wèn)題不及時(shí)解決的話,久而久之必然會(huì)導(dǎo)致我國(guó)高中田徑教學(xué)工作失去其最初的教學(xué)意義,不能夠滿足我國(guó)高中田徑課程設(shè)置的需求,不利于我國(guó)田徑事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展;第三,根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高中田徑教學(xué)教練員的待遇調(diào)查我們了解到,當(dāng)前階段我國(guó)高中田徑教練員的待遇都比較低,不能夠與其他課程教師的工資待遇相持平,這在一定程度上是對(duì)我國(guó)高中田徑教學(xué)工作缺乏重視的表現(xiàn),這種待遇體制不利于我國(guó)高中田徑教師隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,長(zhǎng)此以往必將會(huì)導(dǎo)致人才流失,進(jìn)而破壞我國(guó)高中教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),影響我國(guó)高中田徑訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展。

2.3.1 學(xué)生的訓(xùn)練狀況調(diào)查

根據(jù)筆者對(duì)我國(guó)在讀高中生的田徑訓(xùn)練狀況進(jìn)行的隨即抽取調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn),我國(guó)高中田徑訓(xùn)練的對(duì)象中男生和女生比例相差不大,此次調(diào)查共隨即抽取了2912名在讀高中生,其中男生有1592名,占田徑訓(xùn)練總?cè)藬?shù)的54.6%,而女生占參與田徑訓(xùn)練總?cè)藬?shù)的45.4%,由此可見(jiàn)我國(guó)高中田徑訓(xùn)練對(duì)象的結(jié)構(gòu)是比較合理的,男生和女生的比例相近,高中生普遍接受田徑訓(xùn)練課程。通過(guò)對(duì)所調(diào)查學(xué)生中運(yùn)動(dòng)等級(jí)的調(diào)查研究數(shù)據(jù)結(jié)果現(xiàn)實(shí),獲得特級(jí)、一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)的男生分別占全體參與調(diào)查男生總?cè)藬?shù)的0.01%、0.2%和21.2%,而女生中獲得運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書(shū)的人員比例較男生更低,比例分別為0、0.11%、17.1%,根據(jù)該項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果我們了解到當(dāng)前我國(guó)高中生參與田徑訓(xùn)練的總體運(yùn)動(dòng)水平不高。

2.3.2 學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

根據(jù)參與高中田徑訓(xùn)練調(diào)查的全體學(xué)生反應(yīng),大多數(shù)學(xué)生都是將田徑訓(xùn)練作為鍛煉身體的一種重要渠道,出于喜歡田徑運(yùn)動(dòng)而參加田徑教學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少,而為了將來(lái)的就業(yè)和考大學(xué)而參加田徑訓(xùn)練的人數(shù)則占較大一部分。由此我們可以看出當(dāng)前高中生參與田徑訓(xùn)練的興趣是由健康意識(shí)主導(dǎo)的,很多高中生對(duì)于田徑教學(xué)課程不夠重視。

2.3.3 學(xué)生的家庭意見(jiàn)調(diào)查

此次關(guān)于高中田徑訓(xùn)練的調(diào)查還針對(duì)學(xué)生家庭態(tài)度做了專項(xiàng)調(diào)研,通過(guò)家長(zhǎng)的態(tài)度我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長(zhǎng)能夠接受高中田徑訓(xùn)練收費(fèi)的方式,贊同學(xué)校開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)收費(fèi)訓(xùn)練,而且認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校收費(fèi)價(jià)格合理的家長(zhǎng)占總?cè)藬?shù)的81.2%,還有少部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校田徑訓(xùn)練收費(fèi)的價(jià)格略微偏高。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子參與學(xué)校田徑教學(xué)訓(xùn)練的態(tài)度調(diào)查顯示,家長(zhǎng)愿意孩子參加田徑訓(xùn)練主要原因也是出于對(duì)孩子的身體健康考慮,希望孩子能夠多參加一些體育運(yùn)動(dòng),并且通過(guò)田徑訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子的意志力。

通過(guò)對(duì)我國(guó)高中田徑教學(xué)中參與田徑訓(xùn)練的學(xué)生比例來(lái)看,我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)男女生的比例比較平衡,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)全民健身的一種體現(xiàn),但是從參與田徑訓(xùn)練的高中生的的態(tài)度來(lái)看,學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣還有待進(jìn)一步培養(yǎng),興趣是第一老師,沒(méi)有興趣的運(yùn)動(dòng)不利于我國(guó)體育事業(yè)人才的培養(yǎng),學(xué)生家長(zhǎng)比較支持孩子參與田徑訓(xùn)練,希望孩子能夠通過(guò)田徑訓(xùn)練來(lái)達(dá)到強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)意志力的目的。

3 對(duì)高中田徑教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)

3.1 重視田徑教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量

由于當(dāng)前我國(guó)高中田徑訓(xùn)練教練員的待遇較差,同樣作為高中授課內(nèi)容但是其待遇卻普遍低于其他文化科目的教師待遇,由此可見(jiàn)當(dāng)前狀態(tài)下高中教學(xué)管理工作中對(duì)于田徑教學(xué)訓(xùn)練課程的重視程度還有所欠缺,為了改變這一狀態(tài)就要求高中領(lǐng)導(dǎo)及教師能夠重視起高中田徑教學(xué)的重要性。田徑教學(xué)不單單是與學(xué)生個(gè)人的身體素質(zhì),甚至是與學(xué)校的集體榮譽(yù)相關(guān)的事業(yè),更是直接關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展、關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)事業(yè)。通過(guò)改進(jìn)高中田徑訓(xùn)練課程的教學(xué)模式,制定科學(xué)合理的方式來(lái)滿足學(xué)生們身體素質(zhì)的提升要求,同時(shí)也要為我國(guó)體育事業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才而努力。田徑訓(xùn)練課程的改進(jìn)要根據(jù)學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)而定,充分發(fā)揮田徑教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化,從而進(jìn)一步提升高中田徑訓(xùn)練的教學(xué)水平,有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2 改善基礎(chǔ)教育設(shè)施

基礎(chǔ)教育設(shè)施對(duì)于高中田徑教學(xué)水平的提升有著十分重要的影響。由于田徑教學(xué)訓(xùn)練對(duì)于場(chǎng)地、設(shè)施也有著一定的要求,高中田徑訓(xùn)練教學(xué)工作當(dāng)中學(xué)校要根據(jù)自身能力為田徑教學(xué)提供良好的教學(xué)空間、環(huán)境及氛圍,盡學(xué)校的最大努力為學(xué)生們提供良好的訓(xùn)練環(huán)境,并以此來(lái)激勵(lì)高中教師能夠樂(lè)于開(kāi)展田徑教學(xué)訓(xùn)練。完善的基礎(chǔ)設(shè)施和配備良好的師資團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)高中田徑教學(xué)水平提升的前提保證。

3.3 著重培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

根據(jù)我國(guó)高中田徑運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績(jī)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),我國(guó)高中田徑教學(xué)還處于一個(gè)比較初級(jí)的階段,雖說(shuō)很多高中生目前都能夠參與到田徑訓(xùn)練中來(lái),但是很少有高水平的運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)。所以說(shuō)高中田徑教學(xué)工作中要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng),這樣不但能夠提升學(xué)校在體育事業(yè)方面的影響力,還能夠?yàn)槲覈?guó)田徑事業(yè)的發(fā)展提供更多有實(shí)力的專業(yè)人才。學(xué)校可以通過(guò)專業(yè)人才引進(jìn)的方式將一些外地運(yùn)動(dòng)員引入到學(xué)校,并為其提供專業(yè)的田徑訓(xùn)練,盡可能的避免出現(xiàn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員流失的情況發(fā)生。

3.4 注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

興趣是第一老師,它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能起到非常重要的作用。在田徑訓(xùn)練教學(xué)中需要教練員能夠采取一些精彩的小手段融入到田徑訓(xùn)練的教學(xué)中,寓教于樂(lè),以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠以足夠的熱情和活力投入到田徑訓(xùn)練中。田徑教學(xué)的課程內(nèi)容安排上沒(méi)有其他體育項(xiàng)目所具有的多樣性,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一,時(shí)間久了容易感到單調(diào)乏味,所以學(xué)生們必須擁有足夠強(qiáng)的忍耐力和意志力,才能把田徑訓(xùn)練持久的堅(jiān)持下去。所以,如果教練員們?cè)O(shè)法把學(xué)生的興趣充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了之后,那結(jié)果就大不一樣了。教練員們可以根據(jù)田徑教學(xué)的特點(diǎn)在課程的安排上想想法子,再充分的結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)采用創(chuàng)新的教學(xué)模式,使得田徑訓(xùn)練課靈動(dòng)多彩起來(lái),使學(xué)生有足夠的熱情度去積極的投入到田徑訓(xùn)練中,有效的提高了學(xué)習(xí)的效率。

田徑運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)外都是一個(gè)重要的體育項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單易學(xué),能有效的推動(dòng)我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。田徑運(yùn)動(dòng)是我國(guó)重要體育項(xiàng)目的其中之一,所以我們必須重視田徑教學(xué)的發(fā)展。本文分析了在我國(guó)高中田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因,就這些問(wèn)題的處理和解決方案做出了相關(guān)的建議。惟愿這些方案能在實(shí)踐中得到驗(yàn)證,可以對(duì)提高我國(guó)高中田徑教學(xué)水平有所幫助,可以使田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展前景更為廣闊。田徑運(yùn)動(dòng)的許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步的探索及研究,在以后的工作中筆者必定會(huì)繼續(xù)努力,希望大家能夠?qū)Υ搜芯恐兴嬖诘膯?wèn)題進(jìn)行批評(píng)指正。

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