高中體育分類教學(xué)方式實(shí)踐研究

在新課程改革的要求下，高中體育教學(xué)的質(zhì)量得到很大提高，教學(xué)方法也得到很大改進(jìn)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，高中體育教學(xué)傳統(tǒng)的教育方式的弊端開始顯現(xiàn)出來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式忽視了青少年個(gè)體性，忽視了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要以及個(gè)性的培養(yǎng)發(fā)展，已經(jīng)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代體育教育發(fā)展的需要。

因此，為了克服傳統(tǒng)教學(xué)方式存在的這一弊端，高中體育教育教學(xué)開始尋求新的教學(xué)方式，這其中高中體育分類教學(xué)方式成果顯著。

一、分類教學(xué)方式的概念

分類教學(xué)方式，就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自身?xiàng)l件在專業(yè)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)以及學(xué)生的具體實(shí)際情況，按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分別由教師依據(jù)教材、教學(xué)資源以及學(xué)生的特點(diǎn)，按照不同的類別使用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的一種新型的教學(xué)方式。

高中體育分類教學(xué)方式，就是學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)和興趣愛好，選擇自己想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行的教學(xué)。

二、高中體育采用分類教學(xué)方式的重要意義

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法都是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行固定方式的統(tǒng)一練習(xí)。這種方式雖然能夠在一定程度上使學(xué)生得到鍛煉，但是完全不尊重學(xué)生作為個(gè)體的差異性，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。體育分類教學(xué)方式教學(xué)應(yīng)該能夠引起學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性。

1.體育分類教學(xué)方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

學(xué)生自己選擇體育項(xiàng)目和教師，能夠有效地提高學(xué)生的主動(dòng)精神和自主意識(shí)。分類教學(xué)方式針對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容能更好地順應(yīng)學(xué)生的興趣和學(xué)生個(gè)體的需要，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并逐漸培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識(shí)。

2.高中體育分類教學(xué)方式有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師特長發(fā)揮、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是由教師教授許多個(gè)性不同的學(xué)生相同的教育內(nèi)容，教師和學(xué)生對(duì)固定的方式會(huì)失去積極性和好奇心，甚至最后會(huì)對(duì)固定方式的固定內(nèi)容產(chǎn)生厭煩的情緒，這樣掩蓋了學(xué)生的個(gè)性，教師的特長也得不到發(fā)揮。

采用分類教學(xué)方式，一方面根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容互相切合，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；另一方面教師學(xué)各有所專，教各有所長，采用分類教學(xué)方式可以充分利用發(fā)揮教師的專項(xiàng)特長，使學(xué)生在符合自身興趣情況下?lián)駜?yōu)而學(xué)。這樣確保學(xué)生按照自己的興趣和意愿進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉，也保證教師教有所長，保證體育教學(xué)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

3.高中體育分類教學(xué)方式有利于學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)

高中體育分類教學(xué)給學(xué)生更多的選擇權(quán)，學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣選擇所要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)，學(xué)生的積極性會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來，更容易掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。久而久之，學(xué)生就會(huì)形成體育意識(shí)，形成體育鍛煉的習(xí)慣和生活方式。

三、高中體育分類教學(xué)的實(shí)踐

1.高中體育教學(xué)內(nèi)容的變化

首先，體育教學(xué)課堂內(nèi)容變得豐富。根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)開設(shè)不同的體育課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和意愿選擇進(jìn)行適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，改變了過去統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和一成不變的教學(xué)的方式；其次，體育教學(xué)會(huì)增加學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，減少教師在課堂上講授的內(nèi)容，更利于學(xué)生掌握基本的動(dòng)作和技術(shù)；最后，在進(jìn)行體育授課時(shí)，講解體育動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候，也注重對(duì)健康教育，運(yùn)動(dòng)文化以及日常運(yùn)動(dòng)的方法在內(nèi)的基本的體育知識(shí)的講授，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成日常鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.體育教學(xué)形式的變化

首先，在體育分類教學(xué)中采用多種教學(xué)方法豐富教學(xué)的形式，例如，開展體育游戲等，使學(xué)生有更多更真實(shí)的情感體驗(yàn)，在課堂上感受到體育的魅力和運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高教學(xué)效率；其次，單純以上課為目的傳統(tǒng)的教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)學(xué)生興趣為主的教學(xué)形式。改變了過去自始至終都是教師講學(xué)生聽的課堂形式，形成了教師指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性和積極性。

3.體育考核內(nèi)容和考核方式的變化

首先，體育分類教學(xué)下的考核內(nèi)容自選。因?yàn)檫x擇的體育項(xiàng)目不同，所以不能用統(tǒng)一的指標(biāo)來衡量每一個(gè)學(xué)生，要以鍛煉身體和發(fā)展自身個(gè)性為基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)科目的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自選項(xiàng)目的考核，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，考核時(shí)間自定。學(xué)生個(gè)體存在差異，對(duì)于所學(xué)習(xí)知識(shí)或技能不能同時(shí)掌握，學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行自我考查，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成基礎(chǔ)項(xiàng)目和自選學(xué)習(xí)項(xiàng)目，就會(huì)視為合格。這樣會(huì)減輕考試帶來的壓力感和緊張感，有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，使他們真正地為了興趣而學(xué)習(xí)，將體育真正地還給學(xué)生們，讓他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅。

4.高中體育課程進(jìn)度安排變化

采用分類教學(xué)，由于教學(xué)的內(nèi)容以及形式都存在不同，教師對(duì)于課程進(jìn)度的安排也就不同。課程進(jìn)度的安排要根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)體育技能的實(shí)際的掌握程度和所選擇的體育項(xiàng)目的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行。只有這樣才能真正提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身鍛煉的體育觀念。

四、結(jié)語

高中階段是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)發(fā)展的重要時(shí)期。學(xué)校和教育工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在這一關(guān)鍵時(shí)期對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要性。在高中體育教學(xué)中采用分類教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)“一鍋粥”的教學(xué)方式。提供條件讓學(xué)生根據(jù)自身興趣選擇體育項(xiàng)目分類上課，有利于尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長，也方便教師因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

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