讓快樂與跑步隨行

遲富穎（天津市增產(chǎn)道小學(xué)，300140）

讓快樂與跑步隨行

遲富穎（天津市增產(chǎn)道小學(xué)，300140）

一、采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方式

單一的講解，對于水平一（二年級）的學(xué)生要有一定的難度。教學(xué)中通過設(shè)疑—學(xué)習(xí)與練習(xí)—情境設(shè)置—教師誘導(dǎo)、點撥—學(xué)生答疑解難—獲得新知識，誘發(fā)學(xué)生在跑的過程中，通過走、快走、跑三個動作的實踐體驗練習(xí)，讓學(xué)生逐一體驗到走和跑的動作區(qū)別。體驗動作，無意中進入角色，成為課的主體。主要方法是根據(jù)本課內(nèi)容，按順序流程設(shè)置情境和問題，在場地上，分別用綠色和紅色的線標(biāo)出跑動路線，以“大家來尋寶”的游戲形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，使每位學(xué)生都想來參與這項游戲。在練習(xí)中探索跑的技巧，解答教師提出的問題或疑難，總結(jié)經(jīng)驗，分享成果，有些較難的問題，教師可在學(xué)生處于朦朧狀態(tài)時，及時的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)生真正學(xué)會跑的方法，在獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、利用學(xué)生對游戲的興趣，來保證運動強度和運動量

筆者隨時采用點撥、提示的方式指導(dǎo)學(xué)生，保證動作技術(shù)的正確性，讓學(xué)生體驗到“自然—輕松—又省力”的跑法，讓每位學(xué)生在“快樂—競爭—展現(xiàn)自我”的學(xué)習(xí)過程中來提高學(xué)習(xí)的積極性，達到求知欲望。使學(xué)生在愉快的比賽和“尋寶”的氛圍中，達到積極練習(xí)的目的。

三、解決耐久跑教學(xué)中“運動時間較長”的方法

為了解決耐久跑練習(xí)的單調(diào)、枯燥無味，本課把每一項學(xué)習(xí)任務(wù)都編排在游戲之中，利用學(xué)生們熟悉的音樂，配合著游戲進行，無意中提高學(xué)習(xí)氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓學(xué)生在音樂伴奏的游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。打破傳統(tǒng)授課方式，達到了良好的教學(xué)效果。