學(xué)前教育品質(zhì)課堂的營造

一、充分利用智能化多媒體技術(shù)，打造快樂集體教育活動

幼兒教學(xué)不同于其他學(xué)段的教學(xué)，氛圍活躍尤為重要，快樂教育必須深入貫徹其中，如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性，促進(jìn)幼兒對于知識的理解是關(guān)鍵。幼兒集體教育活動僅僅通過老師的講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒對于抽象的知識無法徹底理解。多媒體技術(shù)可以把知識變得具體化和形象化，幫助幼兒們更加直觀地接觸到這些知識，比如把教材中的知識通過圖片和視頻的方式播放給孩子們，或者是利用歌曲輔助教學(xué)，為學(xué)生們擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，這對于激發(fā)和調(diào)動幼兒們的學(xué)習(xí)興趣起到了有效的作用。所以在幼兒教育的過程中充分地利用多媒體技術(shù)，打造快樂的集體教育活動對于提升幼兒們的教學(xué)效果是很有必要的。

二、尊重幼兒差異，做到因材施教

每個幼兒之間都存在著差異，這些差異或者體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，或者是體現(xiàn)在個人素質(zhì)上，而這些差異會對教學(xué)過程產(chǎn)生影響，這就需要教師注意到幼兒們之間的差異，針對他們不同的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。老師在開展幼兒的集中教育活動的時(shí)候，應(yīng)該重視幼兒們在活動中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常的情況，并且及時(shí)地處理。對于幼兒們之間的差異在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同的關(guān)懷和指導(dǎo)。

三、整合豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新快樂教育的形式

幼兒教學(xué)的過程是復(fù)雜的，內(nèi)容多樣，幼兒教學(xué)中的每一個知識點(diǎn)都不是孤立存在的，作為幼兒教師，要有自己獨(dú)特的思路，通過教學(xué)實(shí)踐形成自己獨(dú)有的教學(xué)觀點(diǎn)，將一些復(fù)雜的知識巧妙地融入教學(xué)中。教材的內(nèi)容是教師開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，但是老師們可以在此基礎(chǔ)上增添一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具有趣味性的內(nèi)容來豐富課堂的內(nèi)容，在吸引幼兒們興趣的同時(shí)滲透給他們更多的知識。教學(xué)形式的多樣化也是營造教育課堂的一個有效的途徑，在課堂的教學(xué)中，老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織一些簡單有趣的小游戲，讓幼兒們在教學(xué)游戲中對知識的記憶更加的深刻。

四、創(chuàng)新集體教育活動形式，打造品質(zhì)教育

教師應(yīng)該豐富集體教育活動形式，將游戲引入幼兒教學(xué)，游戲教學(xué)是快樂教育的重要實(shí)現(xiàn)形式，在游戲?qū)W習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。在幼兒集體教育活動教學(xué)中引入游戲這種教學(xué)方式，可以大大增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。幼兒在游戲過程中不斷提升自己的同時(shí)也活躍了氛圍。教師也可以向同學(xué)們科普一些幼兒感興趣的小知識、小故事，促進(jìn)幼兒對于知識的理解，加深幼兒對于集體教育活動的印象，拉近教師與幼兒的距離，培養(yǎng)幼兒的素養(yǎng)，提升幼兒的活動積極性及主動性。例如：輪胎游戲具有多種多樣的優(yōu)勢，取材便利，成本節(jié)約，可移動，收放自由，這些優(yōu)勢條件有利于促進(jìn)兒童體能鍛煉的合理展開，促進(jìn)兒童運(yùn)動能力的提升，還有利于增強(qiáng)兒童團(tuán)結(jié)互助的意識，提升集體教育活動的品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

五、充分發(fā)揮幼兒在幼兒集體教育活動中的主體性

幼兒教師應(yīng)該及時(shí)更新教育理念，將師生在集體教育活動上的角色進(jìn)行合理定位，把握科學(xué)合理的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教師在幼兒教學(xué)中的主導(dǎo)作用以及幼兒在幼兒教學(xué)中的主體性。在一些活動問答中，老師在授課中扮演了重要的角色，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性。需要注意的是，幼兒學(xué)習(xí)知識的興趣提高不僅需要回答問題式的口語表達(dá)，更需要幼兒主動地進(jìn)行思考，所以在幼兒教學(xué)的過程中，老師要充分發(fā)揮幼兒的主體性，增強(qiáng)對幼兒課程的興趣，體驗(yàn)到幼兒集體教育活動的樂趣。

六、結(jié)語

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國花朵的重任，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)形式，打造快樂教育，充分調(diào)動幼兒在集體教育活動中的積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，更要認(rèn)識到意識到每個幼兒都是不同的個體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，營造學(xué)前幼兒教育的品質(zhì)教育。