地方民族體育項(xiàng)目在體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

喻常躍++龍炆

摘 要：我國現(xiàn)在的體育教學(xué)還存在一些弊端，不利于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)也難以達(dá)到鍛煉學(xué)生體魄的效果。在新課改背景下，體育課程也同時(shí)進(jìn)行著改革，同時(shí)也鼓勵(lì)各地積極開發(fā)地方課程資源。我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目較多，可以豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，可以適時(shí)將其融入到學(xué)校的體育課程教學(xué)中。本文以納雍縣豬場鄉(xiāng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目“滾山珠”為例，推動(dòng)納雍縣“滾山珠”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，希望起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)；體育項(xiàng)目；滾山珠；學(xué)校體育；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）20-054-01

整體看，我國體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。體育場地不足，體育器材缺乏。很多學(xué)校位于城市中心，這里地價(jià)昂貴，體育場地本來就小，再加上學(xué)生不斷增多，人均場地更加不足。一些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)缺乏或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，體育器材嚴(yán)重不足，阻礙了體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

長期以來，我國中小學(xué)體育課程主要以競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，原有的體育課程內(nèi)容城市化問題比較突出，缺乏地方、民族和學(xué)校的特色，在課程內(nèi)容的選擇上也缺乏置換功能。貴州是我國少數(shù)民族聚居地區(qū)之一，很多貴州民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目瀕臨失傳，如何保護(hù)并開發(fā)這些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是十分緊迫的任務(wù)。本文旨在探討民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滾山珠（苗族蘆笙舞）在中小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用研究，為其它民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，提供借鑒或理論依據(jù)。

一、追溯滾山珠歷史淵源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

滾山珠原名“地龍滾荊”，又叫“滾地龍”，苗語稱為“子羅多”。傳說苗族先民大遷徙中，道路坎坷，荊棘遍野，青年后生們奮不顧身地用身體滾平遍地荊棘，為老弱婦孺開辟道路，來到黑洋大篝（今貴州納雍）安居樂業(yè)。人們?yōu)榧o(jì)念那些后生的英勇業(yè)績，再現(xiàn)當(dāng)年這一群群苗族青年披荊斬棘，克服創(chuàng)業(yè)中種種艱難，使之代代相傳，模仿他們的動(dòng)作編成這種“地龍滾荊”舞蹈，常演不忘，流傳至今。幫助學(xué)生了解滾山珠的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、彰顯滾山珠的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生審美情感

滾山珠是集蘆笙吹奏、舞蹈表演、雜技藝術(shù)為一體的苗族民間舞。滾山珠本是用形體模仿箐雞（當(dāng)?shù)氐囊环N野雞）在山林中嬉戲的一種蘆笙舞，所以其技巧與形體造型的寫實(shí)性較強(qiáng)。表演者頭戴插箐雞尾的帽子（雄性箐雞的標(biāo)志）或紅線花帽（雌性箐雞的標(biāo)志），邊吹蘆笙邊舞，顯然是對(duì)生活的再現(xiàn)。舞臺(tái)上，對(duì)腳掌、扣肩倒立、跪步、點(diǎn)將等動(dòng)作技巧，不時(shí)引起臺(tái)下陣陣喝彩，尤其是“滾山珠”（又稱刀叢滾身）這一招，總會(huì)迎來觀眾的陣陣掌聲。地龍滾荊以前動(dòng)作比較單一，古樸稚拙，以再現(xiàn)當(dāng)年年輕人征服大自然的過程為主，一人數(shù)人均可表演。在長期的演變過程中，人們逐步將生產(chǎn)和生活中的一些生動(dòng)技巧，融匯到蘆笙舞蹈中，不斷改進(jìn)完善，形成自己的特色。滾山珠容音樂、舞蹈、武術(shù)為一體，學(xué)習(xí)起來學(xué)生很感興趣，在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

三、探究民族傳統(tǒng)體育運(yùn)用到體育教學(xué)中的意義

1、民族傳統(tǒng)體育文化是校園文化建設(shè)的一部分。良好的校園體育文化環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)可起到積極的促進(jìn)作用。中學(xué)時(shí)代是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵期，而校園體育文化在提倡素質(zhì)教育和在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面占有重要的地位。開展和豐富校園體育文化，是貫徹國家關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的方針。校園體育文化能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；能提高學(xué)生的審美意識(shí)，豐富學(xué)生的情感文化。納雍滾山珠容音樂、舞蹈、武術(shù)于一體，適合青少年學(xué)生的求學(xué)心理，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。

2、有利于繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。民族傳統(tǒng)體育，是各民族人民在漫長的社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)和個(gè)性。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的科技手段和信息傳播方式，使各種新思想、新思潮、新觀念迅速地與傳統(tǒng)文化模式和觀念發(fā)生激烈的碰撞和沖突。在碰撞和沖突中，許多民族民間傳統(tǒng)文化的發(fā)展處于劣勢，再加上很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)本民族的傳統(tǒng)文化冷漠與漠視，對(duì)本民族的民族民間傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出不應(yīng)有的叛逆和背棄，失掉了自己的“根”，將民族民間傳統(tǒng)體育滾山珠應(yīng)用于體育教學(xué)，有助于學(xué)生找回自己的根。

3、有利于發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類多樣，各具民族特色。這些項(xiàng)目不僅能夠鍛煉身體，提高上、下肢力量，還能促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的提高，它的最大特點(diǎn)是能在娛樂中達(dá)到鍛煉的效果，在鍛煉中追求娛悅的感受。校園民族傳統(tǒng)體育文化，不僅帶給學(xué)生豐富的體育知識(shí)，而且還能營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學(xué)生搭建一個(gè)充分展示才華和特長的平臺(tái)。更重要的是，通過豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生人格的完善和價(jià)值觀的形成，提高了學(xué)生的思想品德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)滾山珠兼有多種教育功能，益智、益體、益美。

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有較高的競技性、娛樂性和健身性，而且還具有較高的德育功能。因地制宜，將器材要求不高的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入學(xué)校體育教學(xué)中，使學(xué)校體育教學(xué)更具特色，以此來弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展民族傳統(tǒng)體育具有十分重要的意義。

民族傳統(tǒng)體育中包含著濃厚的傳統(tǒng)觀念，改變其落后的觀念，才能促進(jìn)體育發(fā)展。“越是民族的越是世界的”。讓民族傳統(tǒng)體育與世界各優(yōu)秀文化相互交流融合，并不斷的發(fā)展，這離不開當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的支持。民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入中學(xué)體育課堂，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持，并在實(shí)踐中注重創(chuàng)新。為了更好的在校園里開展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，首先學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該制定相應(yīng)的政策法規(guī)，才能順利推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。政府應(yīng)該在活動(dòng)和傳承經(jīng)費(fèi)上給以相應(yīng)的支持。很多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目所用的器材，可與我們現(xiàn)在課堂中常用的各種器材互用，若經(jīng)常更換器材和活動(dòng)方法，學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)就不會(huì)感到厭倦，更容易投入其中。

在這個(gè)過程中，加強(qiáng)探索創(chuàng)新，培養(yǎng)人才至關(guān)重要。在做好落實(shí)保護(hù)與繼承傳統(tǒng)文化工作的前提下，加強(qiáng)探索創(chuàng)新的研究工作，培養(yǎng)一些專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育教師，才能正確指導(dǎo)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)。endprint