社會價值日益多元背景下大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的途徑

黃錦

[摘要]在社會價值日益多元背景下，大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的最主要途徑有三條。第一，大學(xué)生充分認(rèn)識認(rèn)同社會主義核心價值觀的必要性和重要性；第二，大學(xué)生個人應(yīng)注意從五個方面努力，通過課堂學(xué)習(xí)、典型示范、自律他律相結(jié)合、多樣化的批評和理性表達(dá)訴求；第三，大學(xué)生團(tuán)體積極營造大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的氛圍。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；社會主義核心價值觀；共識；途徑

在社會價值日益多元背景下，認(rèn)同社會主義核心價值觀，這是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的前提。研究表明，大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的主要途徑有下列三條。

一、充分認(rèn)識認(rèn)同社會主義核心價值觀的必要性和重要性

在社會價值日益多元背景下，大學(xué)生充分認(rèn)識認(rèn)同社會主義核心價值觀的必要性和重要性，是大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的重要途徑之一。

社會價值是指人通過自身的實踐活動滿足社會或他人物質(zhì)的、精神的需要所做出的貢獻(xiàn)和承擔(dān)的責(zé)任。而價值取向多元化，是指人們的價值觀念不同，有人信奉拜金主義、享樂主義；有人卻是想著為社會多做貢獻(xiàn)，為社會盡一份責(zé)任，實現(xiàn)自己的“人生價值”。

經(jīng)歷30多年改革開放的中國，其經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)深刻變革，利益格局在作重大調(diào)整。這使得社會價值、社會價值觀在13億人口的中國呈現(xiàn)出多元化趨勢，促使各階層的人都在其社會實踐中有意識地或被動地比較、選擇某種價值觀。林林總總的價值觀具有不同影響力，均必須接受時代的檢驗；諸種價值觀中，只有反映時代使命，促進(jìn)時代進(jìn)步和社會發(fā)展的價值觀才能在黨和人民政府的引導(dǎo)下日益得到民眾的廣泛認(rèn)同。

建國以來，我黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，雖然走過了艱難曲折的歷程，但是也取得了世人有口皆碑的成就。之所以黨能領(lǐng)導(dǎo)中國人民戰(zhàn)勝各種危機(jī)，是因為黨用先進(jìn)的理想信念武裝中國人民，而最重要的原因在于黨引領(lǐng)人民確立了符合時代要求的價值觀。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，已經(jīng)普遍達(dá)到小康水平的中國人民對價值觀的需求漸趨強(qiáng)烈，面臨價值觀的抉擇難免有些困惑；大學(xué)生有時候更是陷入迷茫中。隨著社會價值觀增多，與時俱進(jìn)的核心價值觀更加是不可或缺的。日益多元化的社會價值觀需要得到核心價值觀的引導(dǎo)；這個核心價值觀，就是我黨十八大確立的社會主義核心價值觀。我黨在十八大報告中提出了社會主義核心價值觀的概念并用24個字對其予以精辟概括，從國家、社會、個人三個層面提出了一系列標(biāo)準(zhǔn)和要求。在國家層面，黨倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；在社會層面，黨倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”；在個人層面，黨倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”[1]。社會主義核心價值觀既反映了中國特色社會主義的本質(zhì)要求，又繼承了中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)和人類文明的優(yōu)秀成果。大學(xué)生能認(rèn)同社會主義核心價值觀，這不僅是其培育、踐行社會主義核心價值觀的重要前提，對其成長成才有重大促進(jìn)作用，而且對國家實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)乃至實現(xiàn)中國夢都有重要意義。

二、大學(xué)生個人應(yīng)從五個方面努力

第一，通過以課堂學(xué)習(xí)為主的途徑掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)容，尤其是要理解“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的深刻涵義。大學(xué)生要配合學(xué)校通過課堂教學(xué)、主題班會、黨校學(xué)習(xí)、文藝匯演宣傳等各種方式，根據(jù)各自的年級、專業(yè)、興趣等具體情況去廣泛傳播社會主義核心價值觀，從道德教化、行為規(guī)范等方面將社會主義核心價值觀三個層面的內(nèi)容深入理解，做到人盡皆知、自覺遵守。

第二，黨團(tuán)員和學(xué)生干部等特殊身份者發(fā)揮典型示范作用，使社會主義核心價值觀成為大學(xué)生道德修養(yǎng)的唯一內(nèi)容。模范踐行社會主義核心價值觀的個人或集體，要受到多種方式的大張旗鼓地贊揚，從而形成激發(fā)正能量的良好校園文化氛圍，影響更多同學(xué)去崇尚社會主義核心價值觀。

第三，將個人的自律與規(guī)章制度的他律相結(jié)合，把社會主義核心價值觀化為有效的約束。每個大學(xué)生都要對照社會主義核心價值觀，每天如實記錄自己的優(yōu)缺點甚至錯誤，實行“一日三省”，或“孤芳自賞”后繼續(xù)努力，或“自罰三杯”后設(shè)法彌補(bǔ)損失。自律雖有效果，但必須與他律相結(jié)合才能長期起作用。

第四，執(zhí)行批評與自我批評。對具有普遍性的缺點和不足，則由輔導(dǎo)員、班主任或班干去公開批評，引起大學(xué)生重視，以便聞?wù)咦憬洹⒂袆t改之。對于同學(xué)個人的不足，既允許其本人自我批評，也允許以別的方式補(bǔ)救。

第五，大學(xué)生在校期間難免有許多不如意，一定要理性表達(dá)訴求，這對于認(rèn)同并去積極踐行社會主義核心價值觀，全心全意搞好學(xué)習(xí)均十分重要。

有關(guān)研究表明，大學(xué)生只要聯(lián)系其實際情況通過上述五個方面的努力，將社會主義核心價值觀的要求落實到日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，并真實地感受到它的益處，就一定能認(rèn)同社會主義核心價值觀。

三、大學(xué)生團(tuán)體積極營造利于認(rèn)同社會主義核心價值觀的氛圍

于大學(xué)生團(tuán)體而言，應(yīng)強(qiáng)化課外活動之領(lǐng)導(dǎo)，將社會主義核心價值觀融入活動過程，從而營造促進(jìn)大學(xué)生積極認(rèn)同社會主義核心價值觀的有利環(huán)境，促使課堂教學(xué)等思想政治教育活動形成合力。大學(xué)生團(tuán)體營造有利于大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀的氛圍，應(yīng)主要從四方面努力。

第一，加強(qiáng)對涉及社會主義核心價值觀的各種活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)在黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下不斷強(qiáng)化關(guān)于社會主義核心價值觀的宣傳，加大實踐融入的力度，重視制度規(guī)范等，在不影響正常教學(xué)科研的前提下，對課外活動盡力給予各種支持。這樣做，可整合各種資源以加強(qiáng)對培育和踐行社會主義核心價值觀相關(guān)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，可以使大學(xué)生社團(tuán)感受到黨團(tuán)組織的高度重視和殷殷期望，從而調(diào)動大學(xué)生的積極性，構(gòu)建“責(zé)任明確、層次清晰、內(nèi)容全面、措施有力、進(jìn)展有序的社會主義核心價值觀培育踐行體系”[2]，引導(dǎo)大學(xué)生真誠地認(rèn)同社會主義核心價值觀。

第二，通過督促大學(xué)生嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)去配合老師把社會主義核心價值觀的內(nèi)容和有關(guān)要求融入所有課程（思政課和專業(yè)課）教學(xué)的全過程，按照習(xí)總書記所要求的那樣去做——“在落細(xì)、落小、落實上下功夫”[3]。協(xié)助各門課程的任課教師，尤其是思想政治理論課專任教師采取更好更多的有效措施，將社會主義核心價值觀不同層面的要求分解為“細(xì)”、“小”、“實”的可操作的具體事情，結(jié)合每一章（每一個教學(xué)單元）乃至課時教學(xué)計劃制定可行的實施細(xì)則。配合任課老師引導(dǎo)大學(xué)生通過師生互動的案例教學(xué)去循序漸進(jìn)地理解、掌握社會主義核心價值觀的深刻涵義并真心認(rèn)同它。

第三，利用校園德育環(huán)境去加強(qiáng)社會主義核心價值觀的宣傳力度。大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、標(biāo)語牌、招貼畫等載體，及時形成良好的視聽效應(yīng)，讓大學(xué)生們在課余時間在校園各處都能耳聞目睹關(guān)于社會主義核心價值觀的多種宣傳材料。這樣，大力宣傳社會主義核心價值觀的校園德育環(huán)境一旦形成，廣大大學(xué)生就能在潛移默化之中對社會主義核心價值觀產(chǎn)生真誠認(rèn)同感。

第四，大學(xué)生社團(tuán)要把認(rèn)同、培育和踐行社會主義核心價值觀落實到自身存在和發(fā)展的全過程。大學(xué)生社團(tuán)成員，尤其是骨干和負(fù)責(zé)人，要積極以身作則去認(rèn)同、培育和踐行社會主義核心價值觀，不僅從個人層面身體力行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，在與其他大學(xué)生相處的時間里默默地傳遞社會主義核心價值觀的相關(guān)信息，而且從大學(xué)生社團(tuán)管理和學(xué)校治理的角度，向同學(xué)傳遞國家層面和社會層面上社會主義核心價值觀的種種信息，讓大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活過程中真實地感受到黨和政府的“民主、文明、和諧”，感受到社會群體應(yīng)遵守的“自由、平等、公正、法治”。

四、結(jié)語

社會主義核心價值觀，是每個公民求生存謀發(fā)展所必須奉行和堅守的最基本價值準(zhǔn)則，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環(huán)節(jié)。尤其是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”八個字，貫穿了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的各方面，更是每位大學(xué)生都應(yīng)樹立的基本價值追求。

必須注意，大學(xué)生勇于并善于同一切分裂祖國的言行作堅決斗爭，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這就是愛國。大學(xué)生一切為了圓滿完成學(xué)業(yè)就是“敬業(yè)”，講紀(jì)律、重承諾就是誠信。大學(xué)生善待自己也善待他人，這就是友善。為了實現(xiàn)各自的夢想，大學(xué)生必須全面深化對社會主義核心價值觀的理解。唯有如此，大學(xué)生才能在社會價值多元背景下通過自己的比較鑒別從而盡快認(rèn)同社會主核心價值觀，并積極培育和踐行之。

[參考文獻(xiàn)]

[1]胡錦濤. 堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告（2012年11月8日）[Z].北京：人民出版社，2012.

[2]大力營造社會主義核心價值觀的濃厚社會氛圍[EB/OL].ttp：//bbs.hebei.com.cn/thread-17213511-1-1.html

[3]習(xí)近平.把核心價值觀日?；唧w化形象化生活化[EB/OL]. 新華網(wǎng)，2014-06-17-16：09：50.

[基金項目]“新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項項目‘地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的探索”（編號：2012JGA216）

[基金項目]廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度廣西高校黨建研究專項課題 “廣西高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)途徑創(chuàng)新研究”（編號：2012ZZZ024）