孩子“詢(xún)問(wèn)期”家長(zhǎng)巧應(yīng)對(duì)

楊敏

什么是“詢(xún)問(wèn)期”？

3～6歲的孩子，充滿(mǎn)了好奇心，經(jīng)常提出一連串的問(wèn)題，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱(chēng)為“詢(xún)問(wèn)期”。

詢(xún)問(wèn)期又可分為“第一詢(xún)問(wèn)期”和“第二詢(xún)問(wèn)期”。3～4歲屬于第一詢(xún)問(wèn)期，他們喜愛(ài)以“這是什么？”“那是什么？”之類(lèi)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。4～6歲屬于第二詢(xún)問(wèn)期，他們會(huì)問(wèn)“這是什么？”“為什么會(huì)這樣？”前者詢(xún)問(wèn)名稱(chēng)，后者詢(xún)問(wèn)原因。這兩個(gè)時(shí)期屬于大腦迅速發(fā)展時(shí)期，它會(huì)帶來(lái)語(yǔ)言與智力上的迅速發(fā)展。因此，“詢(xún)問(wèn)期”是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，父母對(duì)孩子的問(wèn)題應(yīng)答得當(dāng)，就能促進(jìn)孩子智慧的健康發(fā)展。

“詢(xún)問(wèn)期”孩子的問(wèn)題有什么特點(diǎn)？

孩子總是探究自己身邊的一切。以自然和人的問(wèn)題占多數(shù)，其中自然問(wèn)題最多。如氣象、天體等方面的問(wèn)題，它們的動(dòng)態(tài)與變化在孩子心目中富有神秘感。

為什么不要嘲笑孩子的可笑問(wèn)題？

孩子提出的問(wèn)題，大人有時(shí)會(huì)覺(jué)得可笑，但家長(zhǎng)必須注意的是：首先接納孩子的驚奇心理，如孩子問(wèn)“天空為什么是藍(lán)色的？”如果父母不接納孩子的問(wèn)題，只是一笑置之，那么，孩子久而久之就不再想發(fā)問(wèn)了。即使家長(zhǎng)一時(shí)答不上來(lái)，也應(yīng)認(rèn)真思考，可以說(shuō)“是呀！多美的天空，咱們來(lái)查查百科全書(shū)，研究一下為什么天空是藍(lán)色的。”孩子受到鼓勵(lì)，以后才會(huì)繼續(xù)發(fā)問(wèn)。

發(fā)明大王愛(ài)迪生小時(shí)喜愛(ài)發(fā)問(wèn)。教師講2+2=4，他還要問(wèn)為什么？老師認(rèn)為他不但笨，還破壞紀(jì)律，要他退學(xué)，可是他的母親相信自己的孩子并不笨，而是擁有獨(dú)特的想法，便在家里親自教導(dǎo)他。后來(lái)，愛(ài)迪生終于成為家喻戶(hù)曉的大發(fā)明家，這正是善于栽培“詢(xún)問(wèn)期”孩子智慧嫩芽的典型。

為什么必須立即回答孩子的問(wèn)題？

孩子注意力集中的時(shí)間較短，情緒也易變化。孩子在發(fā)問(wèn)的時(shí)候，是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)該事物有強(qiáng)烈的印象。如果不馬上回答孩子的問(wèn)題，以“媽媽現(xiàn)在忙，別吵，等一下再問(wèn)”來(lái)打發(fā)孩子，過(guò)一會(huì)兒，也許連孩子自己也會(huì)把問(wèn)題忘得一干二凈。即使記得，隔一段時(shí)間再回答，效果也會(huì)降低。

為什么要順應(yīng)孩子的智能來(lái)回答？

最讓父母?jìng)X筋的，是自然界形形色色的現(xiàn)象，有時(shí)父母知道正確答案，可孩子聽(tīng)不懂，這種回答就不能達(dá)到目的。因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，正確的答案和理論上的說(shuō)明，遠(yuǎn)不如童話(huà)的回答來(lái)得有效。如4歲的孩子小偉問(wèn)：“為什么月亮跟著人走？”母親說(shuō)：“因?yàn)樵铝僚履愕?，才發(fā)出亮光照著你?！毙フf(shuō)：“可是月亮有時(shí)也會(huì)躲在云里，到處都是黑漆漆的?！蹦赣H說(shuō)：“是呀，因?yàn)樵铝炼阍谠评铮艜?huì)裝上電燈，爸爸才會(huì)買(mǎi)手電筒呀！”可以看出，小偉有很強(qiáng)的觀(guān)察力，而媽媽的回答也別具智慧。