新課程背景下的化學(xué)高考備考

陳朝軍

新課程改革對教學(xué)目的和任務(wù)都提出了新的要求，對學(xué)生考查的內(nèi)容也有了很大的改變.高考中化學(xué)占據(jù)了理科很大一部分比重，因此學(xué)生的化學(xué)復(fù)習(xí)很重要.新課程教學(xué)中學(xué)生不僅要掌握相應(yīng)的化學(xué)知識，還對學(xué)生的能力培養(yǎng)提出了很高的要求.學(xué)生在進(jìn)行高考化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí).

一、新課程下考試大綱的要求變化

課程改革使學(xué)生考試的內(nèi)容有了很大的變化，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候要仔細(xì)研究考試的要求.新課程的考試大綱是在原有考試大綱的整合中制定的，因此教師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意觀察考試大綱的變化.新課程化學(xué)教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，對學(xué)生接受化學(xué)知識的能力、分析和解決問題的能力都提出了更高的要求，這就要求教師在教學(xué)的時(shí)候要注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn).關(guān)注考試大綱的要求可以幫助教師更好地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)按照考試大綱的要求有針對性地進(jìn)行，從而提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率.

二、新課程下化學(xué)高考的試題特點(diǎn)

（一）重視教材，提升能力

新課程改革后的試題仍然是以教材為主的，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要針對教材進(jìn)行，在對教材知識掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的提升.新課程下的試題具有一定的靈活性，需要同學(xué)們將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合的應(yīng)用和分析.比如化學(xué)元素和化學(xué)反應(yīng)的結(jié)合，在氧化還原反應(yīng)中加入考查物質(zhì)的特性等，通過將知識融合，提升學(xué)生分析和處理問題的能力.

（二）綜合考查，貼近實(shí)際

高考中的題目大都來源于教材，并且在教材的基礎(chǔ)上向生活延伸.知識點(diǎn)覆蓋面越來越廣也是新課程化學(xué)高考試題的特點(diǎn).對于教材中涉及的知識點(diǎn)都能夠有效涵蓋，比如電解質(zhì)、鹽類的水解、離子方程式、元素周期表等，很多題目的出題背景都來源于生活實(shí)際，比如能源、醫(yī)藥、工廠、生活用品等，使得化學(xué)題目更加的貼近生活，讓學(xué)生在生活中更好的了解化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用化學(xué)的思維，提升學(xué)生對化學(xué)的興趣，這也體現(xiàn)了新課程改革中的人文性.

（三）經(jīng)典題目，科學(xué)思想

從新課程改革后各年的考題中可以看出，高考考題逐漸回歸到了對經(jīng)典題目的考查上，在傳統(tǒng)的考試題目上進(jìn)行了創(chuàng)新.比如對化學(xué)方程式正確與否的判斷、同分異構(gòu)的書寫等，這些題目都體現(xiàn)了科學(xué)題目的經(jīng)典性價(jià)值，雖然題目的形式各有千秋，但是核心都是教材，學(xué)生在解題時(shí)要注意運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行解題，以此提升自己的學(xué)習(xí)能力.經(jīng)典型的試題能夠有效的保證命題難度的穩(wěn)定，更好地體現(xiàn)了化學(xué)這們帶有科學(xué)性科目的內(nèi)涵，通過這些，可以更好的考查學(xué)生的思維分析能力.

三、新課程下化學(xué)高考的備考建議

高考化學(xué)備考不僅僅是需要學(xué)生努力，教師也要積極的幫助學(xué)生，以此提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好地迎戰(zhàn)高考.

（一）仔細(xì)研究考試要求

教師在進(jìn)行考試復(fù)習(xí)之前，要仔細(xì)研究考試大綱的要求，并且將逐年的試題進(jìn)行對比，研究考試的重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地找好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn).教師要根據(jù)考試大綱的要求制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，并且要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力.按照考試大綱進(jìn)行可以減少學(xué)生的復(fù)習(xí)彎路，更好地利用寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間.

（二）加強(qiáng)對教材內(nèi)容的理解

教材是考試復(fù)習(xí)時(shí)最重要的復(fù)習(xí)資料，任何其他復(fù)習(xí)資料都不能和教材的重要性相提并論.考試大綱的制定也是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意對教材內(nèi)容的深化和拓展.在復(fù)習(xí)的時(shí)候要以教材為主體，結(jié)合教師的講解使得高中化學(xué)知識更加的結(jié)構(gòu)化和條理化，再加上其他復(fù)習(xí)資料的輔助，進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí).教師要幫助學(xué)生選擇一套合適的復(fù)習(xí)資料作為參考，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意時(shí)刻回歸到教材中，找到知識重點(diǎn)并且進(jìn)行相應(yīng)的延伸，不斷加強(qiáng)對教材內(nèi)容的理解.

（三）注重基礎(chǔ)內(nèi)容

基礎(chǔ)內(nèi)容是能力提升的基礎(chǔ)，如果化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒有打好，那么能力也就無法提升.盡管新課程考試要求對學(xué)生的能力提出了很高的要求，但是任何時(shí)候基礎(chǔ)內(nèi)容都是不可忽視的，基礎(chǔ)內(nèi)容的考試仍然占據(jù)了化學(xué)考試中很大的比重，比如學(xué)生對化學(xué)元素的理解和掌握，物質(zhì)變化規(guī)律，化學(xué)方程式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、離子方程式的掌握等.很多學(xué)生認(rèn)為基礎(chǔ)內(nèi)容過于簡單，不愿花費(fèi)很多時(shí)間，把時(shí)間都浪費(fèi)了研究比較難的題目上，這是考試復(fù)習(xí)是的誤區(qū)，教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要注意提醒學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，畢竟難題占據(jù)的是比較少的部分，只有把基礎(chǔ)內(nèi)容都掌握了，才會提升相應(yīng)的能力.

（四）科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃不僅可以讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更加科學(xué)，同時(shí)還能提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率.從復(fù)習(xí)的總體上看，可以分為三個(gè)階段.第一階段將學(xué)生高中所學(xué)的所有知識進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過后難免會將曾經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容忘記，總體復(fù)習(xí)可以將高考化學(xué)中涉及到的所有知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生更好地了解復(fù)習(xí)內(nèi)容.第二階段是分塊復(fù)習(xí)，教師可以將化學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)分為幾個(gè)模塊，比如化學(xué)元素、化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)分析等，讓學(xué)生針對各個(gè)模塊中的重點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn).第三階段是查缺補(bǔ)漏式的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過了前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)后對知識的掌握情況已經(jīng)清楚，可以根據(jù)自己不足的地方進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)和提升.學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識盲點(diǎn)，認(rèn)真記錄好自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓自己的各方面的知識點(diǎn)都可以有效掌握，以此更好地面對考試.

（五）提升復(fù)習(xí)效率

學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意提升自己的復(fù)習(xí)效率，很多同學(xué)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”結(jié)果取得的效果卻很差，因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成科學(xué)的復(fù)習(xí)方法.高三的復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，復(fù)習(xí)內(nèi)容卻很多，因此提升復(fù)習(xí)效率十分重要.每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法不盡相同，學(xué)生要盡快找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，能夠利用一切可利用的資源，讓自己的復(fù)習(xí)效率有效地提升.

（六）將模擬考試化為實(shí)戰(zhàn)

在高三下半年中會有很多模擬考試，學(xué)生要好好的利用模擬考試，將每一次的模擬考試都當(dāng)成高考來面對，以此減輕對高考的恐懼.模擬考試可以很好的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)未涉及或是薄弱的地方，學(xué)生更好的了解自己的不足，然后進(jìn)行有針對性的加強(qiáng).模擬考試可以鍛煉學(xué)生迎戰(zhàn)考試的能力，豐富學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)，比如在模擬考試中讓學(xué)生培養(yǎng)出仔細(xì)審題的習(xí)慣，降低馬虎失誤的分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生在面對高考時(shí)也能夠應(yīng)付自如.

（七）調(diào)節(jié)心理，坦然面對

雖然高考是一次非常重要的考試，但是學(xué)生仍然要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，不要給自己過多的壓力.在復(fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)教師的指導(dǎo)循序漸進(jìn)，不要過于焦躁.學(xué)生處在緊張的復(fù)習(xí)壓力中，教師要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒，適當(dāng)?shù)木o張可以有助于學(xué)生集中注意力，但是過于緊張不利于復(fù)習(xí)，也不利于較好的發(fā)揮.教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的焦躁心理，及時(shí)給與疏導(dǎo)，讓學(xué)生用平和的心態(tài)面對高考.學(xué)生的家長也不要給學(xué)生過多的壓力，讓學(xué)生減少心理負(fù)擔(dān).

新課程改革下的化學(xué)高考對學(xué)生的能力提出了更高的要求.考試前的復(fù)習(xí)很重要，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識，同時(shí)還能根據(jù)考試要求提升自己的學(xué)習(xí)能力.化學(xué)考試中涉及的知識點(diǎn)比較多，教師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要注意仔細(xì)研究新課程考試大綱，研究題目的重點(diǎn)和出題方向.學(xué)生要按照教師的要求進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)，合理地安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)時(shí)間.要注意教材內(nèi)容的掌握，在這個(gè)基礎(chǔ)上提升自己的能力.在模擬考試中鍛煉自己的實(shí)戰(zhàn)能力，用平常的心態(tài)來面對高考.endprint