滁州中學(xué)2014屆理科綜合考試能力現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

王云

一、調(diào)查背景

安徽省2001年實(shí)行“3+X”考試模式已有十?dāng)?shù)年.由于部分老師沒(méi)有切身參加這樣的考試，每個(gè)老師都有自己的理解方式，物理老師說(shuō)先做物理，化學(xué)老師說(shuō)先做化學(xué)，生物老師說(shuō)先做生物；這個(gè)老師講按題號(hào)順序做，那個(gè)老師講可以按照學(xué)科集中做；同時(shí)部分班主任為非綜合類(lèi)任課教師缺少對(duì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí).由于口徑不同造成學(xué)生的思想的混亂，學(xué)生缺少有針對(duì)性、可操作性的復(fù)習(xí)建議，大大影響了復(fù)習(xí)效果.學(xué)生也僅僅在高三有限的時(shí)間里培訓(xùn)理科綜合的考試方法，很難在較短時(shí)間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時(shí)間分配等.為了讓學(xué)生更加有效、快捷的復(fù)習(xí)，提高理綜考試的時(shí)間利用率特進(jìn)行此次調(diào)查.力求從考試方法、時(shí)間分配以及后期安排等找到優(yōu)化的方法.

二、調(diào)查范圍

此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷210份，回收203份，有效問(wèn)卷197分，有效率97%.調(diào)查涉及兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和兩個(gè)普通班.數(shù)據(jù)全面、真實(shí)、可靠.

三、分析調(diào)查報(bào)告

從全省聯(lián)考理綜考試情況看，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學(xué)生的成績(jī)集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒(méi)有.明顯存在兩極分化.所有同學(xué)230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報(bào)告力求從230分以下和230分以上同學(xué)的考試順序、考試時(shí)間分配等多角度進(jìn)行全方位比較，尋找有效的考試策略和復(fù)習(xí)方案.

1.理綜卷子是否做完

統(tǒng)計(jì)表明230分以上有85%的同學(xué)能絕大部分或全部能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，有51%的同學(xué)幾乎從來(lái)沒(méi)有完成.可見(jiàn)能否做完對(duì)于最后取得的成績(jī)產(chǎn)生較大的影響.為此在保證答題的準(zhǔn)確性和有效性前提下，必須提高學(xué)生的解題速度，優(yōu)化學(xué)生的答題時(shí)間分配.

2.考試順序的安排

統(tǒng)計(jì)表明230分以上的同學(xué)考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學(xué)、生物，也就是按照試卷題號(hào)進(jìn)行答題.230分以下的同學(xué)考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號(hào)做題.說(shuō)明沒(méi)有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費(fèi)了大量時(shí)間.

3.考試時(shí)間分配

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果推薦時(shí)間分配方案：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說(shuō)明選擇題難度不大，重點(diǎn)考察基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法，為此后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)要加強(qiáng)基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實(shí)驗(yàn)題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓(xùn)練幾次

統(tǒng)計(jì)表明絕大數(shù)同學(xué)都希望有集中訓(xùn)練，230分以上的同學(xué)有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學(xué)更加渴望，有85%的同學(xué)希望每周練2-3次.

四、報(bào)告結(jié)論

（1）時(shí)間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).

（2）合理的做題順序：絕大部分同學(xué)選擇按題號(hào)先后做題，避免無(wú)謂的選擇造成時(shí)間的浪費(fèi).

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練頻率，維持在每周兩次的集中訓(xùn)練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時(shí)的考試指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，做到臨危不亂，遇到不會(huì)的可以勇敢的放棄，同時(shí)能把自己會(huì)做的部分做對(duì)，力爭(zhēng)避免無(wú)謂的丟分.endprint

一、調(diào)查背景

安徽省2001年實(shí)行“3+X”考試模式已有十?dāng)?shù)年.由于部分老師沒(méi)有切身參加這樣的考試，每個(gè)老師都有自己的理解方式，物理老師說(shuō)先做物理，化學(xué)老師說(shuō)先做化學(xué)，生物老師說(shuō)先做生物；這個(gè)老師講按題號(hào)順序做，那個(gè)老師講可以按照學(xué)科集中做；同時(shí)部分班主任為非綜合類(lèi)任課教師缺少對(duì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí).由于口徑不同造成學(xué)生的思想的混亂，學(xué)生缺少有針對(duì)性、可操作性的復(fù)習(xí)建議，大大影響了復(fù)習(xí)效果.學(xué)生也僅僅在高三有限的時(shí)間里培訓(xùn)理科綜合的考試方法，很難在較短時(shí)間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時(shí)間分配等.為了讓學(xué)生更加有效、快捷的復(fù)習(xí)，提高理綜考試的時(shí)間利用率特進(jìn)行此次調(diào)查.力求從考試方法、時(shí)間分配以及后期安排等找到優(yōu)化的方法.

二、調(diào)查范圍

此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷210份，回收203份，有效問(wèn)卷197分，有效率97%.調(diào)查涉及兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和兩個(gè)普通班.數(shù)據(jù)全面、真實(shí)、可靠.

三、分析調(diào)查報(bào)告

從全省聯(lián)考理綜考試情況看，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學(xué)生的成績(jī)集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒(méi)有.明顯存在兩極分化.所有同學(xué)230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報(bào)告力求從230分以下和230分以上同學(xué)的考試順序、考試時(shí)間分配等多角度進(jìn)行全方位比較，尋找有效的考試策略和復(fù)習(xí)方案.

1.理綜卷子是否做完

統(tǒng)計(jì)表明230分以上有85%的同學(xué)能絕大部分或全部能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，有51%的同學(xué)幾乎從來(lái)沒(méi)有完成.可見(jiàn)能否做完對(duì)于最后取得的成績(jī)產(chǎn)生較大的影響.為此在保證答題的準(zhǔn)確性和有效性前提下，必須提高學(xué)生的解題速度，優(yōu)化學(xué)生的答題時(shí)間分配.

2.考試順序的安排

統(tǒng)計(jì)表明230分以上的同學(xué)考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學(xué)、生物，也就是按照試卷題號(hào)進(jìn)行答題.230分以下的同學(xué)考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號(hào)做題.說(shuō)明沒(méi)有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費(fèi)了大量時(shí)間.

3.考試時(shí)間分配

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果推薦時(shí)間分配方案：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說(shuō)明選擇題難度不大，重點(diǎn)考察基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法，為此后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)要加強(qiáng)基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實(shí)驗(yàn)題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓(xùn)練幾次

統(tǒng)計(jì)表明絕大數(shù)同學(xué)都希望有集中訓(xùn)練，230分以上的同學(xué)有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學(xué)更加渴望，有85%的同學(xué)希望每周練2-3次.

四、報(bào)告結(jié)論

（1）時(shí)間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).

（2）合理的做題順序：絕大部分同學(xué)選擇按題號(hào)先后做題，避免無(wú)謂的選擇造成時(shí)間的浪費(fèi).

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練頻率，維持在每周兩次的集中訓(xùn)練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時(shí)的考試指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，做到臨危不亂，遇到不會(huì)的可以勇敢的放棄，同時(shí)能把自己會(huì)做的部分做對(duì)，力爭(zhēng)避免無(wú)謂的丟分.endprint

一、調(diào)查背景

安徽省2001年實(shí)行“3+X”考試模式已有十?dāng)?shù)年.由于部分老師沒(méi)有切身參加這樣的考試，每個(gè)老師都有自己的理解方式，物理老師說(shuō)先做物理，化學(xué)老師說(shuō)先做化學(xué)，生物老師說(shuō)先做生物；這個(gè)老師講按題號(hào)順序做，那個(gè)老師講可以按照學(xué)科集中做；同時(shí)部分班主任為非綜合類(lèi)任課教師缺少對(duì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí).由于口徑不同造成學(xué)生的思想的混亂，學(xué)生缺少有針對(duì)性、可操作性的復(fù)習(xí)建議，大大影響了復(fù)習(xí)效果.學(xué)生也僅僅在高三有限的時(shí)間里培訓(xùn)理科綜合的考試方法，很難在較短時(shí)間里較快掌握綜合的考試策略、技巧和時(shí)間分配等.為了讓學(xué)生更加有效、快捷的復(fù)習(xí)，提高理綜考試的時(shí)間利用率特進(jìn)行此次調(diào)查.力求從考試方法、時(shí)間分配以及后期安排等找到優(yōu)化的方法.

二、調(diào)查范圍

此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷210份，回收203份，有效問(wèn)卷197分，有效率97%.調(diào)查涉及兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和兩個(gè)普通班.數(shù)據(jù)全面、真實(shí)、可靠.

三、分析調(diào)查報(bào)告

從全省聯(lián)考理綜考試情況看，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績(jī)集中在230-280分之間占65.3%；但230分以下占17.3%；280分以上只有17.3%.普通班學(xué)生的成績(jī)集中在210分以下，占47.5%；230-280分占33.3%；210-230分之間占19.2%； 280分以上基本沒(méi)有.明顯存在兩極分化.所有同學(xué)230分以上占46%，但210分以上只有65%.本報(bào)告力求從230分以下和230分以上同學(xué)的考試順序、考試時(shí)間分配等多角度進(jìn)行全方位比較，尋找有效的考試策略和復(fù)習(xí)方案.

1.理綜卷子是否做完

統(tǒng)計(jì)表明230分以上有85%的同學(xué)能絕大部分或全部能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完理綜試卷，而230分以下只有49%能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，有51%的同學(xué)幾乎從來(lái)沒(méi)有完成.可見(jiàn)能否做完對(duì)于最后取得的成績(jī)產(chǎn)生較大的影響.為此在保證答題的準(zhǔn)確性和有效性前提下，必須提高學(xué)生的解題速度，優(yōu)化學(xué)生的答題時(shí)間分配.

2.考試順序的安排

統(tǒng)計(jì)表明230分以上的同學(xué)考試順序安排比較集中73%選擇了物理、化學(xué)、生物，也就是按照試卷題號(hào)進(jìn)行答題.230分以下的同學(xué)考試順序分布比較混亂，只有55%選擇按題號(hào)做題.說(shuō)明沒(méi)有形成一套成熟的考試模式，以及在不斷選題和翻卷子浪費(fèi)了大量時(shí)間.

3.考試時(shí)間分配

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果推薦時(shí)間分配方案：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).按照150分鐘做300分的試卷，選擇題占60分鐘，但只要30分鐘，說(shuō)明選擇題難度不大，重點(diǎn)考察基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法，為此后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)要加強(qiáng)基本概念、基本知識(shí)以及基本思想和方法的熟練程度.選擇題多出的30分鐘分配到實(shí)驗(yàn)題9分鐘，22、23、24三題9分鐘，25、26、27、28四題9分鐘，29、30、31三題三分鐘.

4.每周理綜集中訓(xùn)練幾次

統(tǒng)計(jì)表明絕大數(shù)同學(xué)都希望有集中訓(xùn)練，230分以上的同學(xué)有78%選擇每周練1-2次，而230分以下的同學(xué)更加渴望，有85%的同學(xué)希望每周練2-3次.

四、報(bào)告結(jié)論

（1）時(shí)間的合理分配：選擇題30分鐘，物理實(shí)驗(yàn)題18分鐘，第22、23、24三題35分鐘，第25、26、27、28四題32分鐘，第29、30、31三題30分鐘，留下5分鐘機(jī)動(dòng).

（2）合理的做題順序：絕大部分同學(xué)選擇按題號(hào)先后做題，避免無(wú)謂的選擇造成時(shí)間的浪費(fèi).

（3）盡量做完，做完是得到高分的基本條件.

（4）恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練頻率，維持在每周兩次的集中訓(xùn)練較為合理.并且一次安排在周三，一次安排在周末效果較好.

（5）適時(shí)的考試指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，做到臨危不亂，遇到不會(huì)的可以勇敢的放棄，同時(shí)能把自己會(huì)做的部分做對(duì)，力爭(zhēng)避免無(wú)謂的丟分.endprint