傳承，每個中國人的責任

如果我們每個人都能擔負起傳承中國傳統(tǒng)文化的責任，我們中國必將以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

“中國古典詩詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責任，上對不起古人，后對不起來者?！?9歲的葉嘉瑩教授，為了傳承的責任，仍然在三尺講臺上默默耕耘。她在用自己的實際行動，書寫著對中國古典詩詞的熱愛，盡著傳承中華傳統(tǒng)文化的責任。

由葉嘉瑩教授，我想到了“漢字危機”。

隨著電腦的普及，越來越多的中國人使用鍵盤書寫，而他們手寫漢字的能力卻在不斷下降。智能輸入法的廣泛運用，讓越來越多的炎黃子孫提筆忘字，流傳了幾千年的漢字在人們的筆尖下變得生疏和躊躇起來。我們中國人這是怎么了？“漢字危機”時代來臨了！就在人們驚呼“漢字危機”到來的時候，河南電視臺《漢字英雄》在喧囂中突圍而出，毅然承擔起傳承中華漢字書寫的偉大使命。之后，中央電視臺科教頻道推出《中國漢字聽寫大會》，更是以一種非常單純、簡樸的方式，吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。各家電視臺紛紛承擔起傳承中國傳統(tǒng)文化的責任！

更令人叫絕的是《中國成語大會》。不必說每期節(jié)目選手們對中國成語的精彩演繹，也不必說觀眾在每一期節(jié)目的欣賞過程中所感受到的中國成語的悠久歷史，單單是每期節(jié)目請來的嘉賓們的評論，就讓觀眾們受益匪淺。著名作家畢淑敏曾就《中國成語大會》這個節(jié)目闡釋自己的觀點：從根本的正道滄桑講，要準確地把握成語的內(nèi)在含義，才是繼承和使用成語最好的方式。

我們是很普通的中學生，也許我們沒有機會去參加《中國漢字聽寫大會》，沒有能力去參加《中國成語大會》，但我們可以在課堂上認認真真地書寫每一個漢字，我們可以在讀書看報時仔仔細細分析每一個成語，我們可以在老師講授時精心背誦每一首古詩詞……這也是一種力所能及的傳承??！

傳承中國傳統(tǒng)文化，不只是葉嘉瑩教授的責任，不只是某家電視臺的責任，而是我們每個中國人的責任！

讓我們行動起來吧！

【亮點透視】

這篇令人眼前為之一亮的標桿作文，有以下幾大突出亮點：

1.選材新穎，感染讀者。小作者從最新的中國電視節(jié)目選材，由《漢字英雄》寫到《中國成語大會》，新穎而真實，容易感染讀者。因其真實的選材，本文進入一類文行列。

2.立意高遠，闡釋深刻。文章立意高遠而厚重。從對中國傳統(tǒng)文化的傳承進行論述，闡釋了文化傳承對中華民族的重大意義。有了這樣高遠的立意，評卷老師自然就給了高分。

3.語言犀利，結構清晰。文章語言犀利，富于氣勢。對兩個傳承文化電視節(jié)目的介紹客觀而真實，不浮夸，不虛擬。結構上一線串之，由葉嘉瑩教授對中華古典詩詞的傳承，談到三檔電視節(jié)目對中國傳統(tǒng)文化的傳承，清晰自然。endprint