淺談大學生信息檢索能力的現(xiàn)狀與對策

李琦

[摘 要]本文以大學生信息檢索能力為研究對象，通過對大學生信息檢索能力現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)了目前存在的一些問題，逐項列示問題及原因，并對大學生檢索能力的提高提出了幾條建議。

[關(guān)鍵詞]大學生；信息意識；信息檢索能力

在這個互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息時代，信息廣泛滲透到科技、文化、經(jīng)濟的各個學科領(lǐng)域以及人類生活的各個方面。正如18世紀英國文豪、辭典編撰家塞繆爾·約翰遜所言：“知識有兩類，一類是我們自己知道的；另一類是我們知道在什么地方可以找到。[1]”隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量良莠不齊的信息，快速、有效、經(jīng)濟地獲取與自身需求相關(guān)的有用信息，已經(jīng)成為當代大學生的一項不可或缺的基本技能。

一、信息檢索的概念

信息檢索一詞是在1949年國際數(shù)學會議上由高爾文·謬爾斯首次提出的，可以細分為廣義的信息檢索和狹義的信息檢索。廣義的信息檢索是指按一定的方式對信息進行組織和貯存，并根據(jù)信息用戶的需求識別和獲取所需信息的過程，由信息的存儲和檢索兩個過程組成，故而又稱為“信息存儲與檢索”；狹義的信息檢索僅指對所需信息進行的查找，而不包括信息的存儲，通常稱為“信息搜索”[2]。

二、大學生信息檢索能力的現(xiàn)狀

（一）大學生信息意識薄弱

如今高校在校大學生基本人手一臺電腦，但大學生使用網(wǎng)絡(luò)一般局限于娛樂消遣，例如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交流、娛樂八卦、音樂視頻等，使用網(wǎng)絡(luò)查找信息資源的大學生越來越少，而使用搜索引擎查找信息的大學生更是少之又少。多數(shù)大學生缺乏主動搜集專業(yè)信息的需求和意識，很多只是為了完成老師布置的學習任務而去查找使用信息，甚少為了完善自己的知識面而進行信息搜索。并且很多大學生缺乏對信息的靈敏反應，對與自己專業(yè)相關(guān)的學術(shù)信息源更是知之甚少。因此，培養(yǎng)大學生的信息敏感度，在信息社會就顯得愈發(fā)重要。

（二）大學生信息能力偏低

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)信息資源非常豐富，高校學生獲取信息的途徑呈現(xiàn)出多樣化趨勢，大多數(shù)學生都擁有簡單的信息檢索的能力，在一定程度上，可以滿足對資料的基本需求。但在海量信息面前，當需要更專業(yè)、準確的數(shù)據(jù)信息時，就會出現(xiàn)一些大學生檢索能力較差而無法收集足質(zhì)足量信息的情況。具體表現(xiàn)為：不知道如何利用學校的數(shù)字資源、搜索引擎以及開放性可獲取資源去查詢所需要的信息；不知怎樣對所搜集的眾多信息進行篩選，容易導致信息臃腫；缺乏對信息的鑒別能力，無法辨別信息的適用性，導致信息的不恰當使用；缺乏信息創(chuàng)新能力等。

（三）大學生缺乏信息道德觀念

信息道德是指在信息活動中，用以規(guī)范各種社會關(guān)系的信息行為的總稱，包括道德意識、道德規(guī)范和道德行為三個層次。相關(guān)的調(diào)查表明，部分大學生對不良信息和違法行為不能有效地抵制、惡意下載文件、傳播病毒文件、瀏覽不良網(wǎng)站，更有甚者通過網(wǎng)絡(luò)對他人發(fā)表帶有人身攻擊的言論，并且以此為樂不知悔改，這些行為反映了大學生信息規(guī)范使用意識不強的現(xiàn)狀，所以迫切需要對在校大學生進行信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、提高大學生信息檢索能力的舉措

（一）增強大學生信息檢索的意識

信息檢索意識是自覺獲取所需信息的意識，大學生具備較強的信息檢索意識，才能在解決問題時主動的捕捉、判斷和利用信息。信息意識高的學生平時會注重培養(yǎng)自己使用信息的能力，日積月累地提高信息檢索的效率。因此，增強大學生的信息檢索意識是首要的也是必要的。高?？梢砸虻刂埔说牟扇《喾N方法來培養(yǎng)大學生信息檢索意識，例如高校圖書館對剛?cè)胄Ｐ律M行入館教育活動，通過發(fā)放圖書館使用手冊、帶領(lǐng)新生參觀圖書館、請館員講解如何利用館藏資源等一系列措施，加深新生對圖書館的認識，從而使其了解在高校圖書館獲取信息的途徑；定期組織關(guān)于信息檢索方面的講座，交流會等，使大學生了解信息發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)其對信息知識的興趣，推動大學生建立科學完整信息意識；經(jīng)常邀請信息管理專業(yè)的老師或經(jīng)驗豐富的圖書館館員有針對性的對各院系學生講解怎樣高效地利用檢索系統(tǒng)，如SCI、EI、ISTP、ISR等常用的檢索系統(tǒng)。

（二）開設(shè)文獻檢索課程

高校開設(shè)文獻檢索課程，通過介紹信息檢索基本知識，專利文獻檢索、數(shù)據(jù)和事實檢索、中外文數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索等內(nèi)容，提高學生的信息檢索意識，使其掌握獲得和使用文獻的技能，這是培養(yǎng)學生信息檢索能力的一個重要環(huán)節(jié)。在開設(shè)文獻檢索課時要注意以下兩個問題：首先，盡量設(shè)置文獻檢索課為公共必修課，以此避免一些學生不能客觀對待文獻檢索課反而認為文獻信息檢索方面的知識和技能對日后發(fā)展沒有有效助力，從而態(tài)度散漫怠慢信息檢索學習的情況；其次，文檢課的內(nèi)容與重點應不斷更新，除了介紹著錄格式、索引途徑、檢索工具等傳統(tǒng)手工檢索的基礎(chǔ)知識以外，應加大網(wǎng)絡(luò)和計算機的基礎(chǔ)知識，互聯(lián)網(wǎng)信息檢索的內(nèi)容，以適應現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的要求。

（三）完善信息檢索設(shè)施建設(shè)

高?？梢栽O(shè)立專項資金，用于完善信息檢索硬件建設(shè)，為構(gòu)建大學生信息檢索能力提供強有力的保障。如更新老舊的設(shè)備，購買先進的終端計算機，加大對電子閱覽室、多媒體教室的投入，為大學生提供學以致用的場所，使他們能夠利用這些先進的設(shè)施去使用并提高信息檢索的能力；如今全國大多數(shù)高校都建立了計算機校園網(wǎng)，我們應該充分發(fā)揮其作用，如學校出資購買一些檢索工具和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，不僅可以讓學生們通過校園網(wǎng)免費獲取需要的數(shù)據(jù)資源和各種文獻信息資源，也為大學生信息檢索實踐搭建了一個良好的平臺。

（四）開展豐富多彩的信息實踐活動

大學生參加適量的信息實踐活動，學以致用才能有效提高自身信息檢索能力。高校應定期舉辦豐富多彩的信息實踐活動，使大學生能夠在娛樂休閑的氛圍中輕松提高自己的實際操作能力?？梢栽谛@舉辦信息知識競賽、信息交流周等活動，使學生在掌握原有信息檢索知識與技能的基礎(chǔ)上，獲得對大量信息進行分折、鑒別乃至綜合利用的滿足感；也可以讓大學生參加科研活動，讓他們把自己所掌握的信息理論知識和科研活動結(jié)合起來，不僅能提高實踐能力，而且也可以極大增強大學生的科研能力；再次，可以組織大學生以志愿者身份參與圖書館的信息整理工作，從而使其在不斷的實踐中逐步提高信息檢索能力。

四、結(jié)語

在這個信息爆炸的時代，高等院校應注重向大學生傳授信息檢索的知識，激發(fā)并增強大學生的信息意識，為提升大學生的信息檢索能力提供最大的便利，把大學生信息素養(yǎng)教育進行到底；而作為21世紀的大學生也必須把提高信息素養(yǎng)提上日程，固本培元，以此作為培養(yǎng)自主學習能力的堅實后盾。總而言之，培養(yǎng)信息檢索能力刻不容緩。

參考文獻：

[1]李瑞芹.Internet環(huán)境下文獻原文獲取途徑探討[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2011，（11）.

[2]譚巍.高校圖書館如何培養(yǎng)學生的信息檢索能力[J].老區(qū)建設(shè)，2010，（24）.