“建”字當頭實現(xiàn)特色辦學

蔣葉俊

自打貴州省建設學?！俺擅焙螅慀Q愈發(fā)忙碌了。作為校長，陳鳴不僅要管理好校內(nèi)事務，還到廣東、河南等外省去講學。

“由衷地感到自豪！”多年以來，貴州無論是普通教育還是職業(yè)教育，都比較落后，“只有外面的專家學者到貴州來傳經(jīng)送寶，貴州的學校到外省傳授經(jīng)驗的少之又少。”如今，貴州省建設學校的成功讓東中部地區(qū)的職業(yè)學校刮目相看。

“很多學生還想來讀，但已經(jīng)招滿了，我們只好再適度增加了一些名額。”省建設學校招生與就業(yè)處處長吳耘介紹，今年省建設學校按照指標招生3500人，最終卻招生近5000人。

羅林是省建設學校建筑藝術(shù)設計專業(yè)一年級學生，今年18歲的他初中畢業(yè)后干了一年多的電工?！耙粋€月也能掙3000多，維持生計沒有問題，如果熟練以后，工資還會漲?！?/p>

但即使生活還過得去，羅林還是辭掉了這份工作，踏進了貴州省建設學校的校門。原因很簡單，“想有一門更可靠的手藝”。

省建設學校的教學條件可謂優(yōu)異，這里校園環(huán)境優(yōu)美，配套設施齊全，絲毫不遜于一所普通大學，學校的各個專業(yè)都有自己的實訓基地。在建筑藝術(shù)設計專業(yè)實訓基地，一個巨大的什物架十分顯眼，上面擺放都是該專業(yè)老師和學生制作的工藝品，有十二生肖陶像、有花瓶、茶壺，還有不少貴州民族風情的陶瓷，雖然質(zhì)量不一，但件件樣式精美，很有設計美感。“這些都是老師和我們自己設計的樣式?！绷_林很有成就感。

建筑藝術(shù)設計專業(yè)是省建設學校今年新開的專業(yè)。在貴州，城鎮(zhèn)化的加速推進為建筑設計、陶瓷產(chǎn)業(yè)提供了無限空間。建筑藝術(shù)設計專業(yè)畢業(yè)生不僅就業(yè)沒有問題，而且會有不錯的收入。

“辦職業(yè)教育一定要有自己的特色?！笨偨Y(jié)這些年的發(fā)展經(jīng)驗，陳鳴認為，省建設學校之所以得到社會好評、學生信賴，最為重要的是學生從這里走出去以后能找到一份不錯的工作?！岸龅竭@一點，關(guān)鍵在于我們立足自身優(yōu)勢，緊密結(jié)合市場，特別是前沿市場?！?/p>

“建”字當頭，是省建設學校的本色。雖歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，新專業(yè)不斷開設，省建設學校幾乎所有的專業(yè)仍然圍繞建筑行業(yè)深度延伸，不跟風，不隨市場盲動。也正因為如此，省建設學校在建筑及相關(guān)行業(yè)的職業(yè)教育中贏得了好口碑，成為了領跑者，很多企業(yè)都主動要求與省建設學校聯(lián)合開辦專業(yè)。

陳鳴談到，在一次與北京的合作企業(yè)負責人聊天時，他了解到企業(yè)對智能樓宇方面的人才需求很大，于是省建設學校便很快與該企業(yè)簽訂了協(xié)議，由省建設學校開設智能樓宇專業(yè)，進行招生，企業(yè)派教員到省建設學校教學，學生掌握好基本技術(shù)之后，再到企業(yè)頂崗實習，畢業(yè)后直接輸送到企業(yè)。

“智能樓宇是一個邊沿性交叉性的學科……簡而言之就是對樓房的智能化操控。”陳鳴說。據(jù)國家緊急人才辦公室的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：智能樓宇師是全國12種緊缺人才之一，大城市的智能樓宇師平均月薪都在7000元以上。

為了在教育理念上不斷創(chuàng)新，專業(yè)設置上與前沿市場更加接軌，省建設學校還積極與國外職業(yè)教育學校進行交流。今年6月12至7月1日，新加坡工藝教育學院33名學生來到了省建設學校感受體驗，省建設學校的20名學生和5名老師則赴新加坡學習參觀。

“這些交流不僅開闊了學生、老師的眼界，對我們的辦學思路、專業(yè)開設更具前瞻性都很有啟發(fā)?！标慀Q介紹，省建設學校下一步將努力實現(xiàn)與國外職業(yè)學校的聯(lián)合辦學，努力辦出一所具有國際視野的優(yōu)秀職業(yè)學校。（責任編輯/喻 丹）